田园生活作文四年级（1）
放假了，妈妈带我和弟弟来到了外婆家，妈妈对我们说：“今天我们搞些青菜之类的吃吧!”
于是，我和弟弟商量决定去外婆的菜地摘豆角。外婆为了让豆角长得旺盛，就把木棍竖起来让豆角围着爬上去。豆角有绿的、紫的、还有红的，就像一条条丝带，五颜六色的，真好看!菜地旁边还有油菜花、小葱、青菜，四处生机勃勃的。
我和弟弟开始摘豆角了。开始我还有点怕怕的，因为有小虫子。后来我就不怕了，因为妈妈拿纸巾给我擦手了。我和弟弟摘了满满一篮子呢!晚上，外公把豆角炒给我们吃，我和弟弟都很兴奋，因为豆角是我们摘的!
我感到很光荣，因为我为自己的劳动成果感到自豪!
田园生活作文四年级（2）
忘记了小时候在田园里的生活。这次，我就和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家体验了一下田园生活。
我一大早就出去散步了。瞧了瞧五彩缤纷的小河，咦，怎么会是五彩缤纷呢？哦，原来是河边的花草树木倒映过来的。在河边，有许多花儿向我点头微笑；柳树舒展开了嫩绿的枝条；小草探出了头来。再抬头望望蓝蓝的天空，一群鸟儿在天空自由自在的飞翔，还有蜻蜓在空中舞蹈。
散完步我就回去吃早餐了，家家户户把桌椅饭菜搬到院内，天高地阔的吃起来，望着那么美丽的景色，吃着含有独特农家风味的早餐这可真是幸福啊！
吃完了早餐我就和小伙伴们一起去玩啦！在四合院内，有的`爬树，有的玩摔跤，有的抽陀螺，还有的在搓麻绳准备来玩三人跳绳……
田园生活真是悠闲自在啊！让人不想离开这样舒适的生活，比起城市里天天听见的喇叭声，这可是好多了！下次我还要来体验体验田园生活！
田园生活作文四年级（3）
忘记了小时候在田园里的生活。这次，我就和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家体验了一下田园生活。
我一大早就出去散步了。瞧了瞧五彩缤纷的小河，咦，怎么会是五彩缤纷呢？哦，原来是河边的花草树木倒映过来的。在河边，有许多花儿向我点头微笑；柳树舒展开了嫩绿的枝条；小草探出了头来。再抬头望望蓝蓝的天空，一群鸟儿在天空自由自在的'飞翔，还有蜻蜓在空中舞蹈。
散完步我就回去吃早餐了，家家户户把桌椅饭菜搬到院内，天高地阔的吃起来，望着那么美丽的景色，吃着含有独特农家风味的早餐这可真是幸福啊！
吃完了早餐我就和小伙伴们一起去玩啦！在四合院内，有的爬树，有的玩摔跤，有的抽陀螺，还有的在搓麻绳准备来玩三人跳绳……
田园生活真是悠闲自在啊！让人不想离开这样舒适的生活，比起城市里天天听见的喇叭声，这可是好多了！下次我还要来体验体验田园生活！
田园生活作文四年级（4）
在暑假里，叔叔带着我和表哥去了他们的老家——郑州航空港经济综合实验区八千办事处君赵村，据说，这里以前行政区划归新郑市。
到了表哥的老家，我见到了慈祥、和蔼可亲的爷爷奶奶。爷爷家是二层小楼，院子里种了许多菜，有长豆角、黄瓜、辣椒、蕃茄、韮菜，院里房檐下有棵石榴树，已经挂果。院子外面挨墙一棵核桃树，树上结满了核桃，爷爷还特地让我们一起摘核桃呢。我非常喜欢这个农家小院。
下午，爷爷带着我和表哥去了他们村上的小学，他们学校和我们学校不同的是，学校里人一个特殊的“农耕博物馆”，博物馆由三间房子那么大，里专门摆放着五六十年代里农村日常生活用品和耕地用的东西。有织布机、纺花车、斧子、锄头、石磨、压井、煤油灯，以及好多叫不出名字的东西。我们一边走爷爷一边介绍，“织布机还叫纺机、织机，那圆圆的是梭子，梭子里边装着线，人坐在织布机上用脚在下边交替踩着，两只手拿着梭子左右穿梭，就把线织成了布，五六十年代全家的衣服都是用自己织的土布做的”爷爷说。
在另一个屋子里，有一个木头做的东西，爷爷说“这是手推车，在以前去地里收庄稼都一个屋子里，有一个木头做的东西，爷爷说“这是手推车，在以前去地里收庄稼都是用手推车往家里运东西，手推车在前面，人在手推车后面两只手推着两个车把，人站在中间”。我试了一下怎么也推不动。
往前走看到了两个圆石在一块放着，我问“爷爷这是什么呀?”爷爷说：“这是石磨，把小麦、玉米、高梁等粮食放进去，人推着石磨一圈又一圈的走，最后就磨成了我们现在吃的面粉”。
农村可真有趣，有许多我这个城市娃没有见过的东西。谢谢爷爷奶奶对我的热情款待，不仅让我体验了农村生活，还让我长了见识。
田园生活作文四年级（5）
主题：田园生活要求：在口语交际的基础上，写对田园风光的感受、体验，也可以写自己搜集到的图片和文字资料，或者写活动中的见闻、趣事。提示：1、围绕主题把自己最想写的内容（经历的、听到的、看到的或想到的，也可以是景物、人或事）写下来。2把写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。3写完后先认真读一读，再和同学交流，互相改一改。范文1美丽的农村太平区城南小学刘蕾一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩。出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快。夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多。到了一片农田，我们停了下来。啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水。我先跑到近处的麦地看了看，麦子有的黄有的绿，爸爸说麦子快要熟了。我摘了一个黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出味儿，后来觉得很筋道，还有点甜香味儿呢。麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带。我觉得很奇怪，就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的。今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊。简评:文章运用了对比的写作方法，突出了农村独有的特点——宁静，生动地再现了乡村风光，表达了对乡村田园生活的喜爱。范文2农家小院太平区城南小学王敏我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意。夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵，白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服。秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人。冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院，我爱这农家小院。简评：抓住了季节特点和农家小院的特色，运用了拟人的修辞方法，把自己看到的内容淋漓尽致地描述出来，并运用了优美的词句，使文章生动、形象。范文3乡下美景太平区城南小学王敏我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方。路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话。花蝴蝶在花间翩翩起舞。它们把这条小路点缀得更加美丽。沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥。桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣。这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事??一片片欢声笑语在树林上空回荡。啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。简评：文章以清新的文笔描绘了乡下小路、小桥、树林的景物特点，作文有条不紊，语言简洁优美，收尾富有诗情画意。《乡下美景》读后给人以“美”的享受。范文4乡村趣事太平区城南小学刘蕾双休日，我和妈妈、外公、外婆一起去乡下二姨家玩。一路上，到处都是绿油油的庄稼、可爱的小鸟，和匆忙的人们。不一会儿，二姨家到了，我们一下车，二姨家的小灰狗就跑来，摇着大尾巴，好像在说：“欢迎你们光临。”妈妈给我和小灰狗照了一张相。这时，爸爸喊了我一声，顺着爸爸的喊声，我回头一看，哦，原来那边有两头牛在吃草。一头花牛，一头黄牛。我欣喜若狂，连蹦带跳跑过去，走到花牛旁边，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一脚，吓得我后退不及，摔了个屁股蹲儿，把雪白的新衣裳也给弄得脏兮兮的，真是乐极生悲！一转眼，两头牛不知为什么打起架来，它们头顶着头，角对着角，四脚叉开，一副摔跤手的模样，你不让我，我不让你。我便连忙大喊：“黄牛，加油！黄牛，必胜！”果然，黄牛在我的呐喊助威之下，把花牛赶得老远。黄牛赢了！这次乡村之行，真是趣味多多，笑话多多啊。简评：写得很生动，具体。特别是把小主人观看斗牛的内容描写的比较细腻。从文章中我们看到了农村生活的有趣，这种体会是我们从文章中的字里行间感受到的，当然，更离不开人物动作的细节描写。文章中的丰富的词汇也给文章增添了亮点。