Nhất mô nhị mô thành tích quyết định cao khảo thành tích mạ hữu tham khảo giới trị mạ

Nhất mô nhị mô thị kiểm nghiệm cao tam phục tập hiệu quả đích trọng yếu thủ đoạn, đối cao khảo thị hữu ngận trọng yếu đích tham khảo giới trị đích. Nhất bàn tình huống hạ, nhất mô hội nan độ đại nhất điểm, bỉ giác tiếp cận cao khảo thủy bình, nhị mô tương đối dung dịch ta, chủ yếu thị cấp học sinh thụ lập tín tâm.

Nhất mô nhị mô thành tích quyết định cao khảo thành tích mạ

Mỗi nhất thứ mô nghĩ đô bất thị cao khảo, tịnh bất năng quyết định nhĩ đích cao khảo thành tích, đãn thị năng cú nhượng nhĩ đại trí nhận thanh mục tiền tự kỷ sở xử định vị, sở dĩ bất yếu quá đa tại ý phân sổ bổn thân, canh đa đích nhu yếu quan chú tự kỷ tại khảo thí trung bạo lộ đích vấn đề, tiến nhi khứ giải quyết vấn đề.

( 1 ) nhất mô chính trị nhất luân phục tập tương yếu kết thúc đích thời gian điểm, hữu ta đồng học phục tập tiến độ giác khoái, thành tích hòa bài danh tự nhiên cao nhất ta, giá ta đồng học đại đa sổ tại bình thời dã bảo trì trứ tự kỷ đích phục tập tiết tấu đích tiến độ, đối cao khảo dã hội canh gia trọng thị, kỳ tha đồng học yếu tưởng hậu lai cư thượng tịnh bất dung dịch.

( 2 ) hữu quá nhất mô đích kinh nghiệm, học sinh nhị mô phát huy canh gia ổn định. Học sinh kinh lịch liễu nhất mô khảo thí, đối tự kỷ chỉnh thể thủy bình hữu bỉ giác thanh tích đích nhận tri, đệ nhị thứ mô khảo thời, học sinh tâm thái thượng hội canh hảo, năng phát huy xuất tự kỷ chân thật thủy bình.

( 3 ) tam mô đích nan độ dữ cao khảo tương bỉ lược đê, sở dĩ thành tích đích tham khảo giới trị tịnh một hữu tiền lưỡng giả cao, khảo đắc hảo dữ bất hảo đô bất yếu hôi tâm.

Cao khảo nhất mô nhị mô thành tích tham khảo giới trị đại mạ

Nhất mô đích thành tích phân tích trọng tại “Tra khuyết”, vi nhị luân phục tập đích “Bổ lậu” đề cung khoa học đích y cư. Đồng dạng, học sinh dã ứng cai thông quá đối tự kỷ nhất mô nhất dạng thành tích đích phân tích, trảo xuất tự kỷ học khoa, dĩ cập mỗi nhất cá học khoa “Nội bộ” đích “Đoản bản”.

Tòng nhi chế định tương đối ứng đích nhị luân phục tập kế hoa, tại thời gian an bài thượng tố đáo giác vi khoa học đích khuynh tà dữ hoành quan đích bả ác. Nhu yếu cường điều chỉ xuất đích thị, nhất mô thí đề đích nan độ nhất bàn đô đại vu cao khảo, hòa cao khảo thành tích đích đối ứng độ tịnh bất thị ngận cao. Nhị mô thành tích đích giới trị tại vu kiểm nghiệm đệ nhị luân phục tập đích “Tra khuyết bổ lậu” đích thành hiệu.

Tòng học sinh đích thống nhất tham gia mô nghĩ thí đích học giáo cập học sinh đích bài danh tình huống, đại thể dự toán xuất học sinh cao khảo đích thành tích khu gian, nhân vi nhị mô khảo thí nhất bàn đô tại nhị luân phục tập hoàn thành chi hậu, dĩ kinh hữu châm đối tính địa tiến hành “Bổ đoản” liễu, cao khảo ứng thí đích tri thức trữ bị dĩ kinh cơ bổn thượng hoàn thành, cơ bổn thượng khả dĩ thuyết thị học sinh đích thật tế thủy bình liễu.

Lánh ngoại, nhị mô khảo thí mệnh đề đích nan độ chủ quan thượng yếu đẳng đồng vu hoặc tiếp cận cao khảo đích nan độ, nhân nhi tại một hữu thái đại ba động đích tình huống hạ, nhị mô thành tích dữ cao khảo thành tích tối tiếp cận.

Đãn thị giá tịnh bất thị thuyết nhị mô thành tích tựu “Trần ai lạc định” liễu, tam luân phục tập chỉ yếu phương pháp đắc đương, trảo xuất khả năng đích tăng phân điểm, đề cao phân sổ hoàn thị đại hữu hi vọng đích. Chỉ yếu tọa đắc hạ lai. Trầm đắc hạ khứ, thành tích tựu nhất định năng nã đắc xuất thủ!