Chức nghiệp sinh nhai quy hoa cách thức phạm văn

1, tiền ngôn:

Hiện tại xã thị nhất hội cá kinh tế tấn tốc phát triển đích xã hội, dã thị nhất cá sung mãn cạnh tranh đích xã hội, đề tiền tố hảo tự kỷ đích quy hoa đối ngã môn canh hảo đích thích ứng xã hội đả hạ cơ sở, tác vi tân thời đại đích đại chuyên sinh, tựu ứng cai đối xã hội hữu nhất cá thanh tỉnh đích nhận thức, đối hiện tại đích tựu nghiệp hình thức, xã hội đích đích chính trị hoàn cảnh, kinh tế hoàn cảnh, văn hóa hoàn cảnh đẳng đẳng, đối tự kỷ đích tính cách năng lực đô ứng hữu thanh tỉnh đích nhận thức, chỉ hữu giá dạng ngã môn tài năng canh hảo thích ứng xã hội, vi xã hội tố xuất canh đại đích cống hiến, canh hảo đích thật hiện tự kỷ đích nhân sinh giới trị.

2, tự ngã nhận thức:

( 1 ) ngã đích hưng thú ái hảo: Tự kỷ đích tính cách hữu thời hầu bỉ giác hoạt bát khai lãng, hữu thời hầu hựu bỉ giác nội hướng, bất thái thiện hòa đồng học giao lưu; hỉ hoan thính ca, đãn bất hội xướng ca; hoàn thị bỉ giác hỉ hoan vận động, bỉ như bào bộ cầu loại đô hoàn đĩnh hỉ hoan đích, đãn đối vu vũ đạo bộ cảm mạo; bình thời thượng thượng võng a, khán khán điện ảnh; đối vu học tập, thông thường thị tiền bán học kỳ bỉ giác tích cực, hậu bán học kỳ tựu khai thủy lại nọa liễu, đạo trí thành tổng thị bất lý tưởng tích. Bỉ giác hỉ hoan tố các chủng thật nghiệm.

( 2 ) ngã đích tính cách thị cụ hữu song trọng tính đích, tại tố sự phương diện hữu thời ngận mã hổ bỉ giác đích khinh suất, hữu thời tồn tại nhất định đích nọa tính, tại lý trí trung hựu tồn tại trứ manh mục. Hiện tại lai đáo học giáo ngã tưởng chủ động đích quan sát dĩ kinh đại thế liễu quá khứ tại cao trung đích na chủng bị động đích tiếp thụ, tự kỷ tại thanh tỉnh đích diện đối hiện thật thời hựu đa thiếu đái hữu nhất chủng thoát ly thật tế đích huyễn tưởng. Tại dĩ hậu đích học tập công tác trung, ngã yếu nỗ lực cải tiến tự kỷ đích bất túc phát dương tự kỷ đích trường xử, nhượng tự kỷ biến đích canh ưu tú.

( 3 ) tự kỷ tại học tập thượng hữu điểm mã hổ bất nhận chân, tạo thành học tập thành tích đích bất lý tưởng, dĩ hậu giá phương diện ứng cai tích cực đích cải tiến, tại dĩ hậu ngã tương dĩ tích cực đích thái độ nỗ lực học tập, tranh thủ dĩ ưu dị đích thành tích hoàn thành học nghiệp.

( 4 ) tự ngã đích tiềm năng đích phân tích, ngã tưởng một cá nhân đô hữu tự kỷ đích tiềm năng, chỉ thị phát huy một phát huy xuất lai đích vấn đề, tại cao trung lí ngã đích lý tổng đô giác hảo, sổ học dã hoàn hảo, anh ngữ bỉ giác soa, ngã tưởng ngã đích la tập tư duy hữu giác hảo đích tiềm năng.

( 5 ) tự kỷ chức nghiệp tính hướng đích xác định, ngã tưởng chức nghiệp tính hướng tự kỷ khả năng canh khuynh hướng vu thật tế tính hướng, xã hội tính hướng hòa xí nghiệp tính hướng, nhân vi ngã môn sinh hoạt tại nhất cá khách quan đích thật thật tại tại đích xã hội trung, ngã môn tất tu khứ giảng thật tế tòng thật tế xuất phát giá tài thị nhĩ thành công tối căn bổn đích, xã hội tính hướng nhĩ đích sinh hoạt ly bất khai xã hội, nhĩ chỉ hữu tài năng thích ứng xã hội thụ đáo xã hội đích hoan nghênh, xí nghiệp tính hướng đại khái tựu thị sang nghiệp ba, nhĩ cảm vu bính bác cảm vu sang tạo tài năng canh hảo đích thích ứng xã hội phục vụ xã hội.

3, chức nghiệp phân tích:

Ngã quốc hiện tại xã hội chính trị ổn định, kinh tế phát triển tấn tốc, xã hội bất đoạn tiến bộ, tiến nhất bộ đích cải cách khai phóng canh tương vi kinh tế phát triển chú nhập tân đích sinh cơ hòa hoạt lực. Ngã thị hóa học loại chuyên chuyên nghiệp đích học sinh ứng phân tích dĩ hạ y học, hóa học khoa nghiên, chất kiểm hành nghiệp đích sở xử đích hoàn cảnh. Y sinh thị bỉ giác ổn định đích chức nghiệp, tuy nhiên dã hữu ngận đa phong hiểm. Chất kiểm thị tương đối bỉ giác lãnh đích chức nghiệp, bỉ giác nan trảo công tác, nhi thả công tư bỉ giác đê.

4, chức nghiệp sinh nhai mục tiêu đích xác lập:

Thông quá đối tự kỷ tài năng, tính cách, hưng thú ái hảo, tiềm năng đẳng đẳng, dĩ cập hiện tại đích xã hội, kinh tế, chính trị, văn hóa hoàn cảnh đích phân tích, ngã khai thủy đối tự kỷ dĩ hậu đích chức nghiệp sinh nhai hữu liễu nhất ta quy hoa. Tự kỷ đả toán lợi dụng tự kỷ phong phú đích hóa học tri thức, tại nỗ lực học tập y học phương diện đích tri thức, tịnh tranh thủ tối hảo chuyển đáo y học phương diện đích chuyên nghiệp. Tương lai tòng sự dữ y học hữu quan đích công tác.

5, hành động phương án đích chế định:

Tự kỷ tại tiền diện đối tự kỷ đích tính cách, tiềm năng, chức nghiệp tính hướng đẳng đẳng đô tác liễu nhất định đích phân tích, ngã tác vi nhất cá học sinh ứng như hà căn cư tự kỷ đích điều kiện, chế định thích hợp tự kỷ đích hành động phương án ni, thủ tiên lợi dụng hiện tại đích đại hảo thời quang nỗ lực học tập khoa học văn hóa tri thức hòa chuyên nghiệp tri thức, nỗ lực tham gia thật tiễn công tác, tác đáo lý luận dữ thật tiễn hướng kết hợp. Nhận thức đáo tự kỷ đích trường xử hòa bất túc, tích cực phát dương tự kỷ đích trường xử, nghĩ bổ tự kỷ đích bất túc, tích cực bồi dưỡng tự kỷ đích độc lập tính, nỗ lực điều chỉnh tự kỷ đích tâm thái, đương tự kỷ ưu úc thời học hội thích đương đích phát tiết, khống chế tự kỷ đích tính cách, sử tự kỷ đích tính cách biến đích trầm ổn, bất cấp táo. Nỗ lực cải tiến tự kỷ tính cách đích bất túc chi xử, tại học tập trung sử tự kỷ đích tiềm năng đắc đáo tối đại đích phát huy, tại học tập trung hòa dĩ hậu đích công tác trung duy trì tự kỷ đối bổn chức nghiệp đích hưng thú ái hảo, xác lập tự kỷ đích chức nghiệp mục tiêu, tại học tập trung bất đoạn đích sung thật tự kỷ sở học đích chuyên nghiệp tri thức, bất đoạn đề cao tự kỷ đích tu dưỡng, hoạch thủ canh vi hảo đích chuyên nghiệp kỹ năng, tích cực bồi dưỡng tự kỷ đối xã hội đích thích ứng tính, lai thích ứng nhật dĩ kích liệt đích xã hội nhân tài đích cạnh tranh. Tại trứ kỳ trung tựu nhu yếu ngã môn tòng hiện tại tựu khai thủy nhận chân đích liễu giải xã hội, tham dữ cạnh tranh!

6, bình cổ hòa hồi quỹ:

Tự kỷ hiện giai đoạn tùy chế định liễu tự kỷ đích chức nghiệp quy hoa thư, đãn thụ đáo tự kỷ hiện giai đoạn tư tưởng bất thái xu hướng thành thục đích hạn chế, dĩ hậu tại tự kỷ đích chức nghiệp đích tuyển trạch, sinh nhai lộ tuyến, nhân sinh mục tiêu đô khả năng tồn tại nhất định đích cải động, tự kỷ tại dĩ hậu đích công tác học tập trung yếu bất đoạn đích tổng kết kinh nghiệm giáo huấn, sử tự kỷ biến đích canh thành thục sử tự kỷ dĩ hậu đích quy hoa thiết kế canh tiếp cận thật tế đả hạ cơ sở.

Tự kỷ năng tại giá lí tố tự kỷ đích đệ nhất thiên chức nghiệp sinh nhai thiết kế, sử ngã tự kỷ đối tự kỷ hữu tiến nhất bộ đích liễu giải, đối tự kỷ đích mục tiêu dã hữu liễu tiến nhất bộ đích minh xác, tự kỷ đích học tập động lực hữu liễu tiến nhất bộ đích đề cao, thụ lập liễu tự kỷ đích nhân sinh mục tiêu hòa chức nghiệp mục tiêu, sử tự kỷ đích học tập hữu liễu mục tiêu hòa châm đối tính, đối tự kỷ dĩ hậu sung mãn liễu tín tâm, tương tín tự kỷ dĩ hậu nhất định năng thủ đích thành công, dã sử tự kỷ cảm vu diện đối tự kỷ nhân sinh lộ thượng đích tỏa chiết hòa khốn nan, tẫn lượng phát huy xuất tự kỷ đích tiềm năng, giá nhượng ngã tri đạo liễu tự kỷ đích cục hạn hòa nhược điểm, tiếp thụ hiện thật, tịnh dũng cảm đích khứ diện đối, giá dã khai thủy nhượng ngã kiến lập nhất chủng tích cực đích tâm thái, học hội như hà điều chỉnh tự kỷ đích tâm thái. Tự kỷ năng dĩ hậu canh hảo đích thích ứng xã hội. Diện đối cạnh tranh.