Tiểu học sinh 200 tự tác văn đích thư na cá hảo

Đô soa bất đa, xuất bản xã bất trọng yếu, trọng yếu đích thị lí diện đích nội dung thị phủ đối ngã môn hữu dụng, yếu châm đối tự kỷ bất đồng đích tình huống tầm trảo thích hợp đích thư tịch.

Hữu ngận đa tác văn thư đích văn chất đô ngận kiêm mỹ, giá hoàn thị đáo thư điếm tham khảo tham khảo bỉ giác thật tế!

Nhĩ hảo, ngã thị cúc hương đích tiểu hội, dĩ hạ thị ngã tác vi nhất cá tiểu học sinh gia trường đích thể hội, hi vọng đối nhĩ năng hữu sở bang trợ.

Ngã gia kim niên hài tử thượng tứ niên cấp liễu, tam niên cấp tứ niên cấp khai thủy mỗi thứ ngữ văn thành tích đô thị tiền tam danh, đặc biệt thị tác văn cơ bổn tựu thị khấu nhất phân nhị phân đích.

Đề cao tiểu học sinh đích ngữ văn thành tích hòa tác văn thủy bình tựu tượng mao mao trùng đích thuế biến nhất dạng, nhất chỉ mao mao trùng, tha nhược tưởng sáp thượng sí bàng phi tường, tựu nhất định yếu kinh quá mạn trường đích thuế biến quá trình.

Ngã gia hài tử tòng nhất niên cấp đích thời hầu, ngã khai thủy dẫn đạo hài tử đa độc thư, tả nhật ký, cương khai thủy bất hội tả cơ bổn tựu thị lưu thủy trướng, ngã kim thiên kỉ điểm khởi sàng, tố liễu thập ma.

Tuy nhiên mỗi thiên đô thiên thiên nhất luật, đãn thị nhất trực kiên trì, chỉ yếu mỗi thiên hữu nhất cú thoại dữ lánh đích bất đồng tựu thị thu hoạch.

Hậu lai ngã dã cấp tha mãi liễu kỉ bổn nhất niên cấp đích nhật ký khởi bộ hòa ưu tú tác văn, đãn thị tha bất thái hỉ hoan khán.

Nhân vi na lí diện sở tả đích đô thị thư diện hóa đích, thuần tiêu chuẩn đích đông tây, hậu lai ngã tựu tưởng trứ dẫn đạo tha tả nhật ký đích hưng thú, nhất phương diện mãi liễu nhất sáo 《 mễ tiểu quyển thượng học ký 》 hệ liệt đích thư, giá sáo thư giới thiệu liễu mễ tiểu quyển kí khoái nhạc hựu phiền não đích học tập hòa gia đình sinh hoạt, nghiêm lệ đích lão sư, gia trường đích quản giáo, điêu man đích đồng trác hòa nhất tất điều bì đảo đản đích đồng học đô ngận dung dịch dẫn khởi hài tử đích cộng minh, dẫn đạo nhượng hài tử khả dĩ tượng mễ tiểu quyển nhất dạng bả tự kỷ đích tâm sự tả tại nhật ký lí, hậu lai ngã gia hài tử đích nhật ký nội dung tựu khai thủy phong phú khởi lai, ngữ ngôn dã biến đắc điều bì liễu.

Đãn thị hài tử mỗi thiên ký nhật ký đặc biệt thị nhất đoạn thời gian một hữu ngộ đáo tân kỳ hoặc giả ký ức thâm khắc đích sự hài tử dã hội giác đắc ngận khô táo thời, gia trường dã yếu cấp hài tử đích sinh hoạt tăng gia nhất ta tân tiên cảm.

Ngã quốc trứ danh giáo dục gia diệp thánh đào tiên sinh dã chỉ xuất: Tả nhậm hà đông tây quyết định vu nhận thức hòa kinh nghiệm, hữu thập ma dạng đích nhận thức hòa kinh nghiệm, tài năng tả xuất thập ma dạng đích đông tây lai.

Khán tràng sở điện ảnh, khứ công viên chuyển chuyển, hòa hài tử tiến hành nhất tràng vũ mao cầu bỉ tái đô thị bất thác đích tuyển trạch, đô năng phong phú hài tử đích tả tác linh cảm.

Như quả hài tử tại nhất niên cấp nhị niên cấp năng kiên trì tả nhật ký trung, ứng cai toán thị cảm tri liễu tác văn, đáo liễu tam niên cấp, tác văn đích khởi bộ giai đoạn, ngữ văn lão sư hội giảng nhất ta tả tác kỹ xảo, đãn thị hài tử tự đổng phi đổng, lý giải đích hoàn thị bất thái hảo, ngộ đáo tả tác văn minh tư khổ tưởng tựu thị tả bất xuất lai, giá chủng tình huống tịnh bất thị hài tử bất hội tả, thật tại thị hài tử đích duyệt độc lượng thiếu, não tử không không như dã, xảo phụ bất dã nan vi vô mễ chi xuy mạ? Nhân thử, ngã dĩ vi: Yếu tưởng nhượng hài tử hỉ hoan tả tác, thủ yếu nhậm vụ thị dẫn đạo hài tử nhiệt ái thư, đa độc thư, đa giao lưu.

Quốc học cự tượng quý tiện lâm tựu minh xác thuyết: Yếu tưởng tả hảo tác văn, tựu tất nhu đa độc khóa ngoại thư. Khóa ngoại duyệt độc thị khai phát học sinh trí lực đích hữu hiệu đồ kính.

Duyệt độc bất thị tẩu mã quan hoa, yếu biên khán biên ký, ngã gia hài tử tam niên cấp khai thủy ngã yếu cầu tha khán thư tất tu tả duyệt độc ký lục biểu, ký lục hạ nhất bổn thư nhất thiên văn chương tha đích thu hoạch.

Tòng mộc ngẫu kỳ ngộ ký đáo tam quốc diễn nghĩa, thủy hử truyện đáo hiện tại tha khán đích trung quốc lịch sử, trung quốc địa lý, vô luận na chủng loại hình đích thư đô tiến hành liễu trích sao ký lục.

Ưu tú tác văn thư lí diện đích phạm văn ưu mỹ sinh động, nhi thả hữu hảo đa học sinh dã bối liễu bất thiếu ưu tú tác văn đích hảo từ hảo cú đãn nhưng nhiên tả bất xuất lai, giá thị nhân vi ưu tú tác văn đô thị biệt tả đích, ngận đa ngận đa nội dung tịnh một hữu dẫn phát ngã môn cá nhân đích cảm giác thể nghiệm, đãn thị tả tác văn, tả đắc bất thị biệt nhân, nhi thị ngã môn tự kỷ.

Đương ngã môn tả tự kỷ đích thời hầu, phát hiện nội dung tả bất hoàn; đãn đương ngã môn nhất đán tả biệt nhân đích cảm giác thời, tựu phi thường khốn nan, cảm giác vô tòng hạ bút.

Sở dĩ, ngã bất kiến nghị hài tử quá đa đích khứ khán ưu tú tác văn, tả tác đích kỹ xảo bình thời ngữ văn lão sư giảng giải đích đô ngận tường tế, quan kiện thị nhượng hài tử tăng gia duyệt độc lượng, tối hảo thị nhất ta thủ tiên danh trứ, sở vị danh trứ tựu thị năng cú kinh quá thời gian khảo nghiệm kinh cửu bất suy, bị quảng phiếm lưu truyện đích văn tự tác phẩm.

Đãn nhất thuyết đáo danh trứ hảo đa nhân đô giác đắc danh trứ thái khô táo liễu, kỳ thật giá thị đối danh trứ đích ngộ giải, tòng ấu nhi viên hài tử môn hỉ hoan đích 《 sai sai ngã hữu đa ái nhĩ 》, 《 đào gia tiểu thỏ 》 đáo tiểu học sinh môn hỉ hoan đích 《 an đồ sinh đồng thoại 》, 《 tiểu vương tử 》, 《 ni nhĩ tư kỵ nga lịch hiểm ký 》, 《 tây du ký 》 đẳng bất cận năng bang hài tử tích luy văn học, lịch sử tri thức, hoàn năng bang trợ hài tử tòng tiểu bồi dưỡng tự thân tu dưỡng, tại tâm trung thụ lập nhất chủng chính xác nhi ưu nhã đích nhân sinh quan.

Đối bất khởi, ngã chi trì tiểu học sinh độc thư, đãn bất chi trì tiểu học sinh độc chuyên môn giáo tác văn đích thư.

Học tập tác văn thị nhất cá trường kỳ luy tích đích quá trình, tha tất tu ôn hỏa mạn đôn, bất năng nhất xúc nhi tựu.

Chúng sở chu tri, tại nhất cá nhân đích văn chương trung thị năng khán đáo tha tẩu quá đích lộ, độc quá đích thư, khán quá đích phong cảnh, kinh lịch quá đích nhân.

Thí vấn giá chẩm ma năng thị kỉ bổn giáo tác văn đích thư tựu năng cảo định đích ni? Bào trừ đại học, tòng tiểu học nhi nhị niên cấp học tả khán đồ tả thoại đáo cao tam, hài tử chí thiếu yếu tả cửu đáo thập niên tác văn, nhĩ tầm cầu lập can kiến ảnh đích hiệu quả, khủng phạ chỉ hội hại liễu hài tử.

Tả tác thị nhất điều mạn trường đích lộ, dã thị nhất kiện ngận cá tính hóa đích sự nhi.

Thủ tiên nhĩ yếu nhượng hài tử đối tả tác cảm hưng thú.

Nhượng tha khán giáo tả tác văn đích thư, thậm chí độc, sao, bối, tối hậu chỉ năng sử hài tử canh gia phản cảm hòa để xúc, tịnh thả thất khứ liễu tả tác đích linh tính.

Tại tiểu học sinh khởi bộ học tác văn đích giá lưỡng tam niên lí, như quả nhĩ tưởng khoái tốc đạt đáo nhất cá ngạnh tính đích tiêu chuẩn, na ma nhĩ tựu đắc kháo cơ giới địa ký ức nhất ta trình thức hóa, phạm thức hóa đích lệ văn, tiểu học sinh tả tác văn chỉ thị tha nhân sinh cảm ngộ đích nhất cá khởi điểm, tha hoàn chỉ thị nhất trương bạch chỉ, nhi ngã môn vãng vãng thị nhân vi địa tưởng yếu bạt cao hài tử đích tả tác năng lực hòa tả tác tiêu chuẩn, đạo trí liễu gia trường tiêu lự hài tử khổ não.

Vu thị mãn đại nhai đích tác văn giáo học, mãn thụ song đích tả tác sáo lộ, nhi tha giáo nhĩ đích thị tha đích đông tây, hoặc giả thị tha tòng biệt đích địa phương nã lai đích đông tây, tịnh bất thị hài tử tự kỷ đích.

Tức tiện hài tử năng tả xuất mãn phân tác văn, hựu hữu kỉ phân cảm ngộ thị chúc vu tự kỷ đích? Đương nhĩ khán đáo lôi đồng đích tác văn, nhĩ tài chân đích ứng cai đam tâm.

Phản ngôn chi, tức sử hài tử tả xuất liễu tự sổ ngận thiếu, mãn thiên kỳ quái đích tưởng pháp, thậm chí một hữu kết cấu, thác tự ngận đa, na đô thị phù hợp hài tử niên linh đặc điểm đích trân quý nhi hựu chân thật đích biểu đạt.

Bất yếu trứ cấp.

Nhân vi ứng thí giáo dục đích nhu cầu, ngận đa gia trường đối vu hài tử tiểu học giai đoạn cương tiếp xúc tác văn, tiện yếu cầu năng tượng sơ trung sinh nhất dạng tả thành nhất thiên hữu trung tâm đích văn chương, nhi lão sư thời bất thời nã xuất ưu đẳng sinh đích tác văn, phóng tại ban cấp quần lí triển kỳ dĩ kích phát kỳ tha gia trường đích chiến đấu dục.

Nhĩ yếu tố nhất cá cao chiêm vị, hữu viễn kiến đích gia trường hoặc giả lão sư.

Tức tiện độc liễu tái đa đích tác văn thư dã thị bang bất đáo hài tử đích.

Tiểu học sinh yếu tưởng tác văn tả đắc hảo, mạc bất như tọa hạ lai đa độc nhất độc thư, tại thư trung khứ cảm ngộ văn tự đích mị lực, trục tiệm sử hài tử hình thành ngữ cảm, hình thành tối cơ bổn đích ngữ ngôn tố dưỡng, “Độc thư phá vạn quyển, hạ bút như hữu thần.

Nhi giá lí đích thư thị yếu thác khoan hài tử sinh mệnh cảm tri khoan độ đích thư, tuyệt bất thị đan nhất đích tác văn thư.

Đồng thời, đái trứ hài tử khứ hành tẩu, xúc mạc, cảm ngộ giá cá thế giới, nhượng tha khứ xúc bính sinh hoạt trung đích điểm điểm tích tích.

Nhiên hậu dụng nhĩ đích câu thông hòa dẫn đạo tố tả tác văn đích dẫn tử, đáo na thời hài tử tự nhiên nhi nhiên tiện hội tả xuất dương dương sái sái đích văn tự, nhi thả thị hữu linh hồn hòa ôn độ đích.