音乐对孩子的影响

音乐是人类生活中的重要组成部分，是通过声音多来表达的一种感情艺术，可以很好的表达人的感情变化、心理活动、思维变化等。幼儿在欣赏音乐、演唱歌曲、参加音乐活动的时候心理就会产生其他教育活动不可产生的刺激，使得幼儿将情感表现的更加直接和强烈。音乐是一门听觉上的艺术，悦耳的音乐能使人心情愉悦、增强活力，而幼儿在欣赏音乐的同时，会对音乐的节奏、强度、高音等方面有一定的辨别能力，这就使幼儿在听觉方面有很好的提高和增强。当然，在提高听力的同时，幼儿还要对相关的歌词、动作进行记忆，这样又促进了幼儿记忆力的发展。

幼儿通过自己的感知能力，将自己所听到的音乐传入大脑，就会产生一种特殊的感情，增添他们的兴奋和积极性。幼儿经常接触音乐的熏陶，可以使自己的心情愉悦，内心平静。任何思想品德的教育没有感情都是不可能进行的，但对幼儿进行音乐启蒙教育，可以帮助他们培养良好的感情，并且对幼儿的教育不是生硬的，而是生动形象的引导幼儿。

民族音乐家冼星海曾经说过一句话：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。在人的一生中，无论是幼儿时期、青年时期、还是中年时期，都会以不同的方式去参与音乐活动。幼儿时期正是形象思维占主要地位的时期，是由再造想象逐步向自创造想象发展的时期。幼儿在进行内容丰富的音乐活动中，运用想象进行创造。儿童终日生活在想象的世界里，一块积木、一堆沙土、一个小动物等，这些简单的物品都能为他们提供丰富的想象天地。同样，生动形象、富有表情的音乐旋律与节奏，尤其是一些描述性的、模拟性的发挥儿童想象力的好材料，他们可以从音乐中领略到大自然的流水淙淙、鸟语花香、野蜂飞舞、万马奔腾等美妙动人的场景。例如：学唱《春天来了》这首歌， 在老师用生动、形象的语言启发下 ， 幼儿会从歌词“红花开 ， 白花开”联想到大自然中千姿百态的花。 有的说“我看到了红色的桃花”有的说“我还看到漂亮的蝴蝶呢！”“还有蜜蜂在花丛中采蜜！” 再如幼儿听到歌曲《小动物》 ， 就会依据不同动物的声音来做动作 ， 有的做小鸟飞 ， 有的做青蛙跳 ， 有的做大象甩着长鼻子。 幼儿还会用语言或体态将音乐进行类比 ， 例如把慢的音

音乐对宝宝的影响很大，你知道有哪些吗？

音乐对宝宝的影响很大，如果你能够让小孩子爱上音乐，那么小孩子这个时候就会很有艺术情操，并且这样的孩子是非常浪漫的。很多妈妈在怀孕的时候也会给小孩子听音乐，这样的话小孩子也会变得非常的聪明，而且妈妈的情绪也会特别得好。

小编觉得音乐对宝宝的影响是非常大的，因为在现实生活中，很多人都非常喜欢听音乐，但是音乐对宝宝的影响真的非常的大，因为父母也希望宝宝可以健康长大，并且希望小宝宝可以更加的聪明。孕妇怀孕的时候也可以让小宝宝听音乐，因为宝宝这个时候正在处于成长的阶段，如果你能够让小孩子听一些音乐，这样的话小宝宝也会变得非常的聪明，所以这些问题都是有必要引起大家重视的，这样才能够让小孩子健康的长大。

如果你真的想让自己的宝宝有音乐情操，并且也希望宝宝可以爱上音乐，那么父母在孩子小的时候就应该注意培养自己的孩子，父母可以带小孩子去听听音乐，或者是让小孩子去看一些音乐的视频。这些问题都是有必要引起大家关注的，因为父母对于孩子的培养是非常重视的，而且父母也希望小孩子可以成为优秀的人，所以大家平时在生活中一定要多关心自己的孩子，而且一定要注意培养自己的孩子。

每个孩子的特点都是不一样的，所以父母平时在生活中一定要善于观察孩子。如果你发现了小孩子出现了喜欢音乐的情况，那么家长这个时候一定要引导自己的孩子，并且要让自己的孩子真的爱上音乐，这对孩子的成长也是非常有帮助的。

音乐对宝宝的影响，你知道有哪些？

引言：听音乐时大家平时放松自己或是开心的过时常常会做的一些事情，音乐不分国界只是通过美丽的声音来洗涤心灵和情绪。音乐对于宝宝的影响也是非常深的，让孩子从小就听乐对孩子有非常多的好处。

孩子在成长的过程中多听音乐，可以让孩子的智商得到影响。通过音乐的声音，可以让孩子对于声音有更多的辨别能力。在音乐中透露出的情感和优美的旋律，以及节奏可以让孩子内心出现共鸣的感觉。孩子会跟着节奏欢快的音乐翩翩起舞，这样可以让孩子在感受，因为到时候有愉快的心情让孩子在成长过程中一直保持着，愉快也能让心理更加健康。歌曲唱的情感也能让孩子产生共鸣的感觉，让孩子从歌曲中敢于说爱的存在。

让孩子从小就接触音乐，也可以激发孩子的各种想象力和创造力音乐是一种不分国籍，不分年龄的情感传递。可以让孩子在听歌的过程中感受学习，从而激发孩子的想象力与创作能力。而且也可以培养孩子的音乐乐趣，从小就听音乐，并却对音乐抱有浓厚兴趣的孩子对音乐的敏锐直觉是很好的。也许就是因为这样，可以激发孩子对于音乐的能力与爱好，让孩子成为一名优秀的音乐人。就都跟父母对孩子从小的培养有关系，让孩子把习惯变成爱好，把爱好变成职业也是一种非常不错的办法。

让孩子听音乐不仅仅有这些好处，还有其他非常多的好处。让孩子从小就听音乐，这种事情是百利而无害的，只要注意不要将声音开的太大，影响孩子的听觉神经就可以了。

音乐教育对孩子的影响

音乐教育是一种艺术的渲染，对幼儿能起到一种艺术的启蒙作用，让幼儿更健康的发展，以下我就来和大家说说音乐教育对孩子的影响吧！

音乐教育对孩子的影响

一、对幼儿性格的塑造

俗话说：三岁看小，七岁看老。所以要想塑造幼儿好的性格，要从娃娃抓起。而音乐对人的性格塑造有很大的影响在：听音乐的时候，大脑里的伏隔核被激活，触发了存在于大脑腹侧被盖区的“快乐物质”多巴胺的释放，这一途径称为大脑奖赏系统。所以幼儿早期的音乐启蒙教育可以刺激幼儿脑部多巴胺的释放而变得更快乐，更开朗。开朗的孩子更善于表达，勇于表现，社交能力当然也更棒!

二、对幼儿语言能力的锻炼

幼儿最先接触的文学形式就是儿歌。儿歌旋律简单，节奏轻快，很适合幼儿记忆。在幼儿还不太会用丰富的语言去表达自己的时候，儿歌更能让幼儿快速的吸收和接受。因为音乐也是语言的一种形式，接触音乐启蒙教育的幼儿，他们的大脑结构中会自然而然产生学习语言的(神经)机制联结。并且，节奏感知作为一种很重要的认知技能，它帮助宝宝断句、理解语意以及分辨不同的语音。所以，音乐对幼儿语言能力有提升作用。

三、对幼儿想象力提供空间

音乐是看不见摸不着的，幼儿早期的音乐启蒙教育让幼儿在音乐中有了天马行空的想象，具体表现在幼儿偶尔嘴里哼唱的不知名的小旋律，或者兴奋时自己给熟悉的旋律配歌词的现象，都是一个二度创造的过程。我们可以说是音乐给了幼儿这种想象力和创造力。

幼儿启蒙音乐教育对幼儿的大脑的开发起着至关重要，多给幼儿听一些不同的丰富的音乐，对幼儿的左右脑开发都会有好的影响，例如舒缓的古典乐能够刺激右脑，而附有歌词的歌曲可以刺激到左脑。因此，在0-6岁早期音乐启蒙教育期间，让幼儿接触音乐是一件非常重要的事。

四、音乐启蒙教育对幼儿的智力发展起到了促进作用。

科学家经过多年的研究证实，人的大脑在功能上有着明显的分工。大脑的左右半球是各司其职但又相互协调的。大脑的左半球分管逻辑思维，负责处理与分析语言、数学方面的相关信息；而大脑的右半球除了部分是具有逻辑思维能力外，特别是对于音乐、绘画等形象思维的能力较强。只有把大脑的左右半球交叉并用，使形象思维和抽象思维协调运做起来，这样，才能够最大限度的发挥人的大脑功能。

1、音乐启蒙教育挖掘了幼儿的想象力和创造力。

音乐，使用的物质材料是声音，是通过声音来表达感情的一门艺术。它与文学、美术都有着完全不同的表现力。绘画是以“形象逼真”来描绘物体，文学是运用语言来真实的表现思想和概念。而音乐，则更擅长的是表现人的情感。让幼儿欣赏音乐、演唱歌曲、律动练习、参加音乐活动等，这些都蕴涵着表达人类丰富而细腻的`情感。对幼儿的心理可以产生其它学科无法比拟的刺激，这使幼儿的情感激发和感染力就表现得更为直接和强烈。这种感情的激发和冲动，正是对幼儿智力的启迪和促进，使他们的想象力插上翅膀，激发出巨大的创新思维潜能。一些优秀的科学家，其创造的灵感往往都是来源于音乐。所以说，在幼儿阶段，用音乐这把金钥匙来打开他们的想象力、创造力之门是正确的。

2、音乐启蒙教育促进了幼儿语言能力的提高。

语言，是人与人之间相互交流的最基本的方式。有了语言，也就有了人与人之间的内心活动。所以说，在幼儿阶段发展他们的语言能力很重要。幼儿平常听到的一些歌曲和自己所学的歌曲日益增多的时候，他们也许会无意识的随口哼哼上几句由几首歌串在一起的自己编唱的“歌曲”。在幼儿进行这种创造性活动的时候，不仅使自己的语言能力更进了一层，也使他们体会到了运用语言的快乐所在。这种快乐的学习方法，是对幼儿进行教学的一个有利手段，对幼儿的语言表达能力起到了很好的作用。另外，幼儿所参加的音乐活动不是单一的，也有参与集体活动的时候，集体活动是需要有很多人一起完成，幼儿与幼儿之间的交流也是必然的，这就使得他们的语言发展更上一层。

五、音乐启蒙教育可以陶冶幼儿的情感。

任何艺术，都是表现人类的感情，是人类社会化的一个重要方面。而音乐作为最具有感情的艺术形式，在培养幼儿的高尚情感及审美趣味方面自然是起着别的艺术所不可代替的作用。德国作曲家瓦格纳说：“心灵的器官是音乐，心灵的艺术意识语言是音乐。”培养幼儿的审美能力.热爱音乐是儿童的天性，幼儿满怀好奇和探究的心理来到这个世界上，他们睁开眼睛就要寻觅鲜艳、明快的色彩，看五彩缤纷的世界，他们竖起耳朵就要倾听母亲的声音和环境中丰富多变的音响。美丽鲜艳的色彩与图案可以满足儿童视觉的需要，而优美动听、欢快活泼的音乐便是满足他们听觉需要的最好刺激。音乐抑扬顿挫的音高、张驰的节奏、起伏相间的力度、或急或缓的速度、色彩绚丽的音乐色彩都是来表现音乐的丰富情感。幼儿通过感知觉，使自己所听到的音乐传入到大脑，对其产生一种特殊的不同凡响的情感体验，给幼儿增添了兴奋情绪的积极动力。这时的幼儿就会由静态变成动态，用身体的摇摆来感受音乐的情趣。如：当幼儿要入睡的时候，我们就应该给他们听安静，柔和的摇篮曲，是他们的情绪安定，渐渐入睡；当幼儿情绪烦躁，哭闹不停的时候，就应该给他们听愉快活泼的音乐，这样可以转移他们的注意力；当幼儿吃饭的时候，父母给他们选择优美活泼的音乐，不但可以使他们心情愉快，还可以增加他们的食欲，促进的健康体魄！由于音乐和幼儿的心理，感情活动等方面都具有形态上的一致性：都是运动着的、看不见的、有节奏的、随现随逝的、都是一种抽象的，正因为他们之间存在着如此之多的共性，幼儿经常接触到音乐，受到音乐的熏陶，音乐使幼儿的额心情愉悦了，内心就会平静，情绪也就会随之稳定。所以说，音乐是能美化人的心灵，对于幼儿情感的发展也起到了一个很好的调节作用，也是他们对事物美的认识更进了一层。

六、音乐启蒙教育对幼儿德育的发展。

对幼儿进行早期的音乐教育，同时也促进了幼儿的德育的发展。任何的思想品德教育如果没有情感的基础，都只能成为空谈。而对幼儿进行音乐教育正可以为他们德育培养良好的情感基础。音乐在实现思想教育作用的时候，并不是靠强制的方式，而是以鲜明生动的音乐本身潜移默化的产生作用。例如：幼儿们都很熟悉的儿歌《一分钱》，歌曲的教育意义正是对拾金不昧的品德教育，但歌曲中并没有直接的说出拾金不昧的词句，而是以幼儿那天真淳朴的语气、音调的旋律、愉快的情趣、唱出了歌曲的情节，塑造了鲜明生动的艺术形象，给儿童以启示：拾金不昧，即使是一分钱。幼儿的物质生活是父母所赋予的，那么精神生活则应该是音乐所给予，音乐是幼儿精神生活中所不可缺少的“维生素”。将德育溶入到音乐教育中，使其真正的达到了以情感人、以情怡人的目的。幼儿不论是在参加什么音乐活动的时候，都可以培养幼儿的集体主义精神，使他们养成遵纪守法的好习惯以及形成人与人之间的合作的良好道德。

幼儿音乐启蒙教育可以培养孩子的公众表达能力，在公众面前演奏、表演、演唱的能力；让孩子在面对困难和挑战困难时拥有必胜的信心和坚定的信念；无限给予、引导孩子在音乐中体会生活的感受，发挥无限的创造力；塑造孩子阳光积极、自信快乐、勇敢有爱的个性，幼儿音乐启蒙教育可以引导孩子成为一个卓越的人！