结合材料，综合探究。　　进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好

题目内容：

结合材料，综合探究。

进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初三某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。

1．如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。

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2．班会进入“名家欣赏”环节，第一小组出示了三幅书法作品，你最喜欢哪一幅？请说说理由。

作品__________________________________________________

理由__________________________________________________3．学好汉语，要先写好汉字，请结合你的学习情况，制定一个科学的练字计划。

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最佳答案：

1．示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下面我宣布“写好汉字，学好汉语”主题班会，现在开始。

2．示例：⑴它端正大气，庄严肃穆，沉稳有力。

示例：⑵它清秀俊美，自然灵活，笔法多变。

示例：⑶它飘逸洒脱，刚柔并济，行云流水。

3．示例：七月份先用15天练习楷书，再用15天练习行楷，每天一页，八月份进行巩固练习，每天两页。争取写好楷书，会写行楷。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。