Hài tử thành tích khảo đích ngận soa hồi lai chẩm ma giáo dục

Hài tử hồi lai thuyết thành tích khảo đích ngận soa, ngã môn thủ tiên yếu năng an úy hài tử đích tình tự, nhượng tha bất yếu thái quá thương tâm liễu, cổ lệ tha hạ thứ nỗ lực khảo hảo tựu khả dĩ liễu, nhiên hậu hòa hài tử nhất khởi phân tích khảo soa đích nguyên nhân, trục khoa tiến hành phân tích, trảo đáo vấn đề đích chứng kết, chế định đề thăng đích kế hoa, tương tín kinh quá hài tử nỗ lực, hạ thứ khảo thí tựu hội đề thượng lai.

Hài tử thành tích khảo đích ngận soa hồi lai chẩm ma giáo dục

1, đa cấp hài tử cơ hội: Chỉ yếu hài tử nhất đán hòa nhĩ kiến lập liễu thâm hậu đích cảm tình, tha tựu hội tương tín nhĩ, tôn trọng nhĩ. Nhân thử, nhĩ tựu yếu trảo trụ nhất ta khế cơ nhượng hài tử đắc đáo đoán luyện, bồi dưỡng hài tử đích tự tín tâm. Bỉ như: Nhượng hài tử tố nhất ta tha nã thủ đích sự tình, hoặc giả nhượng hài tử hồi đáp nhất ta thiển hiển dịch đổng đích vấn đề, nhượng tha khắc phục tâm lý chướng ngại, thể hội đáo học tập đích nhạc thú.

2, đa thưởng thức hài tử: Chỉ yếu hài tử hữu điểm tích đích tiến bộ, nhĩ tựu yếu khẳng định hài tử đích thành tích, đa biểu dương, sử tha hữu thành tựu cảm, tăng cường tín tâm. Đồng thời, bất yếu bả tự kỷ đích hài tử cân phi thường ưu tú đích hài tử bỉ, dĩ miễn tỏa thương tha đích tích cực tính; yếu dụng thưởng thức đích nhãn quang khứ khán đãi hài tử, tương tín tha nhất định năng hành, năng cú thành tài.

3, cáo tri học tập đích trọng yếu tính: Học tập đích trọng yếu tính tự nhiên bất dụng đa thuyết, đãn thị, tiểu hài tử hữu đích bất thái lý giải giá cá đạo lý, sở dĩ, ngã môn ứng cai lợi dụng bỉ giác hợp thích đích thời gian, lai cấp hài tử tiến hành nhất ta giáo dục hòa dẫn đạo, nhượng hài tử năng cú thâm khắc nhận thức học tập đích ý nghĩa.

4, đa tòng bạc nhược hoàn tiết trảo khởi: Đối vu hài tử đích thành tích, như quả xuất hiện liễu bạc nhược hoàn tiết, thế tất ảnh hưởng hài tử đích học tập tích cực tính, sở dĩ, cổ lệ hài tử học tập, bất như tòng giá ta bạc nhược hoàn tiết nhập thủ lai nhượng hài tử đề cao, tăng cường tha môn đích tự tín tâm thị phi thường hữu bang trợ đích.

5, oạt quật hòa khẳng định hài tử đích tiến bộ: Học tập tái soa đích hài tử dã thị hữu ưu điểm đích, yếu thiện vu trảo đáo hài tử đích tiến bộ tịnh khoa tưởng tha, bỉ như, tổng phân bỉ thượng nhất thứ hữu liễu tiến bộ; mỗ nhất đạo đề mục thượng thứ tả thác liễu, giá thứ tố đối liễu; tự tả đắc hảo khán liễu; hài tử chủ động quý cứu đích thái độ ngận tích cực.

6, liễu giải hài tử đích cận huống: Vấn lão sư nhĩ đích hài tử tại khóa đường thượng dữ kỳ tha học sinh tương bỉ biểu hiện như hà. Như quả nhĩ đích hài tử cân bất thượng tiến độ, vấn vấn lão sư nhĩ năng tố ta thập ma. Tại nhĩ đích hài tử viễn viễn lạc hậu chi tiền tẫn tảo thải thủ hành động thị ngận trọng yếu đích. Lánh ngoại, mỗi thứ hài tử đích thành tích đan xuất lai đích thời hầu, nhất định yếu kiểm tra nhất hạ.

Hài tử ngận nỗ lực đãn phân sổ y cựu thượng bất khứ chẩm ma bạn

1, yếu sung phân lý giải hài tử, bất yếu tố xuất trách bị hòa chỉ trách, nhân vi hài tử đích học tập bất nhất định thị nhân vi tha môn đích lại nọa, dã khả năng thị nhân vi tha môn đối học tập nội dung đích lý giải bất cú thâm nhập, hoặc giả thị tâm lý kháng cự học tập nội dung, tại giá chủng tình huống hạ, gia trường ứng cai nại tâm địa khứ liễu giải hài tử, dữ hài tử kiến lập khởi tín nhậm quan hệ, tài năng canh hảo địa bang trợ hài tử.

2, yếu cấp hài tử đề cung khoa học hữu hiệu đích phụ đạo, khả dĩ hòa lão sư câu thông, liễu giải hài tử tại học tập trung đích cụ thể tình huống, dĩ cập ứng cai thải thủ na ta thố thi lai cải thiện hài tử đích học tập trạng huống, như an bài hài tử năng lực thích nghi đích khóa ngoại hoạt động đẳng.

3, yếu cấp hài tử cấp dư chính xác đích giới trị quan, nhượng hài tử chính xác địa nhận thức thành tích, minh bạch học tập đích giới trị, nhi bất thị vi liễu truy cầu phân sổ, yếu nhượng hài tử minh bạch học tập đích thành tích bất thị tối trọng yếu đích, tối trọng yếu đích thị trát thật đích học tập cơ sở, lợi dụng tự kỷ đích trí tuệ khứ phong phú tự kỷ đích tri thức.

Như hà vãn cứu hài tử đích thành tích

1, đa cổ lệ. Hài tử thành tích bất hảo, ngã môn thủ tiên hoàn thị yếu khán đáo hài tử đích trường xử hòa ưu điểm, cấp dư hài tử nhất định đích cổ lệ, nhiên hậu châm đối hài tử, cụ thể đích vấn đề, cụ thể phân tích, hữu châm đối tính địa cấp xuất hài tử chỉ đạo tính đích ý kiến, giá dạng tài phương tiện hài tử cải chính.

2, lý giải hòa tiếp nạp hài tử. Mỗi cá hài tử đích học tập năng lực, học tập thiên phú, học tập phương pháp đô bất đồng, gia trường môn yếu khứ phán đoạn xuất hài tử đáo để thị xuất liễu thập ma vấn đề, bất năng nhất vị đích chỉ trách hài tử thuyết hài tử bổn, học tập thành tích bất hảo chi loại đích vấn đề, giá dạng tử chỉ hội cấp hài tử đích tâm lý tạo thành cự đại đích đả kích, đối hài tử thị bất hảo đích.

3, bất yếu thái trứ cấp bang hài tử đề cao thành tích tựu nã bỉ giác nan đích đề mục nhượng hài tử tố, hài tử khán đáo giá ta đề mục bất hội tố chỉ hội canh gia thất khứ học tập đích tín tâm. Khả dĩ tiên tòng giản đan đích đề mục khai thủy, hài tử giác soa đích khoa mục gia trường khả dĩ đa cấp xuất chỉ đạo, bang hài tử phân tích tế trí ta, giá dạng hài tử tài hội giác đắc học tập hữu nhạc thú.