初中教师资格证学制在形式上是怎样发展的
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初中教师资格证学制在形式上是怎样发展的
学制的发展主要经历了三个阶段,分别是前制度化阶段、制度化阶段、非制度化阶段等阶段,每个阶段的形式不同、特点也不同。
前制度化教育始于人类早期的原始社会教育,这个阶段的教育还没有正式的制度,到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育(实体化教育),这个时候刚出现学校的雏形,但是在各个方面还并不完善。
制度化教育就是说学校教育已经有了正规的制度,又叫正规教育,在这个阶段学校各个方面都逐渐趋于完善,在学校学什么、学多长时间、所学内容的标准、达到什么程度可以毕业,都有了明确的规定。而且近代学校系统的出现,开启了制度化教育的新阶段,中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”。
非制度化教育阶段的教育倡导的是“教育不应再限于学校的围墙之内。”也就是说,教育不应只是在围墙里的教育,教育需要突破,这个阶段的突破不只是侧重于形式上的改变,更加侧重的是改变教育理念。
我是一片云 2024-06-12 15:17:06
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