Mỗi thiên tảo thần nhất nhập viên, tưởng hàm tựu hội cấp trùng trùng địa bào tiến tha sở hỉ hoan đích khu giác. Nhất hội nhi đáo oa oa gia thiêu phạn, nhất hội nhi khứ “Họa họa ngã tự kỷ” họa họa. Quá liễu nhất hội nhi, tha hựu đối đôi tích mộc sản sinh liễu hưng thú, khán kiến chu ảnh tiểuBằng hữuTại ngoạn nhất lượng tự kỷ đái lai đích cảnh xa, tha tắc bào quá khứ nhị thoại bất thuyết tựu thưởng liễu khí xa khai thủy độc tự ngoạn sái. Chu ảnh tiểu bằng hữu “Ô ô ô” khóc trứ bào lai cáo trạng, chỉ trứ tưởng hàm thuyết: “Lão sư,Tha thưởng ngã đích khí xa……”
Phân tích:
Tưởng hàm đích tranh thưởng hành vi thị nhân vi tha đối ngoạn cụ sản sinh đích hưng thú hòa cấp vu cầu ngoạn đích tâm lý nhu cầu nhi đạo trí đích. Giá dữ anh ấu nhi khuyết phạp giao vãng ý thức hòa vị hình thành lương hảo đích hành vi quy tắc hữu quan, tha môn vãng vãng cường liệt địa “Dĩ tự ngã vi trung tâm”, đối tự kỷ đích tình tự hòa nhu yếu khuyết phạp khống chế năng lực hòa kháp đương đích biểu đạt năng lực, sở dĩ bất năng hòa đồng bạn hữu hảo địa tương xử.
Đối sách:
1. Tùy trứ ấu nhi niên linh đích tăng trường, du hí dã ứng do thác ban thời dĩ “Bình hành du hí” vi chủ chuyển biến vi “Hợp tácPhân hưởng”Vi chủ. Đại đa sổ nam hài hỉ hoan ngoạn khí xa, tại “Khí xa thành” trung, ứng tăng thiêm túc lượng đích khí xa, mãn túc đa sổ nam hài ngoạn khí xa đích nhu cầu, tòng hoàn cảnh dữ tài liêu đề cung thượng tị miễn ấu nhi tại du hí trung đích tranh thưởng hành vi.
2. Thông quá cố sự 《 đại gia nhất khởi ngoạn 》, dẫn đạo ấu nhi tại du hí trung hỗ tương khiêm nhượng, bất tranh thưởng ngoạn cụ, trục bộ thể nghiệm phân hưởng tài khoái nhạc đích du khoái tình cảm.
3. Lợi dụng phiếm linh tâm lý sang thiết “Khí xa sinh bệnh liễu” đích du hí tình cảnh, kích phát tưởng hàm tố cá “Ái hộ ngoạn cụ đích hảo bảo bảo”, dẫn đạo tha học tậpLễ mạo dụng ngữTịnh đối tư tư thuyết “Đối bất khởi”.
Hiệu quả dữ phản tư:
Thông quá nhất cá giai đoạn đích cá án cân tung nghiên cứu, tưởng hàm tiệm tiệm địa biến liễu, trục tiệm cải điệu liễu dĩ tiền hứa đa bất lương đíchHành vi tập quán.Hiện tại, tha nhạc ý dữ đồng bạn nhất khởi hữu hảo tương xử, bất tranh thưởng ngoạn cụ, hỉ hoan tại hoạt động trung chủ động bang trợ đồng bạn. Tại ấu nhi cộng đồng sinh hoạt hòa du hí trung, tha năng dĩ thích nghi đích phương thức biểu đạt tự kỷ đích ý nguyện tịnh khống chế tự kỷ đích hành vi. Bất ảnh hưởng tập thể, tịnh nhiệt tâm vi đồng bạn phục vụ, thành liễu đại gia đích “Hảo hỏa bạn”. Tiệm tiệm địa, tha tại đồng bạn trung kiến lập khởi liễu nhất định đích uy tín, đồng bạn môn đô nguyện ý tiếp nạp tha, thân cận tha, hoàn kinh thường tán dương tha. Dĩ hạ thị ngã đích kỉ điểm cảm ngộ:
1. Tình cảm thị ấu nhiCá tínhPhát triển đích hạch tâm, nhân thử, ấu nhi giáo dục tất tu yếu tố đáo “Dĩ tình động tình” “Nhân nhân thi giáo”, yếu thiện vu vận dụng sư ái cập giáo dục cơ trí, giá thiết câu thông sư sinh tâm linh đích kiều lương.
2. Giáo sư yếu bả quan sát phóng tại thủ vị, tẩu cận ấu nhi, quan chú ấu nhi phát triển đích đặc điểm hòa thủy bình. Yếu bất đoạn quan sát ấu nhi đích hành vi, bất đoạn phân tích hòa giải độc ấu nhi hành vi đích nguyên nhân, tịnhTư khảoHữu hiệu đích giáo dục sách lược.
3. Ấu nhi đích giáo dục tất tu chú trọng” hỗ động thức” đích gia giáo chỉ đạo, yếu dữ gia trường “Câu thông, hợp tác hòa nghiên cứu”, thông quá gia viên cộng dục thật hiện giáo dục hiệu quả đích tối đại hóa.
