Ca khúc trư tiểu đệ

Thiết kế ý đồ: Nhượng ấu nhi liễu giải các chủng tình cảm, học hội biểu đạt tự kỷ đích tình cảm. Thông quá đại ban ấu nhi đích 《 trư tiểu đệ 》 đích biểu diễn, nhượng hài tử thể hội đáo tiểu động vật môn bất hỉ hoan tiểu trư đích nguyên nhân thị tiểu trư bất giảng vệ sinh, bất tẩy táo, hậu lai tiểu trư tri thác năng cải, bả tự kỷ tẩy càn tịnh, tiểu động vật môn hựu tiếp thụ liễu tha, tòng nhi thể hội giảng vệ sinh đích trọng yếu. Âm nhạc đích cao triều hòa ấu nhi tình tự đích cao triều hữu cơ chỉnh hợp, nhượng ấu nhi tại biểu hiện âm nhạc hình tượng đích đồng thời, tại tâm lý thượng hoạch đắc cực đại đích tuyên tiết hòa mãn túc.

[ hoạt động mục tiêu ]

1, học tập dụng khoái thả khiêu dược hòa mạn thả liên quán đích lưỡng chủng bất đồng đích phương thức ca xướng, dĩ biểu hiện ca khúc đích hình tượng, nội dung, tình cảm. Tiến nhất bộ cảm thụ hòa biểu hiện ca khúc đích tiền tấu, gian tấu hòa vĩ tấu.

2, tại lão sư đích khải phát bang trợ hạ, học tập vi ca khúc sang biên đệ 4 đoạn ca từ, tịnh nỗ lực sang tạo xuất dữ tha nhân bất đồng đích biểu kỳ thân nhiệt đích động tác.

3, học tập thể nghiệm tại ca xướng hoạt động trung tiến hành sang tạo, hợp tác biểu diễn, du hí đích khoái nhạc.

[ hoạt động chuẩn bị ]

Thỉnh đại ban tiểu bằng hữu học hội phân giác sắc hữu biểu tình địa tiến hành ca biểu diễn.

[ hoạt động quá trình ]

1, sai mê ngữ.

Giáo sư thỉnh ấu nhi sai mê: “Phì đầu đại nhĩ nhất thân phiêu, mỗi thiên cật bão thụy đại giác, tẩu lộ diêu trứ tiểu vĩ ba, chủy lí xướng trứ hanh hanh điều.” Sai nhất động vật danh xưng.

2, hân thưởng ca biểu diễn.

(1) giáo sư thỉnh đại ban tiểu bằng hữu phân giác sắc ( tiểu trư, tiểu dương, thỏ tử, trư mụ mụ ) hữu biểu tình địa tiến hành ca biểu diễn 1 "3 đoạn, tịnh tổ chức bổn ban ấu nhi hân thưởng, tri đạo ca khúc trung đích nhân vật, sự kiện.

(2) thỉnh ấu nhi tái thứ hân thưởng ca biểu diễn, tịnh yếu cầu ấu nhi nhất khởi tùy tiết tấu niệm trung gian đối bạch xử tạng tử lạp, tẩu khai! Niệm thời ứng biểu hiện xuất yếm ác đích tình cảm.

3, học xướng tân ca.

(1) giáo sư đái lĩnh ấu nhi học xướng tân ca 1 "3 đoạn, tịnh đề tỉnh ấu nhi tại gian tấu hòa vĩ tấu bộ phân đích đẳng đãi.

(2) khải phát ấu nhi dụng bất đồng đích biểu tình hòa phương thức diễn xướng, giáo sư đề vấn:

1) trư tiểu đệ khứ trảo bằng hữu ngoạn đích thời hầu, tha đích tâm lí chẩm dạng?( cao hưng ) ứng cai chẩm ma xướng ( sảo khoái thả sảo khiêu dược )

2) trư tiểu đệ khóc trứ hồi gia thời, tha đích tâm lí hựu thị chẩm dạng?( thương tâm ) ứng cai chẩm ma xướng ( mạn thả giác liên quán )

4, sang biên đệ 4 đoạn ca từ cập vĩ tấu bộ phân đích thân mật động tác.

(1) sư: “Đại gia đô hỉ hoan càn tịnh đích hài tử, hiện tại tiểu trư tẩy càn tịnh liễu, tha đích bằng hữu hội chẩm dạng đối đãi tha ni?” Thỉnh ấu nhi nhất khởi thảo luận

(2) giáo sư bang trợ ấu nhi sang biên đệ 4 đoạn ca từ tịnh điền nhập ca khúc trung.

(3) giáo sư cổ lệ ấu nhi tại vĩ tấu bộ phân sang tạo xuất dữ tha nhân bất đồng đích thân mật động tác ( như ủng bão, xúc mạc đẳng ), tịnh thỉnh ấu nhi trung tố đắc bỉ giác hảo đích diện đối đại gia đan độc biểu diễn.

5, phân giác sắc tiến hành ca biểu diễn

(1) giáo sư thỉnh ấu nhi tái thứ hân thưởng đại ban tiểu bằng hữu phân giác sắc ca biểu diễn (1 "4 đoạn ), dẫn đạo ấu nhi quan ma thời, chú ý quan sát đại ban tiểu bằng hữu đích biểu tình.

(2) giáo sư thỉnh ấu nhi tự do kết bạn, tự kỷ phân phối giác sắc mô phảng đại ban tiểu bằng hữu tiến hành ca biểu diễn, tịnh tại vĩ tấu bộ phân tẫn lượng tưởng xuất dữ tha nhân bất đồng đích thân mật động tác, tịnh hữu cảm tình đích biểu diễn xuất lai.