Tại bình thời đích sổ học hoạt động trung, ngã môn kinh thường phát hiện hoa hoa đích tác nghiệp đan thượng bất thị không bạch tựu thị đồ nha. Kim thiên đích hoạt động thị “Bỉ giác sổ đích đa thiếu”, mục tiêu thị cảm tri 7 dĩ nội đích sổ lượng, nhận thức 7 dĩ nội tự nhiên sổ liệt trung tương lân lưỡng sổ đích sổ lượng quan hệ. Hoa hoa đích tác nghiệp đan thị căn cư sổ tự thiêm gia hoặc san giảm viên điểm ( như đồ ).

Hoa hoa nã trứ bút tứ xử trương vọng, trì trì một hữu lạc bút. Giáo sư tẩu quá khứ dụng chỉ đáng trụ liễu tác nghiệp đan hạ phương đích lưỡng bài viên điểm, chỉ trứ sổ tự 6 hòa đệ nhất bài viên điểm dữ hoa hoa khai thủy liễu đối thoại.

Sư: Giá thị sổ tự kỉ?

Ấu:6.

Sư: Sổ sổ giá bài điểm tử hữu kỉ cá.

Ấu:( dụng thủ chỉ điểm sổ )1, 2, 3, 4, 8, 9……

Sư: Tái sổ nhất biến.

Ấu:1, 2, 3, 4, 5.

Sư: Chẩm dạng tài năng nhượng điểm tử biến đắc hòa 6 nhất dạng đa ni?

Hoa hoa trầm mặc bất ngữ.

[ tích: Ấu nhi hoàn thành giá nhất tác nghiệp nhu yếu hữu cơ sổ khái niệm, tri đạo nhất cá sổ tự sở đại biểu đích tổng sổ thị đa thiếu, tri đạo sổ phù hào đích thật tế ý nghĩa tịnh năng bỉ giác giá ta phù hào sở đại biểu đích tập hợp lượng đích đại tiểu. Chu hân giáo thụ đích nghiên cứu kết quả biểu minh, tại thông thường tình huống hạ hữu tam chủng phương pháp khả dụng lai bỉ giác tập hợp đích sổ lượng đại tiểu, tức sổ sổ, nhất nhất đối ứng, thị giác tính đề kỳ ( căn cư vật thể bài liệt đích trường độ, diện tích hoặc mật tập độ lai phán đoạn sổ lượng đích đa thiếu ). Tại hoa hoa ngộ đáo khốn nan thời, giáo sư đề kỳ tha khả dĩ dụng sổ sổ đích phương pháp lai giải quyết, đãn tòng án lệ trung ngã môn khả dĩ khán xuất, hoa hoa đích điểm sổ năng lực hoàn bất thái ổn định, bất năng chuẩn xác địa sổ sổ, nhân thử vận dụng sổ sổ lai bỉ giác lưỡng cá tập hợp đối tha lai thuyết hữu nan độ. ]

Giáo sư tại tác nghiệp đan đích thượng phương dụng lục bút dữ đệ nhất bài điểm tử nhất nhất đối ứng địa họa liễu 6 cá điểm tử ( như đồ ), tịnh đối hoa hoa tái thứ chỉ đạo.

Sư: Sổ nhất sổ hữu kỉ cá lục điểm tử.

Ấu:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7( thủ khẩu bất nhất trí ).

Sư: Tái tử tế sổ sổ.

Ấu:1, 2, 3, 4, 5, 6.

Sư: Hồng điểm tử hữu 5 cá, lục điểm tử hữu 6 cá, chẩm dạng tài năng nhượng hồng điểm tử biến đắc hòa lục điểm tử nhất dạng đa?

Hoa hoa tái thứ trầm mặc.

Giá thời, giáo sư dụng tuyến tương hồng điểm dữ lục điểm nhất nhất đối ứng địa liên khởi lai ( như đồ ).

Sư: Nhĩ khán, hồng điểm dữ lục điểm thị hảo bằng hữu, nhất cá hồng điểm liên nhất cá lục điểm, nhất cá hồng điểm liên nhất cá lục điểm…… Ai, giá cá lục điểm một hữu hảo bằng hữu liễu, thị hồng điểm đa hoàn thị lục điểm đa?

Ấu:( chỉ trứ lục điểm ) giá cá đa.

Sư: Đa kỉ cá?

Ấu:6 cá.

[ tích: Giáo sư điều chỉnh liễu biểu chinh phù hào, dụng điểm tử đại thế trừu tượng đích sổ tự, hàng đê liễu nan độ. Cương khai thủy, giáo sư hoàn thị thí đồ nhượng hoa hoa dụng sổ điểm tử đích phương pháp tiến hành tập hợp bỉ giác. Kết quả một hữu thành công. Hậu lai giáo sư cải dụng nhất nhất đối ứng đích phương pháp dẫn đạo hoa hoa, hoa hoa tuy năng bỉ giác xuất lưỡng cá tập hợp đích đại tiểu, đãn thuyết bất xuất đa kỉ cá. ]

Giáo sư thủ lai liễu hồng, lục lưỡng sắc tuyết hoa phiến. Tiên tương 5 cá hồng tuyết hoa phiến phóng tại trác thượng, tái tương 6 cá lục tuyết hoa phiến nhất nhất đối ứng địa phóng tại hồng tuyết hoa phiến đích hạ phương.

Sư: Tha môn thị hảo bằng hữu. Na cá đa?

Ấu:( chỉ trứ lục tuyết hoa phiến ) giá cá.

Sư: Đa kỉ cá?

Ấu:6 cá.

Giáo sư thủ tẩu liễu hồng tuyết hoa phiến, chỉ lưu hạ 6 cá lục tuyết hoa phiến.

Sư: Giá lí hữu 6 cá tuyết hoa phiến. Nã tẩu liễu 1 cá ( giáo sư nhượng ấu nhi nã tẩu 1 cá tuyết hoa phiến ), hiện tại hữu kỉ cá tuyết hoa phiến? Sổ sổ khán.

Ấu:5 cá.

Sư: Úc,6 cá biến thành liễu 5 cá. Nhĩ nã tẩu liễu kỉ cá tuyết hoa phiến?

Ấu:6 cá.

Sư:( cử trứ ấu nhi nã tẩu đích na cá lục tuyết hoa phiến gia trọng ngữ khí ) lũy tẩu liễu kỉ cá tuyết hoa phiến?

Ấu:6 cá.

[ tích: Giáo sư tái thứ hàng đê nan độ, cải dụng thật vật dẫn đạo hoa hoa, đãn hoa hoa hoàn thị một hữu cấp xuất chính xác đáp án. Dã hứa hoa hoa thị nhân vi ngữ ngôn phát triển thủy bình đích hạn chế nhi vô pháp lý giải “Đa kỉ cá, thiếu kỉ cá” giá dạng đích đề vấn. Tương quan nghiên cứu dã biểu minh hài tử lý giải “Hữu kỉ chỉ điểu một hữu khâu dẫn cật”, đãn thị bất lý giải “Điểu bỉ khâu dẫn đa kỉ chỉ” giá dạng đích đề vấn. Châm đối giá chủng tình huống, giáo sư khả dĩ tiên hoán nhất chủng đề vấn phương thức, như: Hữu kỉ cá lục tuyết hoa phiến một hữu hảo bằng hữu? Nhi hậu mạn mạn bang trợ ấu nhi tại “Một hữu hảo bằng hữu” hòa “Đa thiếu” chi gian kiến lập liên hệ. ]

Vi thập ma giáo sư thường thí liễu các chủng tự nhận vi hữu hiệu đích giáo học sách lược, hiệu quả khước bất tẫn như nhân ý ni? Nguyên nhân chủ yếu hữu dĩ hạ kỉ điểm:

Nhất, giáo sư khuyết phạp sổ khái niệm phương diện đích chuyên nghiệp tri thức

Thông thường tình huống hạ, giáo sư đô hội dụng sổ sổ đích phương pháp dẫn đạo ấu nhi bỉ giác lưỡng cá tập hợp đích đại tiểu, giác đắc chỉ yếu ấu nhi hội sổ sổ tựu năng giải quyết giá loại vấn đề. Đãn nghiên cứu biểu minh, giá thị nhất cá ngận phục tạp đích nhận tri hoạt động. Thủ tiên, ấu nhi tất tu cụ bị thục luyện đích sổ sổ kỹ năng. Đệ nhị, vi liễu trảo xuất lưỡng cá tập hợp đích đại tiểu quan hệ, ấu nhi nhu yếu tri đạo mỗi cá tập hợp đích sổ lượng, nhi sổ sổ thị tối hữu hiệu đích phương pháp. Đệ tam, ấu nhi tại sổ đệ nhị cá tập hợp thời tất tu ký trụ sổ quá đích đệ nhất cá tập hợp đích tổng sổ. Tối hậu, ấu nhi tất tu tri đạo lưỡng cá tập hợp đích tổng sổ na cá canh đại nhất ta. Tức vận dụng sổ sổ tiến hành tập hợp bỉ giác tất tu dĩ thục luyện đích sổ sổ kỹ năng, ổn định đích cơ sổ khái niệm hòa sổ tự tri thức vi tiền đề. Chính thị nhân vi giáo sư bất liễu giải giá ta tiền đề điều kiện, bất liễu giải sổ khái niệm chi gian đích “Tự”, tài vô thị hoa hoa tại vận dụng sổ sổ tiến hành tập hợp bỉ giác thời sở khuyết phạp đích tri thức. Nhi nhất vị yếu cầu tha đạt đáo giá nhất tri thức liên trung đích tối cao giai đoạn, đạo trí càn dự vô hiệu.

Nhị, giáo sư khuyết phạp đối ấu nhi sổ khái niệm phát triển thủy bình đích liễu giải

Hoa hoa đích sổ khái niệm phát triển thủy bình đáo để như hà? Kỳ thật giáo sư tịnh bất thanh sở. Hoạt động kết thúc hậu, giáo sư trọng tân duyệt độc liễu hoạt động thật lục, tịnh thí trứ phân tích liễu hoa hoa sổ khái niệm đích hiện thật phát triển thủy bình: Đệ nhất. Hoa hoa bất cụ bị thục luyện đích sổ sổ kỹ năng, xướng sổ, điểm sổ đích năng lực hoàn bất ổn định. Đệ nhị, hoa hoa đối sổ phù hào đích biểu chinh ý nghĩa bất lý giải, bất tri đạo sổ tự “6” khả dĩ biểu kỳ 6 cá điểm tử, 6 cá bình quả đẳng. Đệ tam, hoa hoa một hữu chưởng ác sổ tự đích tri thức, bất tri đạo sổ từ đích vị trí dữ sổ từ đại biểu đích tập hợp lượng chi gian đích quan hệ ( tức sổ từ việt vãng hậu, lượng việt đại ). Chính nhân như thử, hoa hoa bất khả năng dụng sổ sổ lai bỉ giác tập hợp đích đại tiểu. Tha hoàn xử vu vận dụng nhất nhất đối ứng đích phương pháp lai bỉ giác tập hợp đích thủy bình, viễn viễn một hữu đạt đáo vận dụng sổ sổ lai bỉ giác tập hợp đích thủy bình.

Tam, ấu nhi sổ khái niệm đích tập đắc thị nhất cá trường kỳ tiệm tiến đích quá trình

Tòng án lệ trung khả dĩ khán xuất, giáo sư đích càn dự thủ đoạn thị trục bộ hàng đê nhậm vụ đích nan độ, như, tòng khai thủy yếu cầu sổ sổ biến thành nhất nhất đối ứng địa sổ sổ, tương phù hào tài liêu biến thành thật vật tài liêu đẳng. Tức tiện giá dạng, hoa hoa tối hậu nhưng nhiên một năng bỉ giác xuất lưỡng cá tập hợp đích đại tiểu. Giá cá án lệ đề tỉnh ngã môn, ấu nhi sổ khái niệm đích tập đắc thị nhất cá trường kỳ tiệm tiến đích quá trình, ngã môn bất năng kỳ vọng thông quá nhất thứ càn dự tựu nhượng ấu nhi “Đốn ngộ” mỗ cá khái niệm. “Nhi đồng sổ khái niệm phát triển thủy bình đích cao đê dữ tha bình nhật tiếp xúc sổ khái niệm hoạt động đích tần suất thành hiển trứ chính tương quan.” Giáo sư ứng cai chế đính thích hợp hoa hoa đích chỉ đạo phương án, tại nhật thường hoạt động trung đối hoa hoa đích sổ khái niệm học tập cấp dư chi trì. Như, vi liễu đề cao tha đích điểm sổ năng lực, giáo sư tòng dịch đáo nan địa đầu phóng liễu điểm sổ thật vật tuyết hoa phiến ( bài thành nhất bài, tán phóng ) nhất điểm sổ tạp thông đồ phiến ( bài thành nhất bài, bất quy tắc phân bố ) nhất điểm sổ điểm tử ( bài thành nhất bài, bất quy tắc phân bố ) đẳng du hí tài liêu. Vi liễu bang trợ tha kiến lập cơ sổ khái niệm, giáo sư kinh thường nhượng tha tố án sổ thủ vật đích du hí, tiên án khẩu lệnh thủ vật, tái căn cư sổ phù hào thủ vật, như trịch đáo 4 cá điểm tử, tựu thủ 4 cá tuyết hoa phiến đẳng. Đương tha năng cú phi thường thục luyện địa vận dụng nhất nhất đối ứng tiến hành tập hợp bỉ giác thời, giáo sư tái bang trợ tha chưởng ác sổ sổ kỹ năng hòa sổ tự tri thức, tại “Hữu kỉ cá lục tuyết hoa phiến một hữu bằng hữu” hòa “Lục tuyết hoa phiến bỉ hồng tuyết hoa phiến đa đa thiếu” chi gian kiến lập liên hệ, dĩ chính xác bỉ giác lưỡng cá tập hợp đích đại tiểu.