Thành nhân cao khảo cao hiệu bị khảo phương pháp phân hưởng

Nhân vi tại chức nhân viên công tác thời gian bỉ giác khẩn, nhàn hạ thời gian bỉ giác thiếu, tại phục tập thành nhân cao khảo thời, khả dĩ tuyển trạch nhất ta phương tiện hữu hiệu đích bị khảo phương thức, tại thời gian duẫn hứa đích điều kiện hạ, tẫn lượng tiếp thụ hệ thống học tập. Khảo sinh khả dĩ lợi dụng khóa hậu phục tập pháp, tảo thần tỉnh lai hòa thụy tiền ký ức pháp, chương tiết phục tập pháp, gian cách ký ức pháp, củ thác chỉnh lý pháp hòa khảo tiền đột kích pháp.
Nhất, khóa hậu phục tập pháp
Sở vị khóa hậu phục tập pháp tựu thị ngã môn cương thính hoàn lão sư đích giảng khóa chi hậu, nhất định yếu tễ xuất 10 phân chung lai tiêu hóa hòa hấp thu cương cương giảng quá đích tri thức, nhân vi lão sư cương giảng hoàn, sở dĩ đối tri thức đích lý giải hòa ký ức đô đạt đáo liễu điên phong đích trạng thái, thử thời ngã môn chỉ yếu sảo gia đích phục tập củng cố, tựu năng lao lao đích ký trụ sở học tri thức.
Nhị, tảo thần tỉnh lai hòa thụy tiền ký ức pháp
Tâm lý học gia nghiên cứu biểu minh nhân tại nhất thiên trung tảo thần tỉnh lai hòa vãn thượng lâm thụy tiền ký đông tây đích hiệu quả tối hảo. Tảo thần khả năng đại gia hội thuyết một hữu thời gian, kỳ thật bất nhiên, hạ tái thành khảo vạn đề khố tưởng học tựu năng học, các khoa hải lượng thí đề, tẫn tại chưởng trung miễn phí xoát. Khảo sinh khả dĩ bả thượng ban lộ thượng tễ công giao đích thời gian sung phân lợi dụng khởi lai, hảo hảo thục ký khảo thí yếu điểm nan điểm. Vãn thượng, tại lâm thụy giác tiền ngã môn nhu yếu bả kim thiên sở học đích sở hữu tri thức hệ thống đích quá lự nhất biến, tuy nhiên thị nhất thiên đích tri thức, đãn thị dã hoa phí bất liễu ngận đa thời gian, nhi thả ký ức đích hiệu quả ngận hảo.
Tam, chương tiết phục tập pháp
Vô luận na môn học khoa na cá chương tiết đô hữu nhất cá hệ thống đích tri thức thể hệ, ngã môn khả dĩ trảo xuất tha môn đích cộng đồng chi xử, thải dụng liên hệ ký ức pháp, lợi dụng tư duy đạo đồ bả giá ta linh toái đích tri thức xuyến khởi lai, phương tiện ngã môn ký ức.
Tứ, gian cách ký ức pháp
Hữu ta đồng học hỉ hoan bả sở hữu đích tri thức nã đáo nhất khởi lai tiến hành phục tập, kỳ thật giá thị nhất chủng ngận bất hảo đích phục tập phương pháp, giá thị nhân vi tập trung phục tập nội dung quá đa, dung dịch dẫn khởi đại não bì tằng tế bào đích bì quyện, tòng nhi hàng đê ký ức hiệu quả. Nhân thử ngã môn nhu yếu thải dụng gian cách ký ức pháp, mỗi cách nhất đoạn thời gian đối tri thức tiến hành nhất thứ hệ thống đích phục tập, đương nhiên gian cách thời gian bất năng quá trường, tất cánh nhân đích ký ức lực hữu hạn, thời gian quá trường, nan miễn hữu di vong.
Ngũ, củ thác chỉnh lý pháp
Bình thời tố đề đích quá trình trung nan miễn hội tố thác đề mục, bất quản nhĩ thị thô tâm hoặc giả tựu thị bất hội, đô yếu tập quán tính đích bả giá ta thác đề thu tập khởi lai, mỗi cá khoa mục đô kiến lập nhất cá độc lập đích thác đề tập, lánh ngoại thôi tiến khảo hữu sử dụng thành khảo vạn đề khố, thành khảo vạn đề khố hữu thác đề tập công năng, khảo sinh chỉ yếu đăng lục thành khảo vạn đề khố tố đề, đề khố hội tự động bang nhĩ bả nhĩ tằng kinh tố thác đích thí đề thu tập chỉnh lý thành thác đề tập, đương ngã môn tiến hành khảo tiền phục tập đích thời hầu, tha môn thị trọng điểm phục tập đối tượng. Nhân vi nhĩ kí nhiên thác quá nhất thứ, bảo bất chuẩn hội thác đệ nhị thứ, chỉ hữu giá dạng nhĩ tài bất hội tại đồng dạng đích vấn đề thượng tái thứ thất phân.
Lục, khảo tiền đột kích pháp
Tục thoại thuyết đích hảo, lâm trận ma thương, bất khoái dã quang, ngận đa học sinh bình thời bất hạ công phu, tổng thị tại khảo thí tiền tố đột kích, tuy nhiên giá chủng phương pháp bất khả thủ, đãn thị bất đắc bất thuyết khảo tiền đột kích đích ký ức hoàn thị phi thường thâm khắc, vưu kỳ thị đương nhĩ khán đáo nhất cá tri thức điểm nhi khảo thí trung hữu khảo đáo giá cá tri thức điểm đích thời hầu, nhĩ đối tha đích ký ức tiện hội canh thâm, tuy nhiên bất thị hành chi hữu hiệu đích phục tập phương pháp, đãn thị dã hữu kỳ nhất định đích hiệu quả.