Hoạt động mục tiêu
1. Tri đạo bất năng khinh tín mạch sinh nhân đích thoại, bất cân mạch sinh nhân tẩu.
2. Liễu giải hòa chưởng ác nhất ta hòa mạch sinh nhân tương xử đích phương pháp.
Hoạt động chuẩn bị
1. Hữu quan đích đồ phiến tứ trương.
2. Thỉnh nhất vị ấu nhi bấtNhận thứcĐích a di phẫn diễn mạch sinh nhân, tịnh thiết trí biểu diễn tình cảnh.
3.Ngoạn cụ,Quả đống, xảo khắc lực.
Hoạt động quá trình
Nhất, cố sự 《 sa sa hòa mạch sinh nhân 》
1. Giảng thuật cố sự 《 sa sa hòa mạch sinh nhân 》: Biến sắc long sa sa độc tự tại viện tử lí ngoạn, giá thời nhất cá mạch sinh nhân vấn thaCông viênChẩm ma tẩu, sa sa hữu lễ mạo địa cáo tố liễu tha cai chẩm dạng tẩu, mạch sinh nhân phi thường cảm tạ sa sa. Hồi đáo gia lí, sa sa bả giá kiện sự cáo tố liễu mụ mụ, mụ mụ thuyết: “Sa sa, nhĩ tố đắc đối! Bất quá hoàn hữu nhất ta sự tình nhĩ yếu đa gia chú ý.” Sa sa liên mang vấn mụ mụ: “Hoàn hữu thập ma sự tình ứng cai chú ý đích ni?”
2. Tập thể thảo luận: (1) mụ mụVi thập maThuyết sa sa tố đắc đối?(2) ngã môn lai sai sai mụ mụ hoàn đối sa sa thuyết liễu na ta ứng cai chú ý đích sự tình?
3. Xuất kỳ đồ phiến:
Đồ nhất: Mạch sinh nhân yếu nhĩ cân tha xuất khứ ngoạn thời, nhĩ bất năng cân tha nhất khởi khứ.
Đồ nhị: Mạch sinh nhân cấp nhĩ lễ vật hoặc hảo cật đích đông tây thời, nhĩ bất năng yếu.
Đồ tam: Mạch sinh nhân yếu khứ nhĩ gia thời, nhĩ bất năng đái lộ.
Đồ tứ: Mạch sinh nhân ngạnh lạp nhĩ cân tha tẩu thời, nhĩ yếu phản kháng, đại thanh hô cứu.
Nhị, tình cảnh luyện tập
Tình cảnh nhất: Nhất cá mạch sinh đíchThúc thúcĐối nhất vị tiểuBằng hữuThuyết: “Tiểu bằng hữu nhĩ chân khả ái. Ngã thỉnh nhĩ cật quả đống.” Tiếp trứ hựu nã xuất ngoạn cụ cấp tha ngoạn.
Tập thể thảo luận: Năng bất năng tiếp thụ mạch sinh nhân đích lễ vật, ứng cai chẩm dạng đối tha thuyết?
Tình cảnh nhị: Nhất cá mạch sinh đích a di xao môn tiến nhập giáo thất, đối mỗ ấu nhi thuyết: “Ngã thị nhĩ mụ mụ đích hảo bằng hữu, tha kim thiên một hữu không lai tiếp nhĩ. Nhượng ngã tống nhĩ hồi gia, cân ngã tẩu ba.”
Giáo sư đề tỉnh:
(1) nhĩ nhận thức tha mạ?
(2) như quả nhĩ bất nhận thức tha. Năng bất năng khinh tín tha đích thoại?
(3) na nhĩ ứng cai chẩm ma đối giá vị a di thuyết?
Giáo sư tiểu kết: Đối đãi mạch sinh nhân yếu hữu lễ mạo, đãn bất năng khinh dịch tương tín tha môn đích thoại, vưu kỳ thị bất năng cân mạch sinh nhân tẩu.
Tam, tuyển trạch du hí ( mỗi đề phân A, B lưỡng cá đáp án, ấu nhi trạm tại nhận vi chính xác đích đáp án na nhất biên )
1. Mạch sinh nhân tựu thị phôi nhân mạ?
A. Mạch sinh nhân tựu thị phôi nhân. B. Mạch sinh nhân bất nhất định thị phôi nhân.
2. Năng bất năng cân mạch sinh nhân tẩu?
A. Năng khứ công viên hòa du nhạc tràng. B. Bất năng khứ nhậm hà địa phương.
3. Hữu cá nhận thức đích a di tưởng đái nhĩ xuất khứ ngoạn.
A. Khả dĩ hòa tha khứ. B. Tất tu tiên cáo tố ba ba mụ mụ.
4. Hữu cá bất nhận thức đích thúc thúc cấp nhĩ đông tây cật:
A. Xảo khắc lực, quả đống bất năng cật, ẩm liêu khả dĩ hát.
B. Thập ma đô bất năng cật.
5. Hạ đại vũ thời nhất cá mạch sinh nhân thuyết dụng xa tống nhĩ hồi gia.
A. Tiên thuyết tạ tạ tái thượng xa. B. Bất năng thượng xa.
6. Mạch sinh nhân vấn nhĩ đích danh tự. Gia lí hữu thùy. Năng bất năng cáo tố tha?
A. Chỉ năng cáo tố danh tự, bất năng cáo tố tha gia lí hữu thùy.
B. Thập ma đô bất năng cáo tố tha.
Tứ, kết thúc hoạt động
Đề tỉnh ấu nhi ngoại xuất thời bất yếu ly khai tập thể hòa thành nhân, ngộ đáo mạch sinh nhân bất năng khinh tín.
Hoạt động phản tư
Tại hoạt động đích khai thủy bộ phân thông quá hòa ấu nhi giảng biến sắc long sa sa hòa nhất cá mạch sinh nhân chi gian phát sinh đích nhất đoạn sự tình, dẫn phát ấu nhi tại hiện hữu kinh nghiệm đích cơ sở thượng đàm đàm đối “Mạch sinh nhân đích lý giải, dĩ cập ngộ kiến mạch sinh nhân ứng chú ý ta thập ma. Tái thông quá tập thể đích học tập, bang trợ sở hữu ấu nhi liễu giải hòa chưởng ác nhất ta hòa mạch sinh nhân tương xử đích phương pháp, nhượng hài tử tri đạo như hà ứng biến khả năng ngộ đáo đích nguy hiểm: Ngã nhận vi cận cận cáo tố ấu nhi “Bất tiếp thụ mạch sinh nhân đích đường quả hoặc bất yếu hòa mạch sinh nhân thuyết thoại” thị viễn viễn bất cú đích, hoàn tất tu hướng hài tửMiêu thuậtKhả năng ngộ đáo đích tình huống. Nhiên hậu chỉ đạo hài tử như hà khứ tố. Sở dĩ ngã tại hoạt động trung thiết trí liễu nhất ta dữ ấu nhi thật tếSinh hoạtPhi thường thiếp cận đích tình cảnh, dẫn khởi ấu nhi đích hưng thú. Bang trợ ấu nhi nhận thức sinh hoạt trung khả năng ngộ đáo đích nhất ta vấn đề hòa hiện tượng, tái thông quá du hí hoạt động, cộng đồng phân tích phán đoạn, đổng đắc tại sinh hoạt trung bất yếu khinh tín mạch sinh nhân đích thoại, canh bất yếu cân mạch sinh nhân tẩu.
