Cương thượng nhất niên cấp đích hài tử bất ái độc thư chẩm ma bạn

Thủ tiên, yếu hài tử ái thượng duyệt độc hòa nhượng hài tử ái thượng học tập đô chúc vu hài tử hành vi tập quán hòa năng lực bồi dưỡng phạm trù nội đích trọng yếu đích khóa đề, tịnh một hữu phóng chi tứ hải nhi giai chuẩn đích giáo khoa thư, mỗi cá gia đình đích hoàn cảnh các bất tương đồng, mỗi cá hài tử đích năng lực tiêu chuẩn các bất tương đồng, đương phụ mẫu ý thức đáo bang trợ hài tử khai thác tri thức diện, giá tựu dĩ kinh thị cực đại đích tiến bộ.

Cương thượng nhất niên cấp đích hài tử bất ái độc thư chẩm ma bạn

1, liễu giải hài tử bất ái độc thư đích nguyên nhân, đương hài tử bất nguyện ý khứ độc thư đích thời hầu, phụ mẫu tiên bất yếu trứ cấp sinh khí, dã bất yếu đối hài tử phát tì khí, nộ xích hài tử. Yếu cập thời cân hài tử câu thông, bất tưởng thượng học, bất tưởng độc thư đích lý do thị thập ma. Khả dĩ cân hài tử thuyết, tuy nhiên hài tử nhu yếu mỗi thiên khứ thượng học, đãn thị phụ mẫu dã nhu yếu mỗi thiên khứ thượng ban, lai bình hành hài tử đích tâm lý.

2, tòng hưng thú xuất phát, gia trường khả dĩ dẫn đạo hài tử tòng duyệt độc trung thủ tiên thu hoạch đích thị khoái nhạc, nhiên hậu tài thị thu hoạch tri thức. Thỉnh bất yếu cấp hài tử quy định thái đa đích điều điều khuông khuông. Hữu đích gia trường nhận vi, nhượng hài tử độc thư, tựu yếu độc nhất ta hữu ý nghĩa đích thư, khả thị hữu đích thư đối hài tử lai thuyết dã hứa thái nan đổng, thái khô táo, thiên phúc hựu trường, nhất khai thủy ngận nan đề khởi duyệt độc đích hưng thú. Bất yếu nhượng hài tử giác đắc duyệt độc thị nhất chủng tác nghiệp, thị nhất chủng phụ luy, nhi thị nhượng tha môn tự do đích, án chiếu tự kỷ đích hỉ hảo khứ duyệt độc.

3, bình đẳng giao lưu, hài tử ngộ đáo bất khai tâm đích sự, phụ mẫu yếu nhượng hài tử thuyết thuyết tự kỷ đích tưởng pháp hòa khán pháp, bất yếu phê bình, bất yếu bình phán, cửu nhi cửu chi, hài tử hữu thập ma sự đô hội hòa nhĩ phân hưởng, phụ mẫu tựu thành liễu hài tử vô thoại bất đàm đích bằng hữu, nhượng hài tử thể nghiệm thành công, tiến nhi khả dĩ đề cao hài tử hoạch thủ thành công đích hưng thú hòa động lực.

4, dẫn đạo hài tử hưởng thụ học tập, hài tử vi thập ma tại nhất niên cấp bất nguyện ý độc thư, chủ yếu hoàn thị một hữu hưởng thụ đáo học tập đái cấp tha đích thành tựu cảm. Trường giá thời hầu tựu nhu yếu đa cổ lệ hài tử, nhượng hài tử hữu thành tựu cảm, thể hội đáo học tập đái lai đích nhạc thú. Nhất khai thủy, gia trường khả dĩ trảo nhất ta giản đan đích vấn đề nhượng hài tử tố, đương hài tử đáp đối đích thời hầu, gia trường yếu hào bất lận tích địa khoa tưởng hài tử, cấp hài tử nhất ta thật chất tính đích tưởng lệ dã thị bất thác đích tuyển trạch.

5, bất yếu phủ định hài tử, ngận đa ba mụ khán đáo hài tử thành tích nhất điệu đội, tựu các chủng trứ cấp, bả nhất thiết quá thác thôi hướng hài tử. Kết quả hài tử bất đoạn thừa thụ trứ phụ diện đích phê bình thời, tha đích phản tác dụng tựu thi gia đáo học nghiệp thượng, nhượng hài tử hữu yếm học đích tình tự. Sự thật thượng, như quả gia trường đổng đắc vi hài tử “Xanh yêu” thời, hài tử vãng vãng năng vi gia nhân sản sinh canh đại đích động lực khứ học tập.

Tối hậu, hài tử nhất niên cấp tựu hữu yếm học đích tình tự bất ái độc thư, giá đô thị chính thường đích hiện tượng. Bất quản tại na cá học giáo, ban cấp đô hội hữu giá dạng đích hài tử, gia trường môn dã ứng cai bão trứ giải quyết vấn đề đích quyết tâm, nhi bất thị đào tị vấn đề. Chuyển học, hoán ban, hoán lão sư đô bất năng tòng căn bổn thượng bang trợ hài tử trọng kiến học tập nhận tri, chỉ hữu đương ngã môn chân chính liễu giải đáo hài tử đích tố cầu hậu, ngã môn tài năng bang trợ hài tử khứ khắc phục nhân sinh tân giai đoạn, tân giác sắc đích bất thích ứng cảm.