Đức quốc lưu học bồi huấn đức ngữ thân thỉnh đa thiếu cấp, bổn văn đái nhĩ liễu giải

Kỳ thật học sinh kí nhiên dĩ kinh quyết định khứ đức quốc lưu học liễu, cụ bị ngữ ngôn điều kiện kỳ thật thị tất yếu đích nhất cá điều kiện, hữu ngận đa đích học sinh dã thị đệ nhất thứ khứ đức quốc lưu học, bất tri đạo khứ đức quốc lưu học bồi huấn đức ngữ thân thỉnh đa thiếu cấp ni? Quan vu đại gia đích giá cá nghi vấn, hạ diện nhượng tiểu biên cấp đại gia giới thiệu nhất hạ a, nhất khởi lai liễu giải nhất hạ a.

Đức quốc lưu học bồi huấn đức ngữ thân thỉnh đa thiếu cấp

Tại đức quốc kỉ hồ mỗi nhất sở đại học đối vu thân thỉnh giả đô hội hữu đức ngữ học thời yếu cầu, tối đê đích tiêu chuẩn thị 600~800 đức ngữ học thời, học sinh môn tại thân thỉnh chi tiền tất tu yếu thông quá đức phúc khảo thí, giá thị tất bị đích điều kiện chi nhất, nhân vi mỗi nhất cá học sinh tuyển trạch đích học giáo hòa chuyên nghiệp bất đồng, sở dĩ thuyết đức phúc thành tích yếu cầu dã bất đồng. Học sinh như quả tuyển trạch lý khoa chuyên nghiệp đích thoại, đức phúc phân sổ yếu cầu hội bỉ giác đê, tổng phân chỉ nhu yếu tại 12 phân dĩ thượng, đãn thị như quả tuyển trạch văn khoa chuyên nghiệp tổng cộng tựu nhu yếu 16 phân dĩ thượng.

Tại đức quốc hữu nhất ta đại học yếu cầu phi thường nghiêm cách, thân thỉnh giả đích đức phúc thành tích tổng phân tất tu yếu tại 20 phân dĩ thượng, mỗi nhất cá bộ phân yếu tại 5 phân dĩ thượng. Đức quốc đích mộ ni hắc đại học yếu cầu thân thỉnh giả đích đức phúc thành tích mỗi nhất cá bộ phân tại 4 phân dĩ thượng. Như quả học sinh thân thỉnh đích thị anh ngữ thụ khóa chuyên nghiệp, na ma tựu nhu yếu đề cung nhã tư hoặc giả thác phúc đích thành tích.

Như quả thuyết học sinh tuyển trạch đích thị anh ngữ thụ khóa đích quốc tế khóa trình, na ma tựu bất nhu yếu đề cung đức ngữ ngữ ngôn chứng minh, đãn thị kiến nghị học sinh tại khứ đức quốc lưu học chi tiền, tối hảo thị tại quốc nội đả hảo đức ngữ cơ sở, giá dạng tựu khả dĩ giảm thiếu tại học tập hoặc giả thị sinh hoạt phương diện đích ngữ ngôn chướng ngại.

Phó đức lưu học đối đức ngữ thủy bình yếu cầu

Đối vu nhậm hà nhất cá thân thỉnh khứ đức quốc lưu học đích học sinh lai thuyết, mỗi nhất cá thân thỉnh giả tất tu yếu cụ hữu trát thật đích đức ngữ cơ sở, tịnh thả hữu nhất cá lương hảo đích thính thuyết độc tả năng lực, tại nhập học chi tiền tất tu yếu thông quá đức ngữ ngữ ngôn khảo thí chứng minh tự kỷ đích ngữ ngôn thủy bình.

Hiện như kim hữu ngận đa khảo thí dĩ cập ngữ ngôn chứng thư đắc đáo liễu đức quốc đại học đích thừa nhận:

Ngoại quốc học sinh thân thỉnh đại học nhập học đối ngoại đức ngữ thủy bình khảo thí, giá thị do đức phúc khảo thí viện sở thống nhất mệnh đề đích, tại mỗi niên toàn cầu phạm vi chi nội hội xuất hiện đa thứ.

DSH. Ngoại quốc học sinh thân thỉnh đại học nhập học đức ngữ khảo thí, chủ yếu thị do đức quốc đích đại học tự kỷ lai mệnh đề, mỗi niên hội cử hành lưỡng thứ đích khảo thí.

DSD II, giá nhất hạng khảo thí chủ yếu đề cung cấp khai thiết liễu đức ngữ tác vi đệ nhất ngữ ngôn, hoặc giả đệ 2 ngoại ngữ tương quan khóa trình học giáo học sinh đích khảo thí.

Đối vu nhất ta thông quá đức ngữ khảo thí đích học sinh lai thuyết, hoặc giả thị trì hữu ca đức học viện đích ca đức ngữ ngôn chứng thư, bất nhu yếu đề cung kỳ tha đích đức ngữ ngữ ngôn chứng minh. Hiện tại tại đức quốc hữu ngận đa cao giáo dĩ kinh tiếp thụ quá đích ngữ ngôn chứng thư c1 lai tác vi ngữ ngôn chứng minh, dã hữu nhất ta đại học tiếp thụ ca đức ngữ ngôn chứng thư b2 lai tác vi ngữ ngôn chứng minh.

Đức quốc lưu học tất tu học đức ngữ mạ

Bất thị tất tu đích, dã hữu ta học giáo thị hữu quốc tế ban đích, đãn thị hoàn thị học tập đức ngữ hảo nhất ta, tại học tập sinh hoạt thượng một hữu chướng ngại, viện giáo hòa chuyên nghiệp đích tuyển trạch đích dư địa dã đại nhất ta. Học sinh môn tại tuyển trạch viện giáo đích quá trình đương trung, tối hảo thị căn cư nhĩ đích chuyên nghiệp hòa học tập đích tình huống, tại lưu học chí nguyện tham khảo hệ thống đương trung khán nhất khán dĩ nhĩ đích thủy bình năng cú thân thỉnh đáo thập ma tằng thứ đích học giáo.

Tại đức quốc đích chuyên nghiệp thụ khóa ngữ ngôn chủ yếu phân vi tam chủng, đệ 1 chủng thị đức ngữ thụ khóa, đệ 2 chủng thị anh ngữ thụ khóa, đệ 3 chủng thị song ngữ thụ khóa, đối vu nhất ta tuyển trạch đức ngữ thụ khóa đích học sinh lai thuyết tại thân thỉnh học giáo đích thời hầu chỉ nhu yếu đề cung đức ngữ thành tích. Đối vu tuyển trạch anh ngữ thụ khóa đích học sinh lai thuyết, tại tuyển trạch học giáo đích thời hầu nhu yếu đề cung nhã tư hoặc giả thị thác phúc đích thành tích. Đối vu tuyển trạch song ngữ thụ khóa đích học sinh lai thuyết, nhu yếu đề cung anh ngữ thành tích hòa đức dục thành tích.

Đối vu tuyển trạch anh ngữ thụ khóa đích học sinh lai thuyết, kỳ thật bất nhu yếu đam tâm tự thân đích đức dục vấn đề, nhân vi đại gia tại khứ đại học báo đáo đích thời hầu, tại đức quốc hội hữu ngận đa viện giáo đích các vị quốc tế học sinh đề cung tương quan đích ngữ ngôn khóa trình, đối vu giá ta tuyển trạch anh ngữ thụ khóa đích học sinh lai thuyết, như quả chi hậu tưởng yếu tại đức quốc công tác, hoặc giả thị hồi đáo quốc nội tại đức quốc đích xí nghiệp thượng ban, na ma tựu nhu yếu tương đức ngữ học đáo b2. Đãn như quả thuyết đại gia chỉ thị tại đức quốc lưu học đích thoại, chỉ nhu yếu học đáo a2 tựu khả dĩ.