Thiết kế tư lộ:

《 cương yếu 》 trung chỉ xuất: “Giáo dục sinh hoạt nội dung yếu thiếp cận sinh hoạt, tuyển trạch ấu nhi cảm hưng thú đích sự vật hòa vấn đề, hữu lợi vu thác triển ấu nhi đích kinh nghiệm hòa thị dã.” Ảnh tử thị ấu nhi kỉ hồ mỗi thiên đô năng kiến đáo đích, ảnh tử thời đại thời tiểu, thời ẩn thời hiện đẳng các chủng các dạng đích biến hóa, đô dẫn khởi ấu nhi cường liệt đích hảo kỳ tâm hòa tham cứu dục vọng. Tham tác ảnh tử bí mật đích tối hảo phương pháp, tựu thị nhượng ấu nhi thân tự khứ tố nhất tố, khán nhất khán, ngoạn nhất ngoạn. Nhân thử, thiết kế liễu “Hữu thú đích ảnh tử” giá nhất hoạt động.

Hoạt động quá trình:

Nhất, tầm trảo bình mạc thượng đích ảnh tử, kích phát ấu nhi đối ảnh tử đích hưng thú sư: Hài tử môn, giá nhi hữu ngã môn đích ảnh tử, nhất khởi lai khán na! Sư: Huy huy thủ, diêu diêu đầu, ngã môn nhất khởi lai hòa ảnh tử khiêu cá vũ ba! ( bình: Hài tử môn hưng phấn địa tại đại bình mạc tiền cấp thiết địa tầm trảo tự kỷ hòa đồng bạn đích ảnh tử, bất đình địa hòa tự kỷ đích ảnh tử nhất khởi vũ động, kế nhi sản sinh liễu đối ảnh tử đích hảo kỳ. )

Sai nhất sai thủ ảnh tịnh hân thưởng thủ ảnh lục tượng, cảm tri thủ ảnh đích thần kỳ mị lực

1, ấu nhi hỗ tương thảo luận sư: Bạch sắc đích bình mạc thượng chẩm ma hội hữu ảnh tử đích ni? Sư ( tiểu kết ): Quang chiếu tại thân thượng, thân thể đáng trụ liễu quang tuyến, bình mạc thượng tựu hữu liễu ảnh tử.

2, sư sinh tố thủ ảnh. Sai thủ ảnh, cảm thụ ảnh tử đích đa dạng tính sư: Quang chiếu tại ngã đích thủ thượng, bình mạc thượng tựu hữu liễu thủ đích ảnh tử. Ngã lai biểu diễn kỉ cá thủ ảnh, nhĩ môn lai sai sai. Sư: Khán giá thị thùy ni?( sư phân biệt dụng thủ biến xuất tiểu điểu, đại hôi lang, khổng tước. ) sư: Nhĩ môn chân lệ hại, đô bị nhĩ môn sai đáo liễu. Thùy dã hội biểu diễn thủ ảnh lai khảo khảo đại gia?( phân biệt thỉnh 3—4 cá ấu nhi diễn kỳ thủ ảnh ) sư: Na nhĩ môn tri đạo vi thập ma hội hữu giá ma đa bất đồng đích ảnh tử ni? ( ấu nhi tự do thảo luận. ) sư: Nhĩ môn chân thông minh, nguyên lai thủ đích bất đồng tư thế hình thành liễu bất đồng đích ảnh tử.

3, quan khán thủ ảnh lục tượng, thể nghiệm thủ ảnh đích thần kỳ sư: Hữu nhất vị đại sư, tố đích thủ ảnh đặc bổng, ngã môn nhất khởi lai sai sai tha biểu diễn đích thủ ảnh thị thập ma?( phóng thủ ảnh lục tượng, ấu nhi quan khán ) ( bình: Thử hoàn tiết chỉ tại nhượng hài tử môn cảm thụ thủ ảnh đích thần kỳ mị lực sở tại, ấu nhi bị đại sư tinh thải đích thủ ảnh biểu diễn sở chiết phục, phân phân bả chưởng thanh tống cấp liễu biểu diễn đại sư. )

Tam, thông quá trảo nhất trảo, biến nhất biến, cảm tri ảnh tử đích biến hóa, hoạch đắc quang hòa ảnh tử đích cảm tính kinh nghiệm

Trảo nhất trảo ảnh tử sư: Hoàn hữu hứa đa tiểu động vật dã tưởng tại bạch sắc đích bình mạc thượng trảo đáo ảnh tử, đẳng nhất hội nhi tam cá tiểu bằng hữu nhất tổ, khứ trảo nhất trảo, ngoạn nhất ngoạn, hòa nhĩ đích hảo bằng hữu thuyết nhất thuyết, nhĩ trảo đáo liễu thùy đích ảnh tử?( ấu nhi phân tổ tại tiểu bình mạc hậu diện thao tác ) sư: Nhĩ trảo đáo liễu thùy đích ảnh tử? Thùy lai tố cấp đại gia khán khán?( thỉnh 3—4 danh ấu nhi thao tác diễn kỳ ) sư: Nhĩ dụng thập ma bạn pháp trảo đáo tiểu động vật đích ảnh tử?( thủ điện đồng ) vi thập ma? Ấu: Nhân vi quang chiếu tại tiểu động vật đích thân thượng, tiểu động vật đáng trụ liễu quang tuyến, tựu hữu liễu ảnh tử. Sư ( tiểu kết ): Cương tài tiểu bằng hữu môn trảo đáo liễu tiểu điểu, tiểu thỏ hòa tiểu ô quy đích ảnh tử, phát hiện liễu quang chiếu tại giá ta tiểu động vật thân thượng, tựu bị tiểu động vật đáng trụ liễu quang tuyến, bạch sắc đích bố thượng tựu hữu liễu tha môn đích ảnh tử.

1, quang ly tiểu động vật cận, ảnh tử tựu đại, quang ly tiểu động vật viễn, ảnh tử tựu tiểu.

2, đăng quang bất động, tiểu động vật cận, ảnh tử tựu đại, tiểu động vật viễn, ảnh tử tựu tiểu.

3, tiểu động vật bất động, đăng quang ly đắc viễn, ảnh tử tựu tiểu, đăng quang ly đắc cận, ảnh tử tựu đại.

4, tiểu động vật hòa đăng quang nhất khởi động, tiểu động vật đích ảnh tử tựu tại khiêu vũ liễu.

5, tiểu động vật bất động, đăng quang động, tiểu động vật đích ảnh tử tựu tại khiêu vũ liễu.

6, đăng quang bất động, tiểu động vật động, tiểu động vật đích ảnh tử tựu tại khiêu vũ liễu.

7, tiểu động vật đích đầu, cước, vĩ ba, sí bàng chiết liễu nhất hạ, đăng quang động chuyển, tiểu động vật đích ảnh tử tựu tượng tại khiêu vũ liễu. Khinh khinh nhất chiết, tùy trứ quang đích di động, tiểu động vật đích ảnh tử tựu tượng tại khiêu vũ liễu.

Ngũ, hoạt động thác triển

1, ảnh tử hữu thập ma dụng xử?( giới thiệu cổ đại dụng ảnh tử xác định thời gian )

2, ảnh tử hữu thập ma bất phương tiện ni?( giới thiệu y viện dụng đích vô ảnh đăng )

3, du hí “Thải ảnh tử”, trảo nhất trảo sinh hoạt trung hoàn hữu na ta ảnh tử?

Lục, giáo học phản tư ấu nhi khoa học hoạt động sinh hoạt hóa, du hí hóa dĩ cập “Tố trung học” đích lý niệm năng giác hảo địa tại bổn thứ hoạt động đắc đáo thể hiện.

1, tuyển tài nội dung đích sinh hoạt hóa. Giáo sư trảo trụ tùy thời bộ tróc đáo đích ảnh tử giá nhất giáo dục tư nguyên, hòa hài tử môn tầm trảo bất đồng đích ảnh tử, nhất khởi hòa ảnh tử du hí, tòng nhi cộng đồng tham tác ảnh tử đích biến hóa dữ sự vật gian đích liên hệ, kế nhi liễu giải ảnh tử dữ nhân môn sinh hoạt đích quan hệ.

2, giáo học hoạt động đích du hí hóa. Bổn hoạt động giáo sư ngận hảo địa bả ác liễu ấu nhi đích hưng thú điểm, vận dụng du hí giá nhất ấu nhi đặc hữu đích, tối hữu hiệu đích học tập phương thức, dĩ phong phú nhi hựu hữu thú đích du hí tình tiết quán xuyên chỉnh cá hoạt động, hòa ảnh tử khiêu vũ, ngoạn thủ ảnh, trảo tiểu động vật ảnh tử, diễn bì ảnh đẳng du hí hoàn tiết, nhượng hài tử tại ngoạn trung quan sát, tham cứu ảnh tử đích sản sinh, ảnh tử biến hí pháp đích bí mật đẳng vấn đề, tại đa thứ đích du hí thể nghiệm trung, hoạch đắc quan vu ảnh tử hiện tượng sản sinh hòa biến hóa đích phong phú kinh nghiệm.