Như hà lý giải ấu nhi du hí khóa trình hóa
1, đối vu ấu nhi lai thuyết, thể nghiệm thị tha môn đối đãi thế giới canh vi phổ biến đích nhất chủng phương thức. Hài tử thị thiên chân đích, đối sự vật, đối nhân đô khuynh hướng vu thải dụng thể nghiệm đích thái độ. Hà lan văn hóa nhân loại học gia hồ y thanh gia tằng thuyết quá: Du hí đích nhạc thú cứu cánh thị thập ma? Hà dĩ ấu nhi yếu du khoái đích khiếu nhượng? Giá thị nhất chủng bị trảo trụ, bị chấn hám, bị lộng đắc thần hồn điên đảo đích tâm lý trạng thái. Ấu nhi khóa trình giáo học du hí hóa vưu vi đột xuất địa biểu hiện xuất liễu thể nghiệm đích đặc chinh, khóa trình du hí hóa tựu thị nhất cá nhượng hài tử thể nghiệm đích thế giới. Tại giá lí, sung doanh liễu ấu nhi tự thân đích sinh mệnh, tha môn tẫn tình, vong ngã, bất tri bì quyện, tha môn bất vi nhậm hà kỳ tha đích mục đích, cận cận thị tại du hí trung sung phân địa học tập hòa hưởng nhạc.
2, tùy trứ ấu giáo cải cách đích bất đoạn thâm nhập, ấu nhi viên đích giáo dục mô thức tại tiễu nhiên phát sinh biến hóa, kiến cấu thức giáo dục lý niệm dĩ sấm thấu tại ấu nhi giáo dục khóa trình trung, dĩ du hí quán xuyên ấu nhi giáo học đích mục tiêu, ấu nhi giáo học du hí hóa, thị chỉ bả ấu nhi giáo dục đích mục tiêu, nội dung, yếu cầu dung vu các chủng du hí chi trung, giáo học du hí hóa đích nội hàm thị nhượng ấu nhi thành vi học tập đích chủ thể hòa phát triển đích chủ thể.
3, cương khai thủy ngã môn tương du hí tác vi tổ chức giáo học đích nhất chủng phụ trợ thủ đoạn, dĩ dẫn khởi ấu nhi đối nhận tri đối tượng đích hảo kỳ tâm, hoặc điều tiết tình tự, tiêu trừ luyện tập thời đích khô táo phạp vị chi cảm. Như giáo sư xuất kỳ nhất kỉ hà đồ hình trung, đối ấu nhi thuyết ngã thỉnh lai liễu đồ hình bảo bảo dữ tiểu bằng hữu nhất khởi tố du hí. Tiếp trứ yếu cầu ấu nhi thuyết xuất đồ hình đích danh xưng, đặc chinh, tịnh trảo xuất chu vi hoàn cảnh trung dữ cai đồ hình tương tự đích vật thể. Thử thời ấu nhi nhưng nhiên xử vu bị động đích, tiếp thụ tính đích học tập trạng thái chi trung, du hí tại giáo học trung sở phát huy đích cận cận thị nhất chủng phụ trợ tác dụng. Tiếp trứ ngã môn tòng cận thị truyện thụ tri thức chuyển hướng trọng thị trí lực đích phát triển, giá nhất biến hóa thôi động liễu du hí tại giáo học trung đích giới nhập, căn cư giáo học yếu cầu thiết kế đích du hí trục cấp thành vi giáo học hoàn tiết chi nhất, tịnh dữ kỳ tha giáo học hoàn tiết tổ hợp thành nhất cá canh vi sung thật đích giáo học hoạt động.