Anh ngữ tác văn mạn họa ( 1 )
Đề mục: Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay based on the picture below. You should comment on the role of mobile phone in people's communication. You are required to write at least 120 words but no more than 180 words.
Tham khảo phạm văn:The Role of Mobile Phone in People's Communication
The popularity of smartphones has exerted great influence on the way people communicate, so much so that an increasing number of individuals contend that face-to-face communication is being replaced by texts and images on the mobile phone.
There are more than one angle to consider this phenomenon. On one hand, it is pleasantly acknowledged that smartphones shorten the distance between families and friends. Even people from different sides of the globe can share pictures, feelings and thoughts through various types of apps on the phone, thus building a long-distance connection. On the other hand, as the picture warns us, too much smartphone addiction interferes with people's real-life communication. Statistics show that over 70 percent of face-to-face communication consists of facial expressions and body language, which is why people should stay away from mobile phones when they have the chance to actually talk and communicate with others.
In a word, mobile phones act as an appropriate platform where people can always stay in tough however long the distance is, but a wise man should know when to put down his phone.
Anh ngữ tác văn mạn họa ( 2 )
Cận niên lai anh ngữ tứ cấp khảo thí trung tác văn đa vi mạn họa tác văn cập đồ biểu tác văn, lệnh ngận đa khảo sinh thốt bất cập phòng, đốn thời loạn liễu trận cước. Hạ diện tiểu biên vi đại gia chỉnh lý liễu anh ngữ tứ cấp mạn họa thức tác văn tả tác công lược, hi vọng năng bang đáo đại gia!
Đệ nhất, độc đồ thẩm đề
Tứ cấp mạn họa tác văn trung đích mạn họa thông thường phản ánh nhất cá xã hội hiện tượng hoặc sinh hoạt triết lý, yếu cầu khảo sinh căn cư tự kỷ đối mạn họa đích lý giải lai tả tác. Nhân thử, yếu tả hảo tứ cấp mạn họa tác văn, thẩm đề cách ngoại trọng yếu. Khảo sinh tại hạ bút chi tiền yếu tử tế khán mạn họa, lộng thanh mạn họa đích ngụ ý, giá thị văn chương thiết đề đích bảo chứng. Thử ngoại, tại bổn thứ tứ cấp khảo thí đích tam đạo tả tác đề trung, Directions bộ phân đô cấp xuất liễu tả tác nội dung đích đại trí phương hướng, giá dã vi khảo sinh bả ác mạn họa ngụ ý đề cung liễu bang trợ. Hạ diện tựu lai trục nhất sơ lý 2013 niên 6 nguyệt tứ cấp tác văn đích tam phúc mạn họa cập kỳ truyện đạt đích ngụ ý.
Đề mục nhất
Directions: For this part, you’re allowed 30 minutes to write a short essay. You should start your essay with a brief description ofthe picture and then express your views on the importance of reading literature. You should write at least 120 words but no more than 180 words.
Thẩm đề: Bổn đề đích mạn họa phản ánh đích thị nhất cá xã hội hiện tượng. Tại mạn họa trung, lão sư bả nhất bổn hậu hậu đích thư giao cấp học sinh, tịnh đối tha thuyết: “Just think of it as if you’re reading a longtext-message.” Kết hợp đề mục trung đích tả tác chỉ lệnh ( express your views on theimportance of reading literature ), khảo sinh khả dĩ đắc xuất giá phúc mạn họa sở phản ánh đích xã hội hiện tượng: Tùy trứ tân đích điện tử môi thể đích xuất hiện, văn học duyệt độc nhật tiệm thức vi. Nhu yếu đề tỉnh khảo sinh đích thị, mạn họa trung đích text-message tượng chinh trứ đương đại tằng xuất bất cùng đích tân môi thể, giá lí tịnh bất nhu yếu đối kỳ tố quá vu hiệp ải đích lý giải.
Đề mục nhị
Directions: For this part, you’reallowed 30 minutes to write a short essay. You should start your essay with abrief description of the picture and then express your views on the importanceof doing small things before undertaking something big. You should write atleast 120 words but no more than 180 words.
Thẩm đề: Bổn đề đích mạn họa trung hữu nhất đối phụ tử. Nhi tử thuyết: “Dad, I’m a bit worried about disposing of nuclear waste.” Ba ba thuyết: “If you can empty the dustbin here, you can do anything.” Giá phúc mạn họa truyện đạt đích thị nhất cá nhân sinh đạo lý: Tưởng tố đại sự, yếu tiên tòng tiểu sự tố khởi. Nhất ốc bất tảo, hà dĩ tảo thiên hạ? Như quả khảo sinh một hữu tòng mạn họa trung khán xuất giá tằng ý tư, dã khả dĩ kết hợp tả tác chỉ lệnh ( express your views on the importance of doing small things before undertaking something big ) khán xuất giá nhất điểm.
Đề mục tam
Directions: For this part, you’reallowed 30 minutes to write a short essay. You should start your essay with abrief description of the picture and then express your views on the importanceof learning basic skills. You should write at least 120 words but no more than180 words.
Thẩm đề: Tại bổn đề đích mạn họa trung, nhất vị lão sư chính tại giáo nhất quần tiểu học sinh thừa pháp biểu, hài tử môn khước diện lộ nghi sắc, kỳ trung nhất cá học sinh hướng lão sư biểu đạt liễu đại gia tâm trung đích nghi lự: “No offense, but by the time we’re in the job market, won’t that stuff be outdated?” Kết hợp tả tác chỉ lệnh ( express your views on the importance of learning basic skills ), khảo sinh bất nan khán xuất giá phúc mạn họa ý tại cường điều học tập cơ bổn kỹ năng đích trọng yếu tính.
Đệ nhị, mưu thiên bố cục
Tại bả ác văn chương đích chủ chỉ chi hậu, khảo sinh tựu khả dĩ cấu tư chỉnh thiên văn chương đích giá cấu liễu. Tứ cấp mạn họa tác văn đích tả tác khả dĩ phân vi hạ diện tam cá đoạn lạc.
Đệ nhất đoạn: Khai môn kiến sơn, giản yếu miêu thuật nhất hạ mạn họa nội dung, tịnh chỉ xuất mạn họa đích ngụ ý. Miêu thuật mạn họa nội dung thị vi liễu yết kỳ kỳ trung đích ngụ ý, thị thủ đoạn nhi bất thị mục đích, sở dĩ miêu thuật yếu giản khiết minh khoái, nhất bàn lai thuyết nhất cú thoại túc hĩ. Nhu yếu đề tỉnh khảo sinh đích thị, tả tác đích Directions bộ phân tuy nhiên cấp xuất liễu đại trí đích tả tác chủ đề, đãn thị dã yếu cầu khảo sinh đối mạn họa tiến hành giản yếu miêu thuật, nhân thử khảo sinh thiết bất khả phao khai mạn họa nội dung trực tiếp triển khai nghị luận.
Đệ nhị đoạn: Biểu đạt khảo sinh đối mạn họa ngụ ý đích khán pháp, giá thị văn chương đích trọng tâm sở tại. Bỉ như, tựu đệ nhất đạo tả tác đề mục nhi ngôn, khảo sinh ứng tại đệ nhị đoạn xiển thuật duyệt độc văn học tác phẩm đích trọng yếu tính; tựu đệ nhị đạo tả tác đề mục nhi ngôn, khảo sinh ứng tại đệ nhị đoạn luận thuật vi thập ma phàm sự tất tu tòng tiểu sự tố khởi; tựu đệ tam đạo tả tác đề mục nhi ngôn, khảo sinh ứng tại đệ nhị đoạn luận thuật chưởng ác cơ bổn kỹ năng đích trọng yếu tính.
Đệ tam đoạn: Chỉ xuất mạn họa đích ngụ ý đối đại học sinh đích giáo dục ý nghĩa, hoặc giả đề xuất giải quyết vấn đề đích kiến nghị. Khảo sinh nhu yếu chú ý đích thị, kết vĩ đoạn nhất bàn tịnh bất nhu yếu thật chất tính đích phân tích, kỳ chủ yếu tác dụng thị tổng kết hòa thăng hoa, sử văn chương kết cấu hoàn chỉnh. Sở dĩ kết vĩ đoạn đích tả tác yếu giản minh ách yếu, điểm đáo tức chỉ.
Đệ tam, luận chứng phương pháp
Mạn họa tác văn đích đệ nhị đoạn yếu biểu đạt khảo sinh đối mạn họa ngụ ý đích khán pháp, giá thị văn chương đích hạch tâm đoạn lạc, dã thị tác văn tự sổ đạt đáo yếu cầu đích quan kiện. Nhân thử, khảo sinh tại giá nhất đoạn yếu nùng mặc trọng thải, tả thâm, tả thấu. Tại tả giá nhất đoạn thời, khảo sinh yếu tẫn lượng bãi sự thật, giảng đạo lý, tị miễn không phiếm đích nghị luận. Châm đối giá nhất hạch tâm đoạn lạc, bút giả tại thử thôi tiến dĩ hạ tam chủng triển khai nghị luận đích thường dụng phương pháp, hi vọng đối khảo sinh hữu sở khải phát.
1. Điều phân lũ tích
Tại tả tác đệ nhị đoạn thời, khảo sinh khả dĩ tòng 2～3 cá phương diện đối quan điểm triển khai luận thuật, giá chủng tả pháp khả sử văn chương hiển đắc tằng thứ thanh sở, điều lý thanh tích. Lệ như, bổn thứ tứ cấp tác văn đệ nhất đạo đề mục đích đệ nhị đoạn nhu yếu xiển thuật duyệt độc văn học tác phẩm đích trọng yếu tính, khảo sinh tựu khả dĩ tòng dĩ hạ lưỡng cá phương diện triển khai: Đệ nhất, tương đối vu điện tử môi thể, văn học duyệt độc canh năng bồi dưỡng nhân đích tưởng tượng lực; đệ nhị, duyệt độc văn học tác phẩm năng cú bang trợ ngã môn canh hảo địa liễu giải xã hội. Thỉnh tham khảo hạ diện đích phạm văn.
There wasa time when children could relish ( hân thưởng / dã khả dĩ sử dụng appreciate thế hoán ) literature. But childrentoday can enjoy the sounds and action on a TV or computer screen. “So why bother reading?” some ask. The reasonis obvious: It enriches our imagination. When we read apiece of literature, we are living the life of RobinHood or starting an adventure with Tom Sawyer. In addition, literature is the mirror of society, whether it be poetry, drama or fiction. We know thesociety better through literature.
2. Cử lệ luận chứng
Như quả mạn họa sở truyện đạt đích thị trừu tượng đích nhân sinh triết lý, na ma khảo sinh tại luận thuật thời tối hảo năng cử xuất cụ thể đích sự lệ, tẫn lượng tị miễn không động đích thuyết giáo. Bỉ như, tựu bổn thứ tứ cấp tác văn đệ nhị đạo đề mục nhi ngôn, khảo sinh khả dĩ tại đệ nhị đoạn trung cử xuất nhất ta thành công nhân sĩ như hà tòng tiểu sự tố khởi đích lệ tử. Bút giả hạ diện đề cung đích phạm văn trung dụng đáo đích thị cáp lan · tang đức tư thượng giáo tòng nhất cá tiểu cật điếm tố khởi, tối hậu đế tạo xuất biến bố toàn cầu đích khẳng đức cơ khoái xan đế quốc đích lệ tử, dụng dĩ chứng minh chỉ hữu tòng tiểu sự tố khởi, tài năng thành tựu đại sự. Thỉnh khán hạ diện đích phạm văn.
Everything is smallbefore it is big. A good example is KFC. In 1930 Colonel Harland Sanders beganserving food to his service station customers in Corbin, a city in Kentucky. He fried chicken in his own kitchen andperfected his secret recipe there. From the small roadside eatery, he went on to build an empire of fast food.
3. Loại bỉ luận chứng
Như quả mạn họa trung đích ngụ ý bất dung dịch thông quá cụ thể đích sự lệ lai chứng minh, na ma khảo sinh hoàn khả dĩ sử dụng loại bỉ luận chứng đích phương pháp, tức thông quá đả bỉ phương lai luận chứng nhất cá trừu tượng đích đạo lý. Bỉ như, đối vu bổn thứ tứ cấp tác văn đích đệ tam đạo đề mục, khảo sinh khả dĩ tại đệ nhị đoạn trung dụng học tập đả lam cầu đích quá trình lai đả bỉ phương. Học tập đả lam cầu thời, chỉ hữu tiên học hội liễu đầu cầu, vận cầu, truyện cầu giá ta cơ bổn kỹ năng, tài năng tiến nhất bộ học tập cao nan độ đích kỹ năng. Dĩ thử loại thôi, vô luận tố nhậm hà sự tình, chỉ hữu chưởng ác liễu cơ bổn đích kỹ năng, tài khả năng thủ đắc canh đại đích thành công. Thử ngoại, khảo sinh hoàn khả dĩ cử xuất thống kế sổ tự, dụng cụ thể đích nghiên cứu kết quả lai chứng minh luận điểm. Thỉnh khán hạ diện đích phạm văn.
Simple as they mayseem, basic skills serve as the first link in the chain of success. Thisis analogous to learning to play basketball. If shooting, dribbling and passing are not mastered, learning advanced skills will become difficult, if notimpossible. A growing body of research has also documented that such basicskills as reading, writing and computing are highlycorrelated with success later in life. A 2012 study surveyed 300 CEOs ofFortune 500 companies and found that 87% attributed part of their success tothe basic skills they learned in primary school.
Tổng chi, kiến nghị đại gia tả tứ cấp mạn họa tác văn thời yếu tố đáo dĩ hạ kỉ điểm: Đệ nhất, tử tế quan sát mạn họa, lộng thanh mạn họa đích ngụ ý, thụ lập văn chương đích luận điểm; đệ nhị, an bài hảo văn chương đích kết cấu, dĩ tam đoạn bố cục vi nghi; đệ tam, chưởng ác thường dụng đích chủ thể đoạn triển khai kỹ xảo, tiến hành sung phân luận chứng. Như quả năng tố đáo giá ta, na ma tứ cấp mạn họa tác văn tựu một hữu na ma khả phạ liễu.
Anh ngữ tác văn mạn họa ( 3 )
I like reading books so much, especially the comic book. When I start reading, I can’t focus my attention for a long time if the books are words everywhere, then I find comic book is perfect for me. I can not only read very quickly, but also won’t feel bored. It is a good way for me to gain knowledge.
Ngã hỉ hoan khán thư, đặc biệt thị mạn họa thư. Ngã cương khai thủy duyệt độc thời, như quả thư trung đô thị mật mật ma ma đích đan từ đích thoại ngã căn bổn vô pháp trường thời gian tập trung chú ý lực, nhiên hậu ngã phát hiện độc mạn họa thư đối ngã lai thuyết tựu thị hoàn mỹ đích tồn tại. Ngã bất cận khán đắc ngận khoái, dã bất hội giác đắc vô liêu. Giá đối ngã lai thuyết thị ngận hảo đích phương pháp khứ hoạch thủ tri thức.