Đại ban hài tử thực sinh động, có chính mình chủ kiến, ở đối chúng ta ban trẻ nhỏ quan sát trong quá trình ta giật mình phát hiện ngoại lai văn hóa đối trẻ nhỏ lực ảnh hưởng là như thế to lớn. Trong ban mỗi cái nam hài tử thích nhất xem, đàm luận đều là “Ultraman” này một cái chủ đề. Ngoài ra, bọn nhỏ cố ý vô tình bạo lực động tác làm ta cảm thấy thực bất an. Ta tưởng dời đi bọn nhỏ lực chú ý, vì thế ta tìm được rồi một cái đồng dạng cường đại, tràn ngập tinh thần trọng nghĩa, có được thần kỳ pháp lực Trung Quốc truyền thống văn hóa hình tượng —— Tôn Ngộ Không.

Nếu muốn làm bọn nhỏ thích cái gì, đầu tiên muốn cho bọn nhỏ hiểu biết, quen thuộc. Vì thế ta đặc biệt đang nói lời nói phân đoạn trung lặp lại nhắc tới Tây Du Ký chuyện xưa, khiến cho bọn nhỏ chú ý. Ở hoạt động trung chúng ta kể chuyện xưa, họa chuyện xưa. Thông qua một đoạn thời gian khai triển có quan hệ 《 Tây Du Ký 》 chuyện xưa hoạt động sau, bọn nhỏ đối này bộ Trung Quốc truyền thống thần thoại chuyện xưa có nồng hậu hứng thú.

《 Tây Du Ký 》 trung rất nhiều chuyện xưa các bạn nhỏ đều phi thường quen thuộc. Nếu là chỉ dừng lại ở kể chuyện xưa này chỉ một hoạt động hình thức thượng hiển nhiên hấp dẫn không được hôm nay bọn nhỏ.

Các bạn nhỏ nghĩ đến nếu có thể biểu diễn ra bản thân nghe nhiều nên thuộc chuyện xưa tới, kia nhất định rất thú vị. Lần đầu nếm thử bọn nhỏ đơn giản biểu diễn 《i mượn quạt ba tiêu 》 chuyện xưa, bọn họ thực hưng phấn cảm thấy không đã ghiền.

Có lần đầu tiên đơn giản nếm thử, ở lần thứ hai quy hoạch trung các bạn nhỏ làm càng kỹ càng tỉ mỉ kế hoạch, khai triển càng thêm muôn màu muôn vẻ hoạt động.

Hoạt động mục tiêu:

1, thích tham gia biểu diễn hoạt động, có thể tự nhiên hào phóng biểu diễn, thể nghiệm biểu diễn cho chính mình cùng người khác mang đến vui sướng.

2, “Trực nhật sinh mở rộng” từ học kỳ sơ hoạt động thiết kế, hoạt động thực tiễn, hoạt động sửa sang lại đều là ba vị giáo viên cùng nhau hoàn thành, thể hiện bảo giáo kết hợp, đoàn đội hợp tác, cộng sinh cộng trường. Có thể thấy được, lớp học 3 vị lão sư chỉ có chiều sâu phối hợp, hỗ trợ, mới có thể thành lập chân chính ăn ý cùng hợp tác.

3, sinh hoạt hoạt động giáo dục vì mỗi vị giáo viên cung cấp một cái có thể chân chính hợp tác ngôi cao. Này cũng gợi ý chúng ta ở lấy lớp vì đơn vị nhà trẻ tập thể trung, quản lý giả như thế nào từ phân ban, thời gian an bài, nhân viên phân công, lớp đoàn đội xây dựng lý niệm, mục tiêu, phương pháp bồi dưỡng chờ phương diện bỏ công sức, trợ giúp các lớp xây dựng thành hiệu suất cao đoàn đội.

Hoạt động một -- họa tuyên truyền poster:

Thông qua thảo luận các bạn nhỏ hiểu biết đến diễn xuất trước muốn tuyên truyền một chút chính mình, nhất thường thấy chính là dán poster hình thức. Chúng ta góp nhặt một ít poster thỉnh các bạn nhỏ quan sát.

Rồi sau đó thảo luận: Vì cái gì diễn xuất tiền nhân nhóm sẽ hội họa poster dán ở bên ngoài? Nó là khởi cái gì tác dụng? Poster thượng đều bao gồm cái gì nội dung, theo sau trẻ nhỏ tự do phân tổ, phân công sáng tác. Tiến hành poster triển lãm, các bạn nhỏ tới đánh giá. Cuối cùng bình chọn ra nhất có thể biểu hiện chúng ta diễn xuất poster dán đi ra ngoài tiến hành diễn xuất tuyên truyền.

Hoạt động nhị -- thiết kế diễn xuất vé vào cửa, vẽ bối cảnh:

Chúng ta dùng một lần hoàn chỉnh hoạt động tới thiết kế chế tác có quan hệ lần này biểu diễn vé vào cửa. Rất nhiều tiểu bằng hữu đối cái này hoạt động thực cảm thấy hứng thú. Đặc biệt là một ít nội hướng không tốt biểu đạt tiểu bằng hữu tại đây thứ hoạt động trung biểu hiện ra rất mạnh sáng tạo tính.

Bọn nhỏ chính mình dùng hội họa, cắt giấy, cắt dán phương thức thiết kế diễn xuất vé vào cửa, biểu diễn hoạt động, trang trí hoạt động khiến cho ban trung tiểu bằng hữu đều có thể đủ có tham dự nghệ thuật hoạt động cơ hội, bọn nhỏ tham dự hoạt động tính tích cực đề cao, thích nghệ thuật hoạt động, ở hoạt động trung đạt được vui sướng, phong phú tình cảm thể nghiệm, có thể lớn mật mà dùng chính mình thích phương thức tiến hành nghệ thuật biểu hiện cùng sáng tạo, giàu có cá tính biểu đạt chính mình tình cảm cùng thể nghiệm.

Ở cái này hoạt động trong quá trình, bồi dưỡng tiểu bằng hữu hợp tác ý thức. Tương đối tốt mà thực hiện 《 điểm chính 》 trung xã hội lĩnh vực mục tiêu yêu cầu trẻ nhỏ nếu có thể đủ chủ động tham dự ban trung các hạng hoạt động, có lòng tự tin, vui cùng người khác kết giao, học tập hỗ trợ, hợp tác cùng chia sẻ, có đồng tình tâm.

Hoạt động tam -- bố trí kịch trường, mời người xem, trò hay mở màn:

Các bạn nhỏ đem chính mình thiết kế vé vào cửa đưa đến tiểu nhị ban tiểu bằng hữu trong tay, mời bọn họ tới xem diễn! Nghe nói muốn xem biểu diễn, mẫu giáo bé các bạn nhỏ đều phi thường cao hứng.

Có kiểm phiếu viên kiểm phiếu người tràng, có dẫn đường viên dẫn dắt mẫu giáo bé tiểu bằng hữu ấn phiếu thượng bài hào liền tòa. Mẫu giáo bé tiểu bằng hữu đều vào chỗ, có tiểu người chủ trì nhắc nhở đại gia chú ý kịch trường công cộng lễ nghi. Như vậy hoạt động sử trẻ nhỏ chú ý chung quanh hoàn cảnh trạng huống, sử trẻ nhỏ lý giải cũng tuân thủ sinh hoạt hằng ngày trung cơ bản xã hội hành vi quy tắc. Có thể bước đầu tự hạn chế, có bước đầu xã hội đạo đức công cộng ý thức.

Diễn xuất kết thúc chúng ta còn không quên hỏi một câu người xem tiểu bằng hữu xem đến thế nào?

Ở biểu diễn hoạt động trung các bạn nhỏ được đến vui sướng, gia tăng rồi đối hí kịch yêu thích, kích phát rồi đối Trung Quốc truyền thống văn hóa hứng thú.

Cá nhân nghĩ lại:

1, Trung Quốc ưu tú truyền thống văn hóa không phải không có sinh mệnh lực, có thể thông qua một cái tràn ngập đồng thú hoạt động hình thức mang cho bọn nhỏ, có thể thấy được các bạn nhỏ là thực cảm thấy hứng thú, rất có tình cảm mãnh liệt.

2, 《 Tây Du Ký 》 tệ sự ở hí kịch sân khấu thượng bày ra đến muôn màu muôn vẻ, nhưng đáng tiếc chính là, giống như ly chúng ta hiện tại hài tử quá xa. Thông qua biểu diễn trò chơi như vậy hình thức, làm chúng ta tiểu bằng hữu đi vào truyền thống nghệ thuật, khiến cho bọn hắn từ giữa cảm thụ vui sướng, thể muội truyền thống văn hóa mang đến vô hạn mị lực.

3, ở biểu diễn trò chơi hoạt động trung, mỗi hạng nhất hoạt động tiến hành, đều không rời đi các bạn nhỏ chi gian phối hợp. Đây là đối trẻ nhỏ hợp tác ý thức, cùng người khác kết giao, câu thông xã hội tính bồi dưỡng một cái tuyệt hảo cơ hội.

4, biểu diễn hoạt động trung, mỗi cái hài tử đều có thể tìm được chính mình cảm thấy hứng thú hoạt động, cũng ở bọn họ vốn có cơ sở thượng được đến tương ứng phát triển.

Tốt hoạt động có thể cho mỗi một cái hài tử một khối thích với hắn trưởng thành thổ địa, làm mỗi một cái hài tử đều được đến tương ứng phát triển. Mỗi một cái hài tử sở yêu cầu hoàn cảnh là bất đồng, mỗi một cái hài tử phát triển trình độ là bất đồng, mỗi một cái hài tử chú ý điểm, hứng thú điểm cũng là bất đồng. Mà sinh thái thức nghệ thuật giáo dục hoạt động, chính là đánh vỡ nghìn bài một điệu. Làm được chú ý mỗi một cái hài tử, làm cho bọn họ ở vốn có trình độ thượng có điều đề cao, đây là trách nhiệm của ta cũng là ta theo đuổi giáo dục mục tiêu.