Ái địch sinh cứu mụ mụ ( tinh biên 7 thiên )

Ái địch sinh cứu mụ mụ ( 1 )

Kim thiên ngã học tập liễu 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 giá thiên khóa văn. Văn trung thuyết đích thị y sinh yếu cấp mụ mụ động thủ thuật, đãn quang tuyến đàm ám, một pháp tố thủ thuật.

Ái địch sinh nã lai kỉ diện kính tử, kính tử bả quang tụ tại nhất khởi, bệnh sàng thượng nhất hạ tử lượng đường khởi lai. Thủ thuật tố đắc ngận thành công, mụ mụ đắc cứu liễu. Ngã giác đắc ái địch sinh chân thị cá thông minh đích hài tử, ngã yếu hướng tha hảo hảo học tập, ngộ đáo vấn đề yếu tích cực khai động não cân, đa tưởng bạn pháp.

Ái địch sinh cứu mụ mụ ( 2 )

Ái địch sinh thị cử thế văn danh đích điện học gia hòa phát minh gia, tha vi nhân loại tố xuất liễu ngận đại đích cống hiến. Hữu nhất thiên, ái địch sinh đích mụ mụ đắc liễu cấp tính lan vĩ viêm, yếu mã thượng tố thủ thuật, đãn thị, đương thời hoàn một hữu điện đăng, nhân môn chỉ năng dụng hôn ám đích môi du đăng, tại giá ma ám đích quang tuyến hạ, chẩm ma năng tố thủ thuật ni? Giá thời, ái địch sinh tưởng liễu tưởng, đối y sinh thúc thúc thuyết: “Nhĩ khoái tố động thủ thuật đích chuẩn bị ba! Ngã hữu bạn pháp lạp!” Tùy hậu, ái địch sinh tựu khứ tá lai liễu hứa đa đại kính tử, bả kính tử phóng tại liễu sàng đích tứ chu, hoàn tại mỗi nhất diện kính tử tiền phóng liễu nhất trản môi du đăng, đăng quang tá trợ kính tử đích phản quang, tha mụ mụ đích thủ thuật tựu thuận lợi đích hoàn thành liễu. Ngã giác đắc ái địch sinh thị cá thông minh cơ trí đích hài tử. Tại tha mụ mụ sinh bệnh nhu yếu tố thủ thuật đích thời hầu, tha thông quá bình thời đối sinh hoạt đích quan sát, phát hiện kính tử năng phản quang đích nguyên lý, giải quyết liễu đăng quang hôn ám đích vấn đề. Sở dĩ ngã môn tòng tiểu tựu yếu tử tế quan sát sinh hoạt hòa sự vật, khứ tư khảo động não cân, nhượng tự kỷ biến đích canh thông minh.

Ái địch sinh cứu mụ mụ ( 3 )

Ái địch sinh thị cử thế văn danh đích điện học gia hòa phát minh gia, tha vi nhân loại tố xuất liễu ngận đại đích cống hiến.

Hữu nhất thiên, ái địch sinh đích mụ mụ đắc liễu cấp tính lan vĩ viêm, yếu mã thượng tố thủ thuật, đãn thị, đương thời hoàn một hữu điện đăng, nhân môn chỉ năng dụng hôn ám đích môi du đăng, tại giá ma ám đích quang tuyến hạ, chẩm ma năng tố thủ thuật ni? Giá thời, ái địch sinh tưởng liễu tưởng, đối y sinh thúc thúc thuyết: “Nhĩ khoái tố động thủ thuật đích chuẩn bị ba! Ngã hữu bạn pháp lạp!” Tùy hậu, ái địch sinh tựu khứ tá lai liễu hứa đa đại kính tử, bả kính tử phóng tại liễu sàng đích tứ chu, hoàn tại mỗi nhất diện kính tử tiền phóng liễu nhất trản môi du đăng, đăng quang tá trợ kính tử đích phản quang, tha mụ mụ đích thủ thuật tựu thuận lợi đích hoàn thành liễu.

Ngã giác đắc ái địch sinh thị cá thông minh cơ trí đích hài tử. Tại tha mụ mụ sinh bệnh nhu yếu tố thủ thuật đích thời hầu, tha thông quá bình thời đối sinh hoạt đích quan sát, phát hiện kính tử năng phản quang đích nguyên lý, giải quyết liễu đăng quang hôn ám đích vấn đề. Sở dĩ ngã môn tòng tiểu tựu yếu tử tế quan sát sinh hoạt hòa sự vật, khứ tư khảo động não cân, nhượng tự kỷ biến đích canh thông minh.

Ái địch sinh cứu mụ mụ ( 4 )

Ái địch sinh thị 20 thế kỷ kiệt xuất đích phát minh gia, tha đương phát minh gia đích duyên vu đồng niên thời đích nhất kiện đột phát sự kiện.

Tại nhất cá đại tuyết thiên đích dạ vãn, ái địch sinh đích ` mụ mụ đột nhiên bệnh liễu. Ba ba cản khẩn thỉnh lai liễu y sinh. Nguyên lai, mụ mụ đắc đích thị cấp tính lan vĩ viêm, nhu yếu mã thượng động thủ thuật. Đương thời, điện đăng hoàn một bị phát minh xuất lai. Dụng quản tuyến hà nam đích du đăng chiếu minh tố thủ thuật thị ngận nguy hiểm đích, y sinh do dự liễu. Mụ mụ đích thống khổ tại gia kịch, ba ba tại nhất bàng cấp đắc trực tha thủ, ái địch sinh dã cấp đắc thủ tâm xuất liễu hán. Đột nhiên, tha nhãn tình nhất lượng, thuyết: “Y sinh, ngã hữu bạn pháp liễu, nâm chuẩn bị động thủ thuật ba.” Thuyết hoàn, tha bào liễu xuất khứ. Bất nhất hội nhi, tha tòng lân cư gia tá lai hứa đa diện kính tử, hựu bả du đăng đô phóng tại kính tử tiền. Giá dạng, đăng quang xạ đáo kính tử thượng, kính tử tại phản xạ xuất đăng quang, ốc tử lí nhất hạ tử lượng đường đa liễu. Y sinh thuận lợi đích tố hoàn liễu thủ thuật hậu, dụng tán hứa đích ngữ khí đối ái địch sinh thuyết: “Hài tử, thị nhĩ dụng trí tuệ cứu liễu mụ mụ.” Mụ mụ tỉnh lai hậu, kiểm thượng lộ xuất liễu tự hào đích tiếu dung. Ái địch sinh ác trứ mụ mụ đích thủ, nhất bổn chính kinh địa thuyết: “Mụ mụ, vãn thượng một hữu thái dương đa bất phương tiện, ngã yếu tạo nhất cá vãn thượng đích ‘ thái dương ’.” Kinh quá bất giải đích nỗ lực, ái địch sinh chung vu phát minh liễu vãn thượng đích “Thái dương” — điện đăng.

Ái địch sinh dụng tự kỷ đích trí tuệ đích sử mụ mụ thoát ly liễu nguy hiểm. Tha hậu lai chi sở dĩ năng thành vi cử thế chúc mục đích đại phát minh gia, thị hòa tha tòng tiểu hỉ hoan khai động não cân phân bất khai đích. Giá cá cố sự cáo tố ngã môn: Sinh hoạt trung một hữu bất năng hoàn thành đích sự tình, chỉ yếu ngã môn tích cực khai động não cân, tựu năng cú giải quyết khốn nan.

Ái địch sinh cứu mụ mụ ( 5 )

Kim thiên ngã học tập liễu 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 giá thiên khóa văn. Văn trung thuyết đích thị y sinh yếu cấp mụ mụ động thủ thuật, đãn quang tuyến đàm ám, một pháp tố thủ thuật. Ái địch sinh nã lai kỉ diện kính tử, kính tử bả quang tụ tại nhất khởi, bệnh sàng thượng nhất hạ tử lượng đường khởi lai. Thủ thuật tố đắc ngận thành công, mụ mụ đắc cứu liễu. Ngã giác đắc ái địch sinh chân thị cá thông minh đích hài tử, ngã yếu hướng tha hảo hảo học tập, ngộ đáo vấn đề yếu tích cực khai động não cân, đa tưởng bạn pháp.

Ái địch sinh cứu mụ mụ ( 6 )

Tiểu học nhị niên cấp ngữ văn 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 giáo án 1

Khóa tiền thấu thị

Giá thiên khóa văn giới thiệu liễu vĩ đại phát minh gia ái địch sinh tiểu thời hầu, phát huy tự kỷ đích thông minh trí tuệ, bang trợ y sinh cứu trợ liễu bệnh nguy đích mẫu thân sinh mệnh đích cố sự. Tình tiết sinh động khúc chiết, dẫn nhân nhập thắng, sung mãn trí tuệ hòa thâm tình. Độc trứ cố sự nhất cá thông minh khả ái, ái động não, ái động thủ đích tiểu ái địch sinh hình tượng dược nhiên chỉ thượng, do thử khả dĩ thuyết bổn văn thị nhất thiên dung cố sự tính hòa giáo dục tính vu nhất thể đích ưu tú giáo tài.

Khóa văn nội dung đích sinh động tính, tự nhiên kích phát học sinh đích độc thư nguyện vọng. Giáo học trung giáo sư ứng cai trảo trụ văn chương cố sự tính cường đích đặc điểm, dẫn đạo học sinh hữu cảm tình địa lãng độc khóa văn, biên độc biên tưởng, biên thể hội khóa văn tình cảnh, tiến nhi thâm khắc cảm ngộ ái địch sinh đích cơ trí biểu hiện hòa ưu tú phẩm chất, đồng thời tòng độc trung thụ đáo cảm nhiễm hòa ảnh hưởng.

Giáo học mục tiêu

1, hội nhận 11 cá sinh tự, hội tả 9 cá tự.

2, chính xác, lưu lợi, hữu cảm tình địa lãng độc khóa văn. Tại lãng độc trung cảm ngộ, tịnh chú ý tích luy từ cú.

3, lĩnh hội ái địch sinh đích thông minh khả ái, hữu đa động não, đa động thủ, thiện phát hiện đích ý thức.

Giáo học trọng điểm tại lãng độc trung cảm ngộ, tịnh tích luy từ cú, lĩnh hội ái địch sinh đích thông minh khả ái.

Tín tức tư liêu sinh tự từ ngữ tạp phiến, thu tập ái địch sinh đích tương quan tư liêu, quải đồ hoặc khóa kiện

Giáo học thời sổ lưỡng khóa thời

Đệ nhất khóa thời

Thiết nhập cử ngẫu

1, đàm thoại: Xuất kỳ ái địch sinh quải đồ. Đồng học môn, nhĩ môn nhận thức giá cá nhân mạ? ( dẫn đạo học sinh tá trợ khóa tiền thu tập đích tư liêu, giới thiệu ái địch sinh đích sinh bình cập phát minh. ) ái địch sinh tiểu thời hầu thị cá chẩm dạng đích hài tử, nhĩ môn tưởng tri đạo mạ? Kim thiên ngã môn tựu lai cộng đồng duyệt độc nhất thiên ái địch sinh tiểu thời hầu đích cố sự. ( bản đề )

2, diễn kỳ: Lợi dụng khóa kiện hoặc đồ phiến, thật vật đẳng, triển kỳ ái địch sinh đích bộ phân phát minh ( như: Điện đăng, điện thoại, điện báo, điện ảnh cơ đẳng ) dẫn đạo học sinh liên tưởng giá ta phát minh tại sinh hoạt trung đích quảng phiếm ứng dụng. Nhượng đại gia sai tưởng tha môn đích phát minh giả thị thùy? Dẫn xuất ái địch sinh, tự nhiên quá độ đáo khóa văn nội dung.

( do vu khóa văn giới thiệu liễu nhất cá đại đa học sinh đô bỉ giác thục tất đích nhân vật, sở dĩ giáo sư trảo trụ giá cá tuyến tác, dẫn đạo học sinh quan sát, đàm thoại, lạp cận học sinh dữ văn trung nhân vật hòa khóa văn nội dung đích cự ly. Phong phú liễu học sinh đích nhận tri, tăng gia liễu học sinh đích thể nghiệm. )

Thức tự

1, tự do độc văn, họa xuất sinh tự tân từ, nan điểm tự từ đa độc kỉ biến, lợi dụng bính âm hòa công cụ thư bả tự từ độc chuẩn.

2, lợi dụng sinh tự từ ngữ tạp phiến, hỗ độc hỗ tra, sinh tự chưởng ác tình huống.

3, thức tự du hí: Khai hỏa xa độc tự, thính âm trừu tự tạp, xuất kỳ thiên bàng tổ tự đẳng. Tổ chức học sinh củng cố sinh tự từ ngữ đích chưởng ác, trọng điểm giao lưu thức tự ký tự đích phương pháp, thích đương dẫn đạo học sinh lợi dụng tân học đích hán tự khoách từ.

( bồi dưỡng học sinh tự chủ thức tự năng lực, phong phú liễu học sinh thức tự ký tự kinh nghiệm. Du hí củng cố thức tự, ngụ giáo vu nhạc, đề cao liễu giáo học thật hiệu. )

Lãng độc

1, học sinh phân tổ độc khóa văn, hỗ tương kiểm tra độc văn tình huống, bình nghị. Thôi cử nhất danh độc đắc hảo đích tham gia toàn ban độc văn.

2, chỉ độc khóa văn, sư sinh bình nghị. Giáo sư tương cơ chỉ đạo trọng điểm từ ngữ hòa trường cú tử đích độc pháp.

3, học sinh tuyển trạch tự kỷ hỉ hoan đích đoạn lạc, tổ nội lãng độc triển kỳ.

4, tái độc tư khảo: Thông quá duyệt độc nhĩ ký đổng liễu thập ma? Hoàn hữu na ta địa phương một hữu độc đổng?

( duyệt độc giáo học đích trọng điểm thị bồi dưỡng học sinh cụ hữu cảm thụ, lý giải, hân thưởng hòa bình giới đích năng lực. Chỉ đạo học sinh sung phân độc thư, sướng sở dục ngôn địa giao lưu tự kỷ đích duyệt độc cảm thụ, sử học sinh tại chủ động nhi tích cực đích tư duy hòa tình cảm hoạt động trung, đề cao duyệt độc năng lực, gia thâm đối khóa văn đích lý giải hòa thể nghiệm. )

Tưởng tượng

1, xuất kỳ quải đồ, dẫn đạo học sinh khán đồ tư khảo, tưởng tưởng ái địch sinh thị chẩm dạng tưởng xuất bạn pháp cứu tự kỷ đích mụ mụ đích?

2, học sinh dĩ tổ vi đan vị, tiến hành thuyết thoại luyện tập.

3, hối báo giao lưu, giáo sư tương cơ dẫn đạo học sinh lý giải “Xích trách, hoảng nhiên đại ngộ” đẳng từ ngữ.

( kết hợp khóa văn sáp đồ đích đặc điểm, khải phát học sinh căn cư đồ họa tưởng tượng khóa văn trung phát sinh đích cố sự, tiến hành luyện tập thuyết thoại, bồi dưỡng liễu học sinh đích tưởng tượng lực hòa ngữ ngôn biểu đạt năng lực, kết hợp trọng điểm từ ngữ đích điểm bát, gia thâm liễu đối khóa văn đích lý giải. )

Tả tự

1, xuất kỳ “Ngã hội tả” đích trung đích sinh tự từ ngữ. Dẫn đạo học sinh quan sát, phát hiện khiếu môn, tá giám dĩ hữu tri thức phân tích khán như hà bả tự tả hảo.

2, giáo sư kỳ phạm thư tả học sinh nhận vi nan điểm đích tự. Cường điều trọng điểm bút họa đích thư tả, như: “Viêm” tự thượng hạ lưỡng bộ phân bất đồng.

3, học sinh luyện tập thư tả, giáo sư tuần thị chỉ đạo, sư sinh cộng nghị, triển kỳ ưu tú tác nghiệp.

( bổn khóa yếu cầu tả đích tự giác thiếu, nhi thả thư tả thượng nan độ bất đại. Nhân thử, thải thủ liễu tập trung nhất khóa thời chỉ đạo đích tố pháp. Bồi dưỡng học sinh tự chủ phân tích, bình nghị cập chính xác thư tả đích năng lực. )

Đệ nhị khóa thời

Hồi cố

1, phục tập sinh tự từ ngữ. Lợi dụng tự từ tạp phiến, khai hỏa xa độc, tổ từ, dụng từ thuyết thoại đẳng.

2, phân đoạn chỉ độc khóa văn nội dung. Hồi cố khóa văn đại ý. ( củng cố học tập nội dung, thật hiện tự nhiên quá độ. )

Cảm ngộ

1, giáo sư dẫn phát học sinh tư khảo: Khóa văn đích tối hậu nhất đoạn lí tả đạo: Ái địch sinh chân thị cá thông minh đích hài tử!” Nhĩ tòng khóa văn đích thập ma địa phương khán đắc xuất tha thị cá thông minh đích hài tử? Trảo nhất trảo, độc nhất độc.

2, học sinh tự do độc thư, giáo sư tuần thị khải phát học sinh trảo trụ nhân vật đích biểu tình, ngữ ngôn, thần thái đẳng, nhận chân duyệt độc, tử tế thể hội. Như: Tòng phụ thân đối ái địch sinh tiền hậu đích thái độ biến hóa; tòng ái địch sinh đích động tác biểu hiện; tòng phòng gian nội đích biến hóa đẳng phương diện lý giải.

3, tổ chức học sinh tiến hành tự do giao lưu, sư sinh cộng đồng nghiên độc tương quan đích khóa văn nội dung, thâm nhập lý giải ái địch sinh thiện vu tư khảo, quan sát, động thủ đích hảo phẩm chất.

4, phân giác sắc lãng độc khóa văn. Tiến nhất bộ nhượng học sinh cảm ngộ bất đồng nhân vật đích biểu tình, động tác hòa thuyết thoại đích ngữ khí, thể hội khóa văn nội dung.

( trảo trụ chủ yếu vấn đề, khởi đáo khiên nhất phát nhi động toàn thân đích hiệu quả. Dĩ độc vi bổn, tại độc thư hoạt động trung dẫn đạo học sinh chưởng ác độc thư phương pháp, bồi dưỡng học sinh duyệt độc năng lực, phong phú liễu học sinh đích tình cảm thể nghiệm. )

Thảo luận

Ái địch sinh chi sở dĩ năng tưởng xuất bạn pháp cứu mụ mụ, nguyên nhân thị thập ma? Nhĩ tòng trung thụ đáo liễu thập ma khải phát?

( dẫn đạo học sinh thâm nhập thể hội nhân vật phẩm chất, tại sung phân giao lưu dữ lý giải trung, thụ đáo giáo dục hòa khải phát. )

Thác triển

1, nhĩ hoàn tri đạo quan vu ái địch sinh đích na ta tư liêu? Tại toàn ban giao lưu.

2, thu tập ái địch sinh thuyết đích danh ngôn cảnh cú, tích luy hạ lai.

3, khóa ngoại duyệt độc hữu quan ái địch sinh đích thư tịch.

( thật hiện khóa nội ngoại đích hữu hiệu hàm tiếp, thác khoát học sinh thị dã, phong phú học sinh tri thức, xúc tiến học sinh đích tích luy, đề cao học sinh ngữ văn tổng hợp năng lực. )

Từ ngữ giải thích:

Hoàn cố: Hướng tứ chu khán.

Trì nghi: Nã bất định chủ ý; do dự.

Ủy khuất: Thụ đáo bất ứng cai hữu đích chỉ trách hoặc đãi ngộ, tâm lí nan quá.

Hoảng nhiên đại ngộ: Hốt nhiên gian minh bạch quá lai.

Tiểu học nhị niên cấp ngữ văn 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 giáo án 2

Giáo tài phân tích:

Độc liễu bổn văn, ngã môn đô hội tán thán ái địch sinh đích thông minh. Ngã môn khả tá thử kích phát học sinh đích học tập hưng thú: Thùy năng tưởng xuất hảo bạn pháp bang trợ đại gia bả sinh tự học đắc hựu khoái hựu khinh tùng, thùy tựu thị ngã môn ban đích ái địch sinh! Như quả sấn nhiệt đả thiết, tái dẫn đạo hài tử môn hoài trứ đối ái địch sinh đích sùng kính hữu cảm tình địa lãng độc khóa văn, na lãng độc thư thanh nhất định phi thường duyệt nhĩ, ái động não cân đích phẩm chất dã hội vĩnh trú hài tử môn đích tâm trung.

Học tập mục tiêu

1. Hội nhận 11 cá sinh tự, hội tả 9 cá tự.

2. Chính xác, lưu lợi, hữu cảm tình địa lãng độc khóa văn. Tại lãng độc trung cảm ngộ, tịnh chú ý tích luy từ cú.

3. Lĩnh hội ái địch sinh đích thông minh khả ái, hữu đa động não, đa động thủ, thiện phát hiện đích ý thức.

Giáo học lưu trình

Đệ nhất khóa thời

Nhất, đạo nhập:

“Từ biệt” liễu trương hành, ngã môn hựu nghênh lai liễu sung mãn trí tuệ đích tiểu ái địch sinh. Khán, đồng niên đích ái địch sinh thị đa ma thông minh: ** đích bệnh tình thập phân nghiêm trọng, thiết trừ lan vĩ đích thủ thuật tất tu mã thượng tiến hành, khả thị, hôn ám đích đăng quang cấp phôi liễu ba ba hòa y sinh. Đa khuy tiểu ái địch sinh cấp trung sinh trí, tưởng xuất liễu bạn pháp, bả hôn ám đích đăng quang tụ tập tại nhất khởi, cứu liễu ** đích mệnh.

Nhị, thức tự tả tự

1. Thức tự chỉ đạo.

( 1 ) độc chuẩn sinh tự. Khả tiên nhượng học sinh tự do lãng độc toàn văn, biên độc biên họa xuất sinh tự. Tiếp trứ giáo sư xuất kỳ tự tạp, học sinh trảo xuất đái giá cá tự đích từ hòa cú độc cấp đại gia thính. Tùy cơ tiến hành chính âm luyện tập. Yếu đề tỉnh học sinh: Khán thanh “Xích” đích thanh mẫu, khán thanh “Kiểm, tính, lan, viêm, đường, hoảng” đẳng tự đích vận mẫu; nhiên hậu thính lão sư phạm độc khóa văn, hoặc thính khóa văn đương âm, tiến nhất bộ độc chuẩn sinh tự tự âm.

( 2 ) thức ký sinh tự. Tiên xuất kỳ yếu cầu nhận thức đích sinh tự, nhượng học sinh tại tiểu tổ lí tự chủ hợp tác thức ký sinh tự, thuyết thuyết tự kỷ nhận thức liễu na cá sinh tự, thị dụng thập ma bạn pháp ký trụ đích. Tiếp trứ nhượng học sinh thuyết thuyết tối hỉ hoan hòa na cá sinh tự giao bằng hữu. Mục đích thị nhượng học sinh tại tổ từ thuyết thoại trung củng cố ký ức. Nhiên hậu khai hỏa xa nhận độc sinh tự.

( 3 ) củng cố sinh tự. Tại du hí trung hồi ức dĩ kinh nhận thức đích sinh tự, khán thùy ký đắc đa.

Du hí nhất: Thính âm xuất kỳ tự tạp. Lão sư độc sinh tự, học sinh tại tự kỷ đích tự tạp trung trảo xuất sinh tự, khán thùy trảo đắc hựu khoái hựu chuẩn.

Du hí nhị: Trảo bằng hữu tổ tự. Như, thủy ＋ lưu ＝ lưu; thi ＋ xuất ＝ khuất; hỏa ＋ hỏa ＝ viêm; tâm ＋ sinh ＝ tính.

2. Tả tự chỉ đạo.

Tả tự giáo học khả dĩ kết hợp khóa văn nội dung kích phát học sinh động não cân tự chủ quan sát, phát hiện khiếu môn, tá giám dĩ hữu tri thức bả tự tả hảo. Như, ái địch sinh khẳng động não cân cứu liễu ** đích tính mệnh, ngã môn tiểu bằng hữu dã ái động não cân, nhất định hội căn cư dĩ tiền học quá đích phương pháp, bả giá cửu cá tự tả hảo. Kiểm — kiểm; đàm đạm — viêm; cân tố — xích; do trừu — du; tài khốn — đoàn; thanh bối — trách; tình sinh — tính.

Đệ nhị khóa thời

Nhất, đạo nhập:

Ái địch sinh thị nhất vị vĩ đại đích phát minh gia. Nhĩ tri đạo ngã môn sinh hoạt trung đích na ta đông tây thị tha phát minh đích mạ?

Kim thiên, ngã môn lai học tập nhất thiên quan vu tha tiểu thời hầu đích cố sự. Thỉnh tự độc khóa văn, độc hậu nhĩ tối tưởng đối tha thuyết thập ma? Tiểu tổ giao lưu. Lãng độc cảm ngộ

Nhị, lãng độc cảm ngộ

1. Tự do độc khóa văn, độc chuẩn tự âm hòa từ ngữ, độc thông cú tử. Trừ liễu bả sinh tự, từ ngữ độc chuẩn ngoại, hoàn yếu chú ý phân biện khóa hậu “Ngã hội điền” trung yếu điền đích tự đích độc âm hòa ý tư: Lai bất ( cập ), trứ ( cấp ); ( tố ) sự, công ( tác ).

2. Sư sinh tề độc khóa văn, cảm tri toàn văn nội dung. Độc hậu nhượng học sinh thuyết thuyết đại ý.

3. Lão sư phạm độc hoặc bá phóng lãng độc lục âm, nhượng học sinh sơ bộ cảm ngộ khóa văn. Đề kỳ học sinh lưu ý na ta địa phương độc đắc hảo, cấp tự kỷ lưu hạ giác thâm đích ấn tượng hoặc sử tự kỷ sản sinh liễu thập ma cảm thụ.

4. Tuyển độc khóa văn, tại thể hội nhân vật đích động tác, biểu tình, ngữ ngôn trung hân thưởng khóa văn. Nhượng học sinh tuyển xuất tự kỷ cảm hưng thú đích cú tử hòa đoạn lạc dụng tâm độc nhất độc, tịnh thông quá tiểu tổ hợp tác đích phương thức, giao lưu thể hội, khán thùy độc đắc hảo. Tại phẩm độc hân thưởng quá trình trung, yếu trọng điểm dẫn đạo học sinh lãng độc hảo hạ liệt nhân vật đích động tác, biểu tình hòa ngữ ngôn.

( 1 ) y sinh. Động tác: “Hoàn cố tứ chu”, “Hoàn thị diêu đầu”; biểu tình: “Trì nghi”, “Mãn ý địa tiếu dung”; ngữ ngôn: “Kim thiên đa khuy liễu giá cá tiểu gia hỏa, tha chân thị cá thông minh đích hài tử!” Tại độc trung cảm ngộ y sinh khai thủy đích thúc thủ vô sách, dĩ cập thử hậu đối tiểu ái địch sinh tưởng xuất đích bạn pháp cảm đáo mãn ý hòa khoa tán đích cảm tình.

( 2 ) ba ba. Biểu tình: “Hựu cấp hựu khí”, “Hoảng nhiên đại ngộ”; ngữ ngôn: “Thập ma thời hầu liễu, hoàn hồ nháo!” Tại độc trung cảm thụ ba ba đích tâm tình hòa đối tiểu ái địch sinh tiền hậu thái độ đích biến hóa.

( 3 ) ái địch sinh. Động tác: “Nhất lưu yên tự đích bôn xuất”, “Phủng trứ”; biểu tình: “Ủy khuất”; ngữ ngôn: “Ngã một hồ nháo, ngã tưởng xuất bạn pháp liễu. Bất tín nâm tiều!” Tại độc trung cảm ngộ tiểu ái địch sinh đích thông minh khả ái.

5. Lãng độc khóa văn bỉ tái. Tiểu tổ phái đại biểu lãng độc đệ tam, tứ tự nhiên đoạn, bỉ nhất bỉ thùy độc đắc tối hảo.

6. Nghị nhất nghị, thuyết nhất thuyết. Ái địch sinh tưởng xuất thập ma bạn pháp cứu liễu mụ mụ? Ái địch sinh vi thập ma tòng tiểu tựu na ma thông minh? Giá nhất vấn đề khả dĩ do lão sư đề xuất, dã khả dĩ do học sinh tại chất nghi trung đề xuất. Ái địch sinh chi sở dĩ tòng tiểu tựu giá ma thông minh, thị nhân vi tha tòng tiểu tựu hỉ hoan động não, động thủ, tại thật tiễn hoạt động trung phát hiện liễu ngận đa khoa học tri thức.

Tam, tích luy vận dụng

1. Kiến nghị tích luy “Kiểm tra, cấp tính, cấp mang, trì nghi, phiến khắc, xích trách, ủy khuất, lượng đường, phát minh gia, nhất lưu yên, minh hoảng hoảng, hoàn cố tứ chu, hoảng nhiên đại ngộ” đẳng từ ngữ.

2. Nhượng học sinh dụng kỉ cú thoại giảng nhất kiện phát sinh tại khóa đường thượng hoặc gia lí đích tiểu sự, tranh thủ bả khóa văn trung học đích ` từ ngữ dụng thượng kỉ cá.

Tứ, thật tiễn hoạt động

Tự tuyển hỏa bạn, biên bài biểu diễn khóa bổn kịch đích phương thức củng cố thác triển đối bổn khóa đích học tập.

1. Cảm ngộ giác sắc. Y sinh, phụ thân tâm tình tiêu cấp, ái địch sinh cần vu tư khảo, thiện vu động não, hành động tấn tốc.

2. Phân phối giác sắc. Tự chủ tổ chức, cạnh tuyển giác sắc, xác định đạo diễn dữ diễn viên.

3. Chuẩn bị đạo cụ. Chá chúc, kính tử, tiểu điều đắng đẳng.

4. Biên bài. Giá thị quan kiện hoàn tiết, yếu khải phát học sinh tưởng tưởng khóa văn trung mỗi cá giác sắc thuyết đích thoại, thể hội tha môn đích biểu tình dữ động tác, hoàn khả dĩ đối văn trung một hữu tả đáo đích nhất ta tình tiết tác nhất ta cụ thể, hợp lý đích tưởng tượng hòa bổ sung.

5. Biểu diễn. Các tổ biểu diễn, “Bình ủy” bình phân.

6. Tổng kết ban tưởng. Sư sinh bình giới tổng kết. Ban tưởng: Tối giai đạo diễn tưởng, tối giai biên kịch tưởng, tối giai diễn viên tưởng, ưu tú hợp tác tưởng.

Tiểu học nhị niên cấp ngữ văn 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 giáo án 3

【 khóa tiền thấu thị 】

【 giáo học mục tiêu 】

１, hội nhận １１ cá sinh tự, hội tả ９ cá tự.

２, chính xác, lưu lợi, hữu cảm tình địa lãng độc khóa văn. Tại lãng độc trung cảm ngộ, tịnh chú ý tích luy từ cú.

３, lĩnh hội ái địch sinh đích thông minh khả ái, hữu đa động não, đa động thủ, thiện phát hiện đích ý thức.

【 giáo học trọng điểm 】

Tại lãng độc trung cảm ngộ, tịnh tích luy từ cú, lĩnh hội ái địch sinh đích thông minh khả ái.

【 tín tức tư liêu 】

Sinh tự từ ngữ tạp phiến, thu tập ái địch sinh đích tương quan tư liêu, quải đồ hoặc khóa kiện.

【 giáo học thời sổ 】

Lưỡng khóa thời.

Đệ nhất khóa thời

〖 thiết nhập cử ngẫu

１, đàm thoại: Xuất kỳ ái địch sinh quải đồ. Đồng học môn, nhĩ môn nhận thức giá cá nhân mạ? ( dẫn đạo học sinh tá trợ khóa tiền thu tập đích tư liêu, giới thiệu ái địch sinh đích sinh bình cập phát minh. ) ái địch sinh tiểu thời hầu thị cá chẩm dạng đích hài tử, nhĩ môn tưởng tri đạo mạ? Kim thiên ngã môn tựu lai cộng đồng duyệt độc nhất thiên ái địch sinh tiểu thời hầu đích cố sự. ( bản đề )

２, diễn kỳ: Lợi dụng khóa kiện hoặc đồ phiến, thật vật đẳng, triển kỳ ái địch sinh đích bộ phân phát minh ( như: Điện đăng, điện thoại, điện báo, điện ảnh cơ đẳng ) dẫn đạo học sinh liên tưởng giá ta phát minh tại sinh hoạt trung đích quảng phiếm ứng dụng. Nhượng đại gia sai tưởng tha môn đích phát minh giả thị thùy? Dẫn xuất ái địch sinh, tự nhiên quá độ đáo khóa văn nội dung.

〖 đối thoại bình đài

Nhất, thức tự

１, tự do độc văn, họa xuất sinh tự tân từ, nan điểm tự từ đa độc kỉ biến, lợi dụng bính âm hòa công cụ thư bả tự từ độc chuẩn.

２, lợi dụng sinh tự từ ngữ tạp phiến, hỗ độc hỗ tra, sinh tự chưởng ác tình huống.

３, thức tự du hí: Khai hỏa xa độc tự, thính âm trừu tự tạp, xuất kỳ thiên bàng tổ tự đẳng. Tổ chức học sinh củng cố sinh tự từ ngữ đích chưởng ác, trọng điểm giao lưu thức tự ký tự đích phương pháp, thích đương dẫn đạo học sinh lợi dụng tân học đích hán tự khoách từ.

Nhị, lãng độc

１, học sinh phân tổ độc khóa văn, hỗ tương kiểm tra độc văn tình huống, bình nghị. Thôi cử nhất danh độc đắc hảo đích tham gia toàn ban độc văn.

２, chỉ độc khóa văn, sư sinh bình nghị. Giáo sư tương cơ chỉ đạo trọng điểm từ ngữ hòa trường cú tử đích độc pháp.

３, học sinh tuyển trạch tự kỷ hỉ hoan đích đoạn lạc, tổ nội lãng độc triển kỳ.

４, tái độc tư khảo: Thông quá duyệt độc nhĩ ký đổng liễu thập ma? Hoàn hữu na ta địa phương một hữu độc đổng?

Tam, tưởng tượng

１, xuất kỳ quải đồ, dẫn đạo học sinh khán đồ tư khảo, tưởng tưởng ái địch sinh thị chẩm dạng tưởng xuất bạn pháp cứu tự kỷ đích mụ mụ đích?

２, học sinh dĩ tổ vi đan vị, tiến hành thuyết thoại luyện tập.

３, hối báo giao lưu, giáo sư tương cơ dẫn đạo học sinh lý giải “Xích trách, hoảng nhiên đại ngộ” đẳng từ ngữ.

Tứ, tả tự

１, xuất kỳ “Ngã hội tả” đích trung đích sinh tự từ ngữ. Dẫn đạo học sinh quan sát, phát hiện khiếu môn, tá giám dĩ hữu tri thức phân tích khán như hà bả tự tả hảo.

２, giáo sư kỳ phạm thư tả học sinh nhận vi nan điểm đích tự. Cường điều trọng điểm bút họa đích thư tả, như: “Viêm” tự thượng hạ lưỡng bộ phân bất đồng.

３, học sinh luyện tập thư tả, giáo sư tuần thị chỉ đạo, sư sinh cộng nghị, triển kỳ ưu tú tác nghiệp.

【 tiểu học nhị niên cấp ngữ văn 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 giáo án 】

1. Độc 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 hữu cảm

2. Độc 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 hậu

3. Ngữ văn 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 giáo học phản tư

4. Ngữ văn ái địch sinh cứu mụ mụ giáo học phản tư

5. Nhân giáo bản 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 giáo án

6. Ngữ văn ái địch sinh cứu mụ mụ giáo học phản tư phạm văn

7.《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 ngữ văn giáo học phản tư

8. Tiểu học nhị niên cấp 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 khóa văn

9. Tiểu học nhị niên cấp 《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 giáo học phản tư

Ái địch sinh cứu mụ mụ ( 7 )

Ái địch sinh cứu mụ mụ giáo học tùy bút thiên nhất

Đối vu ái địch sinh thông minh đích lý giải cảm ngộ, “Đột nhiên, ái địch sinh nhất lưu yên tự đích bôn xuất đại môn. Bất nhất hội nhi, tha hồi lai liễu, phủng trứ nhất diện minh hoảng hoảng đích đại kính tử, thân hậu hoàn cân trứ hảo kỉ cá tiểu nam hài, mỗi cá nhân đô phủng trứ nhất diện đại kính tử.” Giá thị trọng điểm cú. Giá nhất cú ngã thông quá nhượng học sinh thể hội bất đồng đích nhân vật cảm tình, phân biệt dụng ái địch sinh tưởng đáo bạn pháp cao hưng địa độc, hòa ba ba bất minh bạch ái địch sinh tưởng càn thập ma thời nghi hoặc địa độc. Thông quá đối bỉ lãng độc, học sinh minh bạch liễu, ba ba đô một hữu tưởng minh bạch đích ái địch sinh tưởng đáo liễu, thuyết minh ái địch sinh ngận thông minh.

Nhất ta từ ngữ đích lý giải, tại học tập khóa văn trung tiên nội hóa tái ngoại hiển. Như: “Hoảng nhiên đại ngộ” nhất từ nhượng học sinh liên hệ thượng hạ văn lai lý giải, thuyết thuyết ba ba bất minh bạch thập ma? Hậu lai hựu minh bạch liễu thập ma?, nhượng học sinh tri đạo liễu “Hoảng nhiên đại ngộ” tựu thị do bất minh bạch đáo minh bạch. Tịnh nhượng học sinh thuyết thuyết ba ba “Hoảng nhiên đại ngộ” hậu hội thuyết thập ma? Học sinh đích hồi đáp đô ngận tinh thải. Giá khả dĩ thuyết thị giá tiết khả đích lượng điểm chi nhất. “Khoa tưởng” nhất từ, một hữu chuyên môn khứ giáo học, nhi thị thông quá y sinh khoa, ba ba khoa, mụ mụ khoa, tiểu hỏa bạn môn khoa lai lý giải đích, giá dạng kí lý giải liễu từ ngữ đích ý tư hựu bồi dưỡng liễu học sinh vận dụng ngữ ngôn đích năng lực. Hoàn hữu “Xích trách” “Ủy khuất” dã một hữu chuyên môn tiến hành giáo học, nhi thị tại lãng độc trung tiến hành lý giải đích, nhượng học sinh tự kỷ độc, hỗ tương độc, nam nữ sinh, tại nhất thứ nhất thứ đích độc trung lý giải liễu giá lưỡng cá từ ngữ đích ý tư.

Lãng độc thị ngã giá tiết khóa đích trọng điểm, dã thị đặc điểm, ngã chú trọng dĩ độc vi bổn, tại độc thư hoạt động trung dẫn đạo học sinh chưởng ác độc thư phương pháp, bồi dưỡng học sinh duyệt độc năng lực, phong phú liễu học sinh đích tình cảm thể nghiệm.

Đãn thị ngã giác đắc ngã hoàn hữu ta bất túc. Lãng độc hoàn huấn luyện địa bất cú trát thật. Kim hậu đích giáo học trung, ngã tương canh hữu tằng thứ đích dẫn đạo học sinh lãng độc, nhượng học sinh đích cá tính tại lãng độc phi dương.

Ái địch sinh cứu mụ mụ giáo học tùy bút thiên nhị

《 ái địch sinh cứu mụ mụ 》 giá thiên khóa văn giới thiệu liễu vĩ đại phát minh gia ái địch sinh tiểu thời hầu, phát huy tự kỷ đích thông minh trí tuệ, bang trợ y sinh cứu trợ liễu bệnh nguy đích mụ mụ đích cố sự. Tình tiết sinh động khúc chiết, dẫn nhân nhập thắng, sung mãn trí tuệ hòa thâm tình. Độc trứ cố sự nhất cá thông minh khả ái, ái động não, ái động thủ đích tiểu ái địch sinh hình tượng dược nhiên chỉ thượng, do thử khả dĩ thuyết bổn văn thị nhất thiên dung cố sự tính hòa giáo dục tính vu nhất thể đích ưu tú giáo tài. Khóa văn nội dung đích sinh động tính, tự nhiên kích phát học sinh đích độc thư nguyện vọng. Nhân thử, nã đáo giá thiên khóa văn đích thời hầu, ngã tựu bả giá tiết khóa đích giáo học định vị tại độc đích thượng diện.

Khóa tiền dĩ kinh nhượng học sinh thu tập liễu ái địch sinh đích tư liêu, nhân thử thượng khóa đích thời hầu, ngã dĩ đàm thoại đích hình thức đạo nhập, kích phát liễu học sinh đích hưng thú. Tại học sinh giao lưu hòa lão sư giản đan giới thiệu chi hậu, tiện thiết trí liễu giá tiết khóa đích đệ nhất thứ độc: Nhượng học sinh độc “Ái địch sinh thị nhất vị vĩ đại đích phát minh gia.” Học sinh đối ái địch sinh dĩ kinh hữu liễu nhất định đích liễu giải, tựu năng tự nhiên địa đái trứ cảm tình độc, cấp giá tiết khóa đích học tập khai liễu cá hảo đầu, tịnh tại học sinh tư duy trung định hạ cơ điều.

Ái địch sinh cứu mụ mụ giáo học tùy bút thiên tam

Giá nhất thứ hoạt động đích chủ đề thị thức tự giáo học đích hữu hiệu tính. Ngã sở lý giải đích hữu hiệu tính thị tại tối đoản đích thời gian nội tố tối đa đích sự tình tịnh nhượng hài tử môn nội hóa vi tha môn tự kỷ đích đông tây. Đối vu nhị loại sinh tự, đạt đáo độc đích chuẩn nhận đích thanh, đối vu nhất loại sinh tự, hội độc hội nhận năng tả năng dụng giá dạng đích yếu cầu. Khô táo đích tự từ giáo học thị học sinh tối vi phản cảm đích, đô thuyết hưng thú thị hài tử tối đại đích lão sư, sở dĩ ngã sang thiết liễu nhất cá tả bệnh lịch đích đại tình cảnh, mục đích tựu tại vu kích phát hài tử chủ động học tập đích hưng thú, nhượng tha môn nhạc vu tham dữ đáo học tập trung khứ. Dụng nhất trương tiểu tiểu đích bệnh lịch, tương ngã đích chỉnh cá khóa đường xuyến liên nhất khởi, nhượng hài tử môn biến thân vi tiểu y sinh, tích cực chủ động địa đầu thân đáo học tập trung khứ.

Tự từ giáo học tối kỵ nhất thành bất biến, đan điều đích trọng phục chỉ hội nhượng nhân cáp khiếm liên liên, vu thị ngã tuyển trạch liễu đa chủng hình thức đích độc, tiểu lão sư đái độc, bỉ như nan độc đích từ điều “Cấp tính lan vĩ viêm”, đái trứ cảm tình khứ độc, nghiêm lệ địa độc “Xích trách” giá cá từ, ủy khuất địa độc “Ủy khuất” giá cá từ, dụng ngữ khí thể hội từ ngữ đích ý tư, lợi dụng hài tử đích sinh hoạt kinh nghiệm khứ lý giải. Hình tượng đích tái độc, dĩ “Nhất lưu yên” vi lệ, hòa hài tử môn bỉ tái độc. Biên độc biên phát hiện, mỗi nhất thứ độc đô thị nhất chủng tân tiên đích thể nghiệm, tại độc đích quá trình trung dã đối mỗ ta từ đích từ nghĩa hữu liễu sơ bộ đích cảm tri. Tiền diện ngã thuyết ngã nhận vi đích hữu hiệu tính yếu tại tối đoản đích thời gian nội tố tối đa đích sự tình, sơ độc hoàn tiết trung đích tự từ độc nhất biến hiển nhiên thị bất cú đích, vu thị ngã thông quá đa thứ xuất hiện bệnh lịch biểu hòa ái địch sinh đích nhật ký lai tần phồn địa phục hiện sinh tự. Căn cư nhân đích ký ức di vong quy luật, khóa đường y thủy hài tử môn tiếp xúc đích sinh tự khẳng định thị ký ức do tân đích, đáo liễu khoái hạ khóa thời, khả năng hội hữu điểm mô hồ liễu, giá thời ngã thiết kế liễu nhất cá sinh tự phục hiện đích hoàn tiết, nhượng hài tử môn khứ độc, dụng hữu thú đích phương thức ký ức, học trứ dụng từ thuyết thoại, dĩ thử đạt đáo củng cố tự từ đích mục đích. Đồng thời giá cá hoàn tiết dã thừa tái liễu sơ lý bổn đường khóa nội dung hòa kích phát đối hạ đường khóa đích duyệt độc kỳ đãi đích tác dụng.

Tinh độc hoàn tiết đích thiết kế, ngã thông quá bệnh lịch đích điền tả khẩn khẩn trảo nhất cá “Cấp” tự, dẫn đạo hài tử cảm ngộ “Cấp” đích tam cá tằng thứ, mụ mụ ngận thống khổ tình huống ngận cấp, yếu tố thủ thuật bệnh tình ngận cấp, y sinh lai liễu khước vô pháp thủ thuật canh gia cấp, tưởng đích bạn pháp hành bất thông cấp thượng gia cấp. Lý giải hảo liễu giá cá “Cấp” tự, tựu vi hạ văn đích học tập tố hảo liễu phô điếm, canh năng sấn thác xuất ái địch sinh bạn pháp đích cập thời xảo diệu hòa trọng yếu giới trị.

Đương nhiên ngữ văn giáo học yếu đột hiển xuất nùng nùng đích ngữ văn vị. Ngã giá đường khóa đích thiết kế trung thiêm gia liễu nhất cá ngữ ngôn huấn luyện điểm, mụ mụ đông đắc chẩm ma dạng hòa đại gia cấp đắc chẩm ma dạng đích thuyết thoại luyện tập, giá đối nhị niên cấp đích hài tử hoàn thị ngận hữu tất yếu đích. Tại phẩm độc “Cấp” tự thời ngã dẫn đạo hài tử môn trảo trọng điểm từ lý giải, cảm tình lãng độc cảm ngộ, di tình khứ thể hội, thiết trí tình cảnh lai giải độc. Tại lang lang đích độc thư thanh trung tụ tiêu “Cấp” tự. Tại học tập đích quá trình trung đồng thời dã sấm thấu nhất chủng phương pháp đích chỉ đạo, bỉ phương thuyết học hội khuynh thính, bất động bút mặc bất độc thư, liên hệ thượng văn lý giải, thông quá lãng độc biểu đạt cảm thụ đẳng đẳng.

Đô thuyết khóa đường thị lưu hữu di hám đích. Giá đường khóa dã hữu ngận đa nhượng ngã giác đắc bất hoàn mỹ đích địa phương. Đối vu “Trì nghi” đích lý giải, tuy nhiên ngã tiền diện tố liễu chư đa phô điếm, tại dẫn xuất lai thời hài tử môn hoàn thị hữu nhất chủng tự đổng phi đổng đích cảm giác, một hữu đạt đáo dự kỳ đích hiệu quả. Ngã dã một đối thử tố xuất thập ma bổ cứu, đạo trí giá cá vấn đề tựu giá dạng phiếm phiếm địa quá khứ liễu, hữu điểm di hám.

Bị khóa, thí khóa, ma khóa, tiên ngao liễu ngận cửu, thống tịnh khoái nhạc trứ. Chung vu tại kim thiên cấp giá đường khóa hoa thượng liễu nhất cá cú hào, tuy nhiên bất cú hoàn mỹ. Đái trứ di hám khứ nghênh tiếp canh đa đích thiêu chiến.