Sở vị nhân phi thảo mộc, thục năng vô tình. Tình tự tại ngã môn sinh hoạt trung vô xử bất tại, ngã môn thường thường hội thụ chế vu tự kỷ đích tình tự, như quả quản lý bất hảo tình tự, hội cấp sinh hoạt hòa công tác đô đái lai ngận đa phân nhiễu. Giá bổn thư đích đặc biệt chi xử tại vu: Nhất thị tha bất chủ trương ngã môn tố tình tự đích chủ nhân, nhi thị hòa tình tự tố bằng hữu; nhị thị tha bả trứ nhãn điểm phóng tại tòng sự giáo sư giá cá đặc thù quần thể đích tình tự phân tích, nhượng ngã môn tòng nhất cá bỉ giác khách quan đích giác độ khán đãi tự thân đích tình tự, tòng nhi canh hảo địa quản lý tự kỷ đích tình tự. Đối vu tượng ngã môn giá dạng đích niên khinh giáo sư lai thuyết, tình tự quản lý xác thật thị nhu yếu học tập đích nhất môn khóa trình, ngã môn hội nhân vi học sinh nhận khả tự kỷ đích giáo học nhi cảm đáo hoan hỉ, hội nhân vi học sinh thành tích đề cao nhi cảm đáo tự hào, đồng thời dã hội nhân vi học sinh thượng khóa bất nhận chân thính giảng cảm đáo phẫn nộ, hội nhân vi học sinh thành tích một hữu đề thăng nhi cảm đáo tự tang. Ngã môn giáo sư đích tình tự tự hồ tại ngận đại trình độ thượng đô thụ đáo học sinh hành vi đích chi phối hòa ảnh hưởng, sở dĩ độc hoàn giá bổn thư chi hậu ngã cảm giác đắc đáo liễu ngận đa khải phát, canh thanh sở địa tri đạo giáo sư ngận đa tình tự đích lai nguyên dĩ cập quản lý tự thân tình tự đích trọng yếu tính.
Bổn thư tổng cộng phân vi tam cá bộ phân: Tình tự đích để tằng la tập, tích toàn cân tình tự tố bằng hữu đích bổn tiền, luyện tựu cân tình tự tố bằng hữu đích hung hoài. Yếu thật hiện ngận hảo địa quản lý tình tự, thủ tiên tựu ứng cai liễu giải tình tự đáo để thị thập ma, nhiên hậu tại cụ thể đích phương thức phương pháp thượng tiến hành tình tự quản lý đích chuẩn bị, tối hậu đạt đáo nhất định đích cảnh giới, thật hiện kiện khang tình tự đích nhất chủng thường thái.
Nhất, tình tự đích để tằng la tập
Độc giá bổn thư, ngã liễu giải đáo liễu tình tự thủ tiên thị hữu sinh lý thủ hướng đích, dã tựu thị thuyết ngã môn cảm thụ đáo bất đồng tình tự đích thời hầu, thân thể đích phản ứng bất tẫn tương đồng, giá tựu ngận hảo địa giải thích liễu vi thập ma ngã môn cảm đáo phẫn nộ đích thời hầu hội tâm khiêu gia tốc, thủ cước bất tự giác chiến đẩu đích nguyên nhân. Trừ liễu sinh lý thủ hướng, tình tự hoàn hữu bình giới thủ hướng, ngã môn hội đối ngoại tại sự vật tố xuất tự kỷ đích phán đoạn, tòng nhi sản sinh bất đồng đích tình tự, bỉ như ngã môn nhất đán phán định biệt nhân đối ngã môn thuyết xuất đích thoại thị cụ hữu vũ nhục tính đích, tựu hội cảm đáo bất an hòa phẫn nộ. Tình tự đích đệ tam cá thủ hướng thị kiến cấu thủ hướng, cường điều đích thị tình tự hội thụ đáo nhân môn sở xử đích văn hóa bối cảnh cập sinh hoạt kinh nghiệm đích ảnh hưởng.
Cơ vu giá tam cá thủ hướng, ngã tự nhiên đắc xuất nhất cá kết luận: Ngộ đáo bất lương tình tự thời, ngã môn thủ tiên ứng cai chính thị tha sở đái cấp ngã môn đích nhất hệ liệt sinh lý thượng đích bất thích cảm, nhiên hậu tẫn khả năng khách quan địa bình cổ đương hạ đích tình huống, bất yếu cấp vu hạ kết luận, tại tình tự một hữu đắc đáo ngận hảo khống chế đích thời hầu tựu tố xuất nhất ta bất chính xác đích phán đoạn, tối trọng yếu đích thị yếu đề thăng tự thân tu dưỡng, cấp tự kỷ doanh tạo nhất cá hảo đích sinh hoạt hoàn cảnh, tòng nhi bảo trì nhất cá bỉ giác hảo đích tâm cảnh.
Na ma tình tự đáo để tòng hà nhi lai ni? Thư trung cấp xuất liễu nhất cá chung cực đáp án: Dục cầu. Ngã môn tự kỷ đích dục vọng hòa khách quan hiện thật đích thất phối độ quyết định liễu ngã môn đích các chủng tình tự. Giá cá lý luận dẫn phát liễu ngã quan vu dục vọng canh thâm tằng thứ đích tư khảo: Ngã môn tự hồ nhất trực tại phàn đăng dục vọng đích nhất tọa tọa cao phong, tòng giáo sư giá cá chức nghiệp phát triển lai thuyết, ngã môn tiên thị tưởng nỗ lực tiến nhập nhất cá đãi ngộ hảo, thanh vọng cao, công tác hoàn cảnh hảo đích học giáo, nhiên hậu khai thủy khảo lự chức xưng đích vấn đề, tại bình chức xưng đích đạo lộ thượng ngộ đáo các chủng tỏa chiết dữ thiêu chiến, đồng thời mạn mạn khảo lự giá phân chức nghiệp thị phủ năng đái lai tương quan đích nhất ta phúc lợi, bỉ như tử nữ độc thư vấn đề, thị phủ năng hưởng thụ học khu phòng chiết khấu đẳng vấn đề…… Dục vọng đích câu hác tự hồ việt lai việt thâm, tại phàn ba giá nhất tọa tọa dục vọng cao phong đích quá trình trung, ngã môn hữu thời nan miễn hội cảm đáo bì bại bất kham, hoạn đắc hoạn thất. Đãn giá thị phủ tựu thuyết minh ngã môn bất ứng cai hữu na ma đa dục cầu ni? Đáp án vô nghi thị phủ định đích, nhân vi chỉ yếu giá ta dục cầu thị hướng thượng đích, tích cực đích, bất kiến lập tại dĩ hi sinh tha nhân lợi ích vi tiền đề đích cơ sở thượng đích, tựu thị trị đắc ngã môn vi chi phó xuất nỗ lực đích, nhi ngã môn tại nỗ lực đích quá trình trung, nhu yếu quan chú đích thị như hà bãi chính tâm thái, xử lý hảo tự kỷ đích tình tự, giá tựu dẫn xuất liễu bổn thư đích đệ nhị cá thoại đề: Như hà bình hành hiện thật hòa dục vọng đích quan hệ, tại khống chế tình tự thượng, ngã môn đáo để năng chẩm ma tố.
Nhị, tích toàn cân tình tự tố bằng hữu đích bổn tiền
Tương tín đối vu đại bộ phân tòng sự trung học giáo học công tác đích lão sư lai thuyết, mang lục thị sinh hoạt đích nhất chủng thường thái, ngã môn tổng thị giác đắc hữu cải bất hoàn đích tác nghiệp, phụ đạo bất hoàn đích học sinh, phát bất hoàn đích luận văn, khán bất đáo tẫn đầu đích khóa đề, sở dĩ giáo sư thị cực kỳ dung dịch hữu ức úc hoặc giả tiêu lự cảm đích nhất cá quần thể. Thư trung đề đáo đích kỉ cá thật lệ nhượng ngã ấn tượng ngận thâm khắc: Khuyết ôn tình đích mang lục, thiếu thành tựu cảm đích mang lục, vô xích độ đích mang lục, giá ta thứ nhãn đích tự nhãn nhượng ngã bất cấm tư khảo: Vi thập ma ngã môn đích mang lục thường thường hiển đắc một hữu ý nghĩa? Dĩ vãng ngã tổng tập quán vu khứ tầm trảo khách quan đích nguyên nhân, giá bổn thư nhượng ngã ý thức đáo chủ quan nguyên nhân đích tồn tại.
Thư trung đề đáo liễu mạt luy thác pháp tắc ——80% đích thu hoạch lai tự 20% đích thời gian, 80% đích thời gian sang tạo liễu 20% đích thành quả. Giá tựu phi thường khảo nghiệm ngã môn đối công tác nhậm vụ ưu tiên tính đích phán đoạn năng lực, ngã bất cấm khai thủy tư khảo như hà đề thăng tự kỷ công tác hiệu suất đích vấn đề, bất yếu tổng thị chỉ tri đạo đầu nhập thời gian, khước bất khứ phản tư như hà hữu hiệu địa lợi dụng thời gian, tranh thủ tố hảo 20% đích sự tình thu hoạch 80% đích hiệu ích, trảo trụ cao hiệu sản xuất đích 20% đích thời gian khứ nhận chân tố tối trọng yếu đích sự tình, nhi hiệu ích bất cao đích 80% đích thời gian khứ tố nhất ta bất na ma trọng yếu đích sự tình. Đối vu tưởng thành vi chuyên gia hình giáo sư đích ngã, thư trung cấp xuất đích kiến nghị thị: Đề thăng học sinh thành tích, nhượng tha môn tại quan phương thống kế đích bình bỉ trung danh liệt tiền mao; tích cực tham dữ các hạng giáo học kỹ năng bỉ tái; khai triển giáo nghiên công tác, cần phát luận văn, hình thành tự kỷ đích giáo dục tư tưởng. Giá vi ngã kim hậu đích chức nghiệp phát triển chỉ minh liễu phương hướng, dã nhượng ngã hữu liễu canh minh xác đích phấn đấu mục tiêu.
Thử ngoại, thư trung dã đề đáo liễu tầm trảo đáo tối thích hợp tự kỷ đích thâm độ công tác mô thức đích trọng yếu tính, tại tiết tấu mô thức, song phong mô thức hòa cấm dục mô thức giá tam chủng nữu ba đặc đề xuất đích thâm độ công tác mô thức trung, ngã phát hiện ngã đích công tác tính chất canh thích hợp song phong mô thức: Mỗi thiên đích thời gian khả dĩ phân thành lưỡng khối, nhất khối dụng lai tố cao cường độ, nhu yếu chuyên chú lực đích giáo học giáo nghiên công tác, nhi lánh nhất khối dụng lai hoàn thành tương đối tỏa toái đích hành chính sự vụ công tác. Tương tín ưu hóa công tác mô thức chi hậu, ngã môn năng cú canh hảo địa quản lý tự kỷ đích tình tự, giảm thiếu bất lương tình tự đích xâm nhiễu.
Tam, luyện tựu cân tình tự tố bằng hữu đích hung hoài
Thái quá vu truy danh trục lợi hội nhượng nhân hãm nhập cầu nhi bất đắc đích khốn cảnh, sở dĩ ngã môn dã nhu yếu canh toàn diện địa nhận thức tự ngã, tiếp nạp tự ngã, trọng cấu tự ngã hòa phóng tùng tự ngã, tòng nhi đoán tạo xuất canh kiên cường đích tâm linh. Nhận thức tự ngã tựu thị yếu hữu nhất cá toàn diện khách quan đích đối tự kỷ đích định vị cập bình cổ, yếu sung phân ý thức đáo tự ngã nhận tri đích thiên soa hòa phi lý tính, tâm lý đối ngoại tại hoàn cảnh hữu phản tác dụng đích tồn tại, khu phân hảo sinh hoạt trung ngã môn khả dĩ cải biến hòa bất năng cải biến đích sự tình, kí yếu dũng vu sang tân tố xuất cải biến, dã yếu học hội tại thích đương đích thời hầu phóng thủ, học hội tiếp nạp ngã môn bất năng cải biến đích bộ phân.
Nhân đích xã hội chúc tính chú định ngã môn bất khả năng hoạt đắc tượng nhất tọa cô đảo, sở dĩ tại cân tha nhân đích tương xử quá trình trung, ngã môn dã yếu học hội chân thành đãi nhân, bất khắc ý thủ duyệt biệt nhân dã bất thụ “Tự ngã trung tâm” đích khỏa hiệp; học hội cảm ân, mỗi chu ký lục 5 kiện nhượng ngã môn giác đắc cảm ân đích sự tình; học hội khoan dung, đối nhân đối sự đô bão hữu nhất chủng từ bi tâm. Giá ta đô khả dĩ đề thăng ngã môn tại công tác hòa sinh hoạt trung đích hạnh phúc cảm, ngã tưởng giá tựu thị sở vị đích tu dưỡng đích ý nghĩa liễu, chỉ hữu bồi dưỡng liễu túc cú khoan quảng đích hung hoài, tài năng canh hảo địa chính thị tình tự, chính thị tự kỷ, tối chung học hội hòa tình tự tố bằng hữu, lương hảo địa quản lý tự kỷ hoặc hảo hoặc phôi đích tình tự, quá thượng canh sung thật đích nhân sinh!