Tiểu hài tử bất hảo hảo độc thư chẩm ma giáo dục

Đương hài tử bất hảo hảo độc thư đích thời hầu, gia trường nhất định yếu bảo trì lãnh tĩnh, dẫn khởi trọng thị, thiên vạn bất yếu đối hài tử bất quản bất vấn, phủ tắc hài tử đích tình huống chỉ hội việt lai việt nghiêm trọng, đáo tối hậu khả năng liên học giáo đô bất tưởng khứ, gia trường nhất định yếu thải thủ chính xác đích thố thi dẫn đạo hài tử.

Tiểu hài tử bất hảo hảo độc thư chẩm ma giáo dục

1, dữ hài tử tiến hành tích cực đích câu thông hòa giao lưu, lý giải tha môn đích khốn hoặc hòa nan điểm, bang trợ tha môn trảo đáo giải quyết vấn đề đích phương pháp. Đồng thời, hoàn yếu cấp dư hài tử túc cú đích không gian hòa tự do độ, nhượng tha môn năng cú tại hữu hạn đích phạm vi nội tự do địa biểu đạt tự kỷ đích tưởng pháp hòa cảm thụ.

2, học hội chuyển biến. Gia trường tại đối đãi hài tử học tập thành tích đích tư tưởng thượng, bất yếu hòa thành tích thái giác chân, thành tích chỉ năng thuyết minh hài tử tại mỗ nhất giai đoạn đích đối tri thức đích chưởng ác tình huống, tịnh bất năng thuyết minh thập ma, bất yếu cấp hài tử thái đại đích áp lực, chỉnh thiên địa bức trứ hài tử học tập, thượng học bất thị duy nhất đích xuất lộ, hài tử hữu nhất cá hảo đích tư tưởng hòa thể phách bỉ thập ma đô trọng yếu.

3, hài tử học tập soa, gia trường yếu hòa ban chủ nhậm cập thời đích câu thông, liễu giải hài tử học tập soa đích nguyên nhân, thị hài tử tự khống năng lực soa, thượng khóa bất thính giảng tạo thành đích, hoàn thị tự kỷ hốt thị liễu hài tử, hài tử bỉ giác hỉ hoan khán điện thị, thượng võng ngoạn du hí ảnh hưởng liễu hài tử, hoàn thị hài tử yếm học, căn bổn bất hỉ hoan học tập, học tập phương pháp bất đối đẳng, trảo đáo nguyên nhân, tái tưởng bạn pháp di bổ hài tử thành tích.

4, hài tử học tập bất hảo, ngận đa tình huống hạ đô một hữu học tập đích hưng thú hòa học tập đích tín tâm, đô bỉ giác tự ti, cảm giác tự kỷ tố thập ma sự tình đô tố bất hảo, mạn mạn đích tựu sản sinh đích yếm học tâm lý, yếu nhượng hài tử trảo hồi học tập tín tâm thị quan kiện, khả dĩ tiên bồi dưỡng hài tử đích kỳ hưng thú ái hảo, hài tử trảo đáo tự kỷ đích thiểm quang điểm, cảm giác đáo tự kỷ dã ngận liễu bất khởi, ngận bổng, giá dạng hữu liễu tự tín, tựu khả dĩ mạn mạn tại học tập thượng dã trảo hồi tín tâm liễu.

Sơ trung hài tử bất hảo hảo độc thư chẩm ma giáo dục

1, như quả nhất cá hài tử bất độc thư, tha hoàn thị tha tự kỷ đích hài tử, đãn như quả tha tại sơ trung khai thủy bất tưởng học tập, học tập tích cực tính soa, na tha hoàn thị nhĩ tự kỷ đích hài tử, đãn nhĩ tất tu học tập, đề cao nhĩ đích giáo dục quan hòa giáo dục phương pháp. Đề cao nhĩ câu thông giao lưu đích thủy bình.

2, tối trọng yếu đích thị yếu trảo xuất bì quyện đích căn nguyên, nhiên hậu đối chứng hạ dược. Học tập bất hảo thị bất thị thái nan liễu? Học tập hoàn cảnh thương hại liễu tha mạ? Thị bất thị nhân vi thân biên hữu nhất chủng “Độc thư vô dụng luận”, thị thập ma nhượng tha bất hỉ hoan học tập? Thị bất thị ngoại diện đích hoa hải thế giới đối tha đích dụ hoặc thái đại liễu? Một hữu thành tựu cảm? Chỉ hữu trảo đáo nguyên nhân tài năng giải quyết.

3, độc thư nhu yếu chưởng ác phương pháp, như sơ kỳ hài tử khả dĩ tòng bỉ giác bạc đích thư khai thủy độc khởi. Nhân vi nhân đô thị hỉ hoan tòng thiển thâm nhập đích, nhược thị gia trường tại sơ thủy tựu nhượng hài tử độc thái hậu đích thư, giá dung dịch đả tiêu hài tử đích độc thư nhiệt tình. Nhi thả tịnh phi sở hữu đích độc đô nhu yếu tế độc, hữu ta khả dĩ khoái tốc duyệt độc, sở dĩ tuyển trạch nhất ta bỉ giác sướng tiêu đích thư, hội nhượng tăng gia hài tử độc thư hưng thú.

4, tối hảo bang trợ hài tử dưỡng thành chủ động độc thư đích hảo tập quán, mạc quá vu gia trường dã chủ động độc thư. Bỉ như đáo liễu vãn thượng thời hầu, phụ mẫu cật hoàn vãn phạn hòa vận động kết thúc hậu, tại vãn thượng 8:00-10:00 giá dạng đích thời gian lí, bất yếu bả thời gian đô phóng tại khán điện thị hoặc giả ngoạn thủ cơ thị tần thượng, nhi thị nã khởi thư lai tự kỷ toản tiến khứ độc nhất độc. Đồng thời dã yêu thỉnh hài tử gia nhập độc thư hành liệt, cửu nhi cửu chi hội tại gia trung hình thành nhất định độc thư phân vi.

Hài tử bất ái độc thư đích nguyên nhân thị thập ma

1, khả năng thị gia đình phương diện đích nguyên nhân, bỉ như phụ mẫu đối hài tử yếu cầu quá cao, sử hài tử đối học tập sản sinh hại phạ thất bại đích tâm lý. Hài tử áp lực đại tựu bất nguyện ý đáo học giáo khứ, dã bất nguyện ý thượng học liễu.

2, dã khả năng thị hài tử cá nhân đích nguyên nhân, bỉ như hài tử tại học tập đích quá trình đương trung ngộ đáo khốn nan, ngộ đáo nan đề cảm giác cân bất thượng, trục tiệm đích tựu hội đối học tập tang thất liễu hưng thú, cảm giác đáo học tập phi thường nan, hảo tượng giác đắc tự kỷ học bất hội, học bất đổng, dã tựu hội yếm học liễu.

3, hài tử đích tự tín tâm hòa học tập động lực hữu ngận đại quan hệ. Như quả hài tử khuyết phạp tự tín tâm, tha môn khả năng hội nhận vi tự kỷ vô pháp hoàn thành học tập nhậm vụ, tòng nhi thất khứ học tập hưng thú.