Tiểu học giáo viên 《 ái cùng trách nhiệm 》 sư đức tâm đắc thể hội
Làm một người tiểu học giáo viên, ta cho rằng đầu tiên phải có cũng đủ tình yêu, ái học sinh, ái sự nghiệp, đối học sinh trưởng thành toàn diện phụ trách. Tham gia công tác tới nay, ta đối sư ái, sư đức nội hàm có nhất định lý giải, phía dưới ta tới nói chuyện cá nhân một chút
Tâm đắc
Thể hội:Đầu tiên, làm một người giáo viên, chúng ta hẳn là lấy đào hành biết tiên sinh “Vì một đại sự tới, làm một đại sự đi”, “Phủng một lòng tới, không mang theo nửa căn thảo đi” cao thượng tinh thần khích lệ chính mình, kiên định lựa chọn vì giáo dục sự nghiệp phụng hiến thanh xuân nhân sinh chi lộ, chỉ nói phụng hiến, không cầu đòi lấy, chuyên nghiệp nhạc nghiệp, đem chính mình sinh mệnh, lạc thú, hạnh phúc thành lập ở học sinh trên người, thành lập ở giáo dục công tác trung, vì dân tộc Trung Hoa hưng thịnh bồi dưỡng ra càng nhiều ưu tú nhân tài, vì tổ quốc giáo dục sự nghiệp phụng hiến ra bản thân toàn bộ thông minh tài trí, không thẹn với “Nhân loại linh hồn kỹ sư” cái này mỹ dự.
Tiếp theo, học sinh là một người, là một cái có tự mình ý tưởng cùng yêu thích, hứng thú người, ở dạy học trong quá trình, muốn tôn trọng bọn họ nhân cách. Giáo viên đối học sinh nhiệt ái, có thể đền bù giáo dục tài năng không đủ, có thể ảnh hưởng học sinh tốt đẹp tình cảm, có thể sử giáo viên ảnh hưởng lâu dài mà bảo tồn ở học sinh sâu trong nội tâm. Bởi vậy, giáo viên liền nên phục vụ với học sinh. Nhưng ở đối đãi học sinh thượng, ta còn làm được không đủ, đặc biệt là đối cá biệt học vây sinh, ngày thường nhìn đến bọn họ đi học không nghe giảng, không tuân thủ kỷ luật, liền nổi trận lôi đình, có khi còn sẽ nói một ít quá mức nói.
Học tập 《 ái cùng trách nhiệm 》 lúc sau, ta ý thức được chính mình không đủ, sau này, ta muốn quan tâm mỗi một học sinh tư tưởng hành vi cùng thân thể khỏe mạnh, ở giáo dục hoạt động trung, bình đẳng công chính mà đối đãi mỗi một học sinh, cũng không lấy cá nhân yêu ghét, cũng không lấy học sinh phẩm đức trạng huống ưu khuyết vì dời đi, trợ giúp học sinh chỉnh thể đề cao. Muốn đem tín nhiệm cùng chờ mong ánh mắt sái hướng mỗi cái học sinh, đem quan ái trút xuống khắp cả giáo dục dạy học quá trình bên trong, giỏi về lắng nghe học sinh ý kiến cùng tiếng hô, cùng học sinh quảng giao bằng hữu, nhiều khai triển tâm sự hoạt động, cùng học sinh tiến hành tư tưởng cùng tình cảm thượng giao lưu, dùng ái đi thắng được hết thảy học sinh tin cậy. Nhiều cấp sau tiến sinh một phần tình yêu, một tiếng ca ngợi, một cái mỉm cười, đem đối bọn họ “Phản cảm” đổi thành “Chịu đựng” cùng chờ mong, kiệt lực tìm kiếm bọn họ ưu điểm, xuất phát từ chân tâm mà đi tán dương, đi cổ vũ. Vi hậu tiến sinh cung cấp càng nhiều thể nghiệm thành công cơ hội, làm cho bọn họ giơ lên tự tin buồm.