Hoạt động mục tiêu:

1, học tập dùng tuyệt đẹp nhẹ nhàng thanh âm ca hát.

2, thông qua ký hiệu nắm giữ cùng biểu hiện ca khúc trung nối liền cùng tạm dừng.

3, có thể chính xác mà đối đãi đánh giá, cũng từ đồng bạn biểu diễn trung thu hoạch tin tức.

Hoạt động chuẩn bị:

1, đối diều hình dạng, đặc thù, chơi pháp có nhất định hiểu biết.

2, hai loại bất đồng ký hiệu điều hình tạp giấy.

3, nhạc cụ gõ bao nhiêu.

Hoạt động quá trình:

Một, ở 《 hóa điệp 》 nhạc khúc nhạc đệm hạ, làm “Con bướm phi” tiến phòng học, mỗi những câu mạt làm hái hoa mật động tác, biểu hiện nhạc câu khởi ngăn.

Nhị, ôn tập ca khúc 《 cây liễu cô nương 》.

1, chúng ta cùng nhau tới xướng xướng này ca khúc, ai sẽ dùng tuyệt đẹp cùng hoạt bát xướng pháp biểu diễn ca khúc.

2, toàn thể trẻ nhỏ phân thành hai tổ, dùng xướng sấn từ phương pháp, luyện tập đơn giản hai tiếng bộ hợp xướng.

Tam, học tập xướng tân ca 《 thả diều 》.

1, mùa xuân tới rồi, từng đợt xuân phong thổi tới, tiểu bằng hữu đều đến đồng ruộng đi chơi, có tiểu bằng hữu còn phóng nổi lên diều, các ngươi có hay không gặp qua diều nha? Trẻ nhỏ học tập tân ca từ, giáo viên nói ra ca từ sau, cùng trẻ nhỏ cùng nhau có tiết tấu niệm ca từ.

2, giáo viên phạm ca hát khúc, trẻ nhỏ cảm thụ ca từ duyên dáng cảm xúc.

3, chúng ta tới nghe dương cầm là như thế nào ca hát, dương cầm xướng một câu chúng ta liền đi theo xướng một câu nga, trẻ nhỏ đi theo giáo viên nhẹ giọng học xướng khúc.

4, giáo viên đưa ra điều hình tạp giấy. Tương đối hai loại ký hiệu biểu hiện phương pháp. ( nối liền cùng nghèo rớt mồng tơi )

Giáo viên đưa ra cuộn sóng tuyến hỏi: “Các ngươi biết này đại biểu cái gì sao?”

Trẻ nhỏ tự do suy đoán. Giáo viên, cái này ký hiệu ở ca hát trung tỏ vẻ nối liền, chính là chúng ta muốn vẫn luôn xướng.

Giáo viên đưa ra tiểu tam giác hình tạp giấy, này ở ca hát trung sẽ tỏ vẻ cái gì đâu?

Nga, này ở ca hát trung tỏ vẻ muốn đoản đốn xướng.

5, lắng nghe ca khúc nhạc đệm, thể hội ca khúc địa phương nào muốn nối liền xướng, địa phương nào muốn đoản đốn xướng.

6, biên xem giáo viên ( trẻ nhỏ ) chỉ ký hiệu, biên ca hát khúc.

Chúng ta tới nhìn đồ tới ca hát, ta tới thỉnh ca hát dễ nghe tiểu bằng hữu làm tiểu lão sư, chỉ đồ chúng ta ca hát.

Bốn, có biểu tình ca hát.

1, thảo luận: Dùng như thế nào tiếng ca biểu hiện diều ở trên bầu trời phiêu doanh?

Dùng như thế nào tiếng ca biểu hiện thả diều khi vui sướng?

2, căn cứ thảo luận kết luận, tiến hành luyện tập. ( tuyệt đẹp nối liền; hoạt bát nhẹ nhàng )

Năm, thay phiên đến phòng học phía trước tiến hành biểu diễn, còn lại trẻ nhỏ học làm bình luận viên, ở biểu diễn trong quá trình, giáo viên dẫn đường trẻ nhỏ học tập người khác sở trường, chính xác đối đãi đồng bạn đánh giá.

Sáu, ôn tập hoạt động: Đả kích nhạc 《 rút cùng lô sài hoa 》.

1, ở giáo viên cùng trẻ nhỏ chỉ huy hạ, phân biệt diễn tấu hai lần, chú ý diễn tấu khi dùng thích hợp lực độ, cùng đồng bạn hợp tác biểu diễn.

2, chính xác thu thập hoạt động thất, sửa sang lại nhạc cụ gõ.