Tân hoa xã thiên tân 5 nguyệt 20 nhật điện ( ký giả thiệu hương vân, trương kiến tân, lưu duy chân ) “Nhĩ hiện tại học tập nhậm vụ trọng, hựu thị trường thân thể đích thời hầu, học giáo phạn hảo cật bất hảo cật đô yếu cật bão.” Giá thị bất thiếu gia trường thường thường quải tại chủy biên đích “Lao thao”. Nhiên nhi, hữu thời hoán lai đích khước thị hài tử “Học giáo phạn chân đích bất hảo cật” đích hồi ứng.

“Thực tài đan điều, vị đạo bất hảo……” Ký giả tại nhất ta địa phương thải phóng phát hiện, quan vu trung tiểu học “Giáo viên xan” bất hảo cật bất nguyện cật đích “Thổ tào” thanh bất tuyệt vu nhĩ, nhân bất hảo cật tạo thành đích lãng phí dã lũ kiến bất tiên. Học sinh thời thường bão oán, gia trường ưu tâm xung xung, trung tiểu học “Giáo viên xan” vi hà tào điểm bất đoạn?

“Bất hảo cật, nhưng nhất bán” “Giáo viên xan” nan khóa kỉ đạo khảm?

《 trung quốc thành thị xan ẩm thực vật lãng phí báo cáo 》 tằng hiển kỳ, hữu đích địa khu trung tiểu học sinh hạp phạn thực vật lãng phí lượng ước chiêm cung ứng lượng đích 1/3. Ký giả thật địa tẩu phóng dã phát hiện, “Giáo viên xan” “Bất hảo cật, nhưng nhất bán” đích tình huống tịnh phi cá lệ. Bất thiếu gia trường hòa hài tử khước đại đảo khổ thủy, bất thị nhân vi “Thái thiêu thực”, nhi thị xan thực xác thật “Bất hảo cật”. Ký giả liễu giải, đa địa trung tiểu học “Giáo viên xan” chủ yếu do học giáo thực đường hoặc giáo ngoại xí nghiệp đề cung, bất thiếu gia trường hòa học sinh đối “Giáo viên xan” bất thị ngận mãn ý.

—— xan thực bất hợp khẩu. “Học giáo đích ngọ xan khẩu vị ngận soa, ban lí đích hài tử môn đô bất tưởng cật, đãn học giáo bất duẫn hứa gia trường cấp hài tử đái linh thực.” Quý dương nhất vị học sinh gia trường bão oán đạo. Ký giả tẩu phóng nhất gia trung học thời phát hiện, ngọ xan hậu, bất thiếu phạn tương lí đô hữu thặng phạn, “Du diêm đặc biệt trọng, hài tử phản ánh bất hảo cật.” Gia trường điền sở sở thuyết. Hữu đích gia trường nhân vi hài tử bất mãn ý học giáo đích xan thực, hựu một thời gian tố phạn, bất đắc bất bả hài tử tống vãng chu biên đích “Tiểu phạn trác”.

—— doanh dưỡng ngận nan phán. Ký giả tẩu phóng phát hiện, nhất ta học giáo đích “Giáo viên xan” thực tài chủng loại bỉ giác đan điều, cơ bổn một hữu thô lương, thủy quả. Tòng nhất ta học giáo đích thực phổ lai khán, hài tử ngọ xan kê đinh, kê bài cật đắc đa, ngư hà cật đắc thiếu. “Ngã sở tại đích học giáo dĩ ký túc sinh vi chủ, học sinh môn nhất bàn tam xan đô tại học giáo cật. Nhiên nhi thực đường xan phẩm chủng loại hữu hạn, kinh thường đề cung đích chỉ hữu phiên gia sao đản, tiểu sao nhục, sao thổ đậu ti, bao thái đẳng kỉ chủng. Thực đường bình thời bất cấp cao trung bộ đích học sinh cung ứng thủy quả ngưu nãi, chỉ cấp sơ trung bộ đích học sinh mỗi thiên phát nhất tiểu bôi toan nãi.” Hồ bắc tỉnh mỗ trung học giáo sư nhậm thắng thuyết.

“Mục tiền lai khán, ‘ giáo viên xan ’ thực vật đa dạng tính bất túc, hài tử thủy quả thô lương đẳng nhiếp nhập lượng giác đê thị phổ biến vấn đề, trung tiểu học sinh doanh dưỡng trạng huống nhưng nhu yếu quan chú.” Thiên tân thị tật khống trung tâm phi truyện nhiễm bệnh dự phòng khống chế thất doanh dưỡng khoa chủ nhậm tân bằng giới thiệu.

—— thực tài bất khả khống. Nhất vị cung xan xí nghiệp đích công tác nhân viên hướng ký giả thấu lộ, do vu hữu nhân lực, vật lưu, phòng tô đẳng khai chi, bộ phân đề cung ‘ giáo viên xan ’ đích xí nghiệp đích thực tài thành bổn cận chiêm xan phí ngũ thành thậm chí canh đê. Thử ngoại, hữu hạn đích xan tiêu canh sử thực tài thành bổn thụ hạn. Ký giả điều tra phát hiện, tại hữu đích đại thành thị, bộ phân học giáo xan tiêu chỉ hữu lục thất nguyên, phí dụng giác cao đích tại thập ngũ nguyên tả hữu. “Phạn phí tựu giá điểm tiền, toán toán dụng tại thực tài thượng đích thành bổn, năng cú hài tử cật điểm xá?” Gia trường hoàng tinh thán liễu khẩu khí.

Hữu đích “Giáo viên xan” vi xá “Cật trứ bất hương”?

Trừ liễu gia trường, học sinh thổ tào bất chỉ, bất thiếu học giáo, cung xan xí nghiệp dã thời thường cảm đáo tả hữu vi nan. “Giáo viên xan” bất hợp trung tiểu học sinh đích vị khẩu, nguyên nhân cứu cánh vi hà?

—— phối tống mâu thuẫn nan giải. Chính tại kinh doanh nhất gia cung xan xí nghiệp đích lư tiên sinh biểu kỳ, tự kỷ sở tại đích xí nghiệp nhất bàn 6 điểm đáo 8 điểm chi gian khai thủy chế tác ngọ xan, 11 điểm tiền tương xan thực phối tống đáo các cá học giáo. Xuất vu thành bổn khảo lự, bất thiếu cung xan xí nghiệp tuyển trạch tại thành giao tô hán phòng, phối tống lộ đồ viễn, thời gian trường, nan dĩ bảo chướng xan thực đích vị đạo hòa ôn độ. “Tòng chế tác đáo trang hạp, trang tương, vận tống, tối hậu phân phát đáo mỗi cá hài tử thủ lí, nhu yếu hảo kỉ cá tiểu thời, khẩu vị chẩm ma năng hảo, hài tử tổng thuyết học giáo đích ngọ xan dĩ kinh bị muộn xuất liễu ‘ phạn hạp vị ’.” Nhất vị học sinh gia trường thuyết.

“Tại hạp phạn nội phóng trí thời gian quá trường, phạn thái đích khẩu vị khẩu cảm hội thụ đáo ảnh hưởng, thử ngoại, duy sinh tố B tộc, C tộc đẳng ổn định tính bất cường, như quả phản phục gia nhiệt, hoàn dung dịch đạo trí doanh dưỡng đích tổn thất.” Tân bằng thuyết.

—— doanh dưỡng tiêu chuẩn thôi quảng chấp hành nan. Đa vị chuyên gia biểu kỳ, tuy nhiên mục tiền nhất ta địa phương thôi xuất liễu giác vi tế trí đích “Giáo viên xan” doanh dưỡng chỉ nam hòa địa phương tiêu chuẩn, đãn đa địa nhưng tồn tại nan thôi quảng, bất tế hóa đẳng vấn đề, chế định hành nghiệp tiêu chuẩn đích tương quan cơ cấu đối vu cung xan xí nghiệp dã vô cường chế thôi động chấp hành lực.

Thử ngoại, bất thiếu cung xan cơ cấu khuyết phạp chuyên nghiệp doanh dưỡng sư chỉ đạo. “Cư ngã môn liễu giải, mục tiền toàn quốc 60% dĩ thượng đích cung xan xí nghiệp đô một hữu phối bị chuyên chức doanh dưỡng sư, bộ phân xí nghiệp liên kiêm chức doanh dưỡng sư dã một hữu sính thỉnh, hài tử môn đích doanh dưỡng xan ngận nan tố đáo chân chính doanh dưỡng.” Bắc kinh học sinh doanh dưỡng xan hiệp hội hội trường vương thanh hà thuyết.

—— thành bổn thượng trướng, xan tiêu nan trướng. Lư tiên sinh biểu kỳ, cai công tư bổn hữu viên công 40 dư danh, dịch tình bạo phát hậu, xuất vu phòng dịch khảo lự, xí nghiệp đa cá hoàn tiết nhu yếu tăng phái nhân thủ. “Thực tài, vật lưu phí dụng thượng trướng, dịch tình kỳ gian xí nghiệp hoàn đắc cấu mãi phòng dịch vật tư, mỗi cá nguyệt tựu yếu đa chi xuất kỉ vạn nguyên.” Bắc phương mỗ thị nhất gia cung xan xí nghiệp phụ trách nhân lý tiên sinh trực ngôn, mục tiền viên công công tư tựu chiêm đáo xí nghiệp doanh nghiệp ngạch đích tam thành tả hữu, hán phòng tô kim mỗi niên dã yếu chi xuất ước tứ thập vạn nguyên, “Dương mao xuất tại dương thân thượng, nhân lực, vật lưu đẳng thành bổn bất đoạn thượng trướng, thực tài thành bổn khẳng định hội thụ đáo ảnh hưởng.” Nhiên nhi, ngận đa học giáo đích xan tiêu khước đa niên vị biến. Nhất vị giáo trường hướng ký giả biểu kỳ, cai giáo xan tiêu 13 niên một hữu điều chỉnh, chủ yếu thị nhân vi đam tâm xan phí đề cao dẫn khởi bộ phân gia trường phản cảm.

Nhượng hài tử bất cận yếu cật đắc bão, canh yếu năng cật đắc hảo

Thanh thiếu niên thời kỳ đích doanh dưỡng kiện khang quan hệ đáo hài tử môn thành niên dĩ hậu đích thân thể trạng huống, trung tiểu học sinh “Giáo viên xan” khẩn khẩn khiên động trứ xã hội đích thần kinh. Nghiệp nội nhân sĩ kiến nghị, nhượng hài tử môn tại giáo cật bão, cật hảo, nhu yếu đa phương cộng đồng phát lực.

Mục tiền khán, “Trung ương trù phòng” mô thức tựu thị nhất cá bất thác đích tuyển trạch. Cư thiên tân thị đông lệ khu giáo dục tổng hợp bảo chướng trung tâm chủ nhậm dương vân tháp giới thiệu, thiên tân thị đông lệ khu thông quá công khai chiêu tiêu dẫn tiến 3 gia xan ẩm xí nghiệp tại 8 sở học giáo thực đường thí hành “Trung ương trù phòng” vận hành mô thức. “Trung ương trù phòng” thực tài tập ước hóa thải cấu, tập trung gia công sinh sản bán thành phẩm, mật phong lãnh liên phối tống chí học giáo thực đường hậu do sao thái cơ khí nhân hoặc hiện tràng viên công tiến hành tiêu chuẩn hóa gia công, học sinh năng cập thời cật đáo khả khẩu đích nhiệt phạn thái, tỉnh khứ liễu vận tống thời gian, khẩu vị dã đắc đáo liễu cải thiện. Tại học sinh xan tiêu bất biến đích tình huống hạ, thực tài nhập khẩu suất đề cao liễu 4.5 cá bách phân điểm.

“Thật hành ‘ trung ương trù phòng ’ dĩ hậu, thực đường công tác nhân viên do trung ương trù phòng thống nhất điều phối, công tác nhân viên phí dụng do chính phủ bổ thiếp, thủy điện phí dụng do học giáo thừa đam, nhiên khí phí dụng hòa trù tạp dụng phẩm do ‘ trung ương trù phòng ’ thừa đam, học sinh chước nạp đích xan phí thất thành dĩ thượng năng dụng đáo thực tài thượng. Học giáo hoàn năng cập thời đối xí nghiệp phối tống đích thực tài cập doanh dưỡng đáp phối đề xuất ý kiến, bất cận hàng đê liễu thành bổn, dã dung dịch truy tố vấn đề.” Thiên tân thị đông lệ khu lệ trạch tiểu học giáo trường thượng tuấn hâm thuyết.

Hảo cật bất hảo cật thùy thuyết liễu toán? Đa vị thụ phóng chuyên gia biểu kỳ, khả kiến lập hoàn thiện hữu quan bộ môn, học giáo, học sinh, gia trường đối cung xan xí nghiệp đích hiệp đồng bình giới cơ chế dữ tương quan quản lý quy định, đối cung xan xí nghiệp chế định minh xác chương trình hòa tưởng trừng chế độ, thôi động hành nghiệp lương tính phát triển. Tòng trường kỳ giác độ thượng, khả gia cường đối xan ẩm hành nghiệp tòng nghiệp nhân viên đích thực phẩm doanh dưỡng an toàn giáo dục bồi huấn, yếu cầu cung xan xí nghiệp phối bị doanh dưỡng sư, đề thăng nhân tài đội ngũ tố chất.

Vô luận thị chính phủ hoàn thị học giáo đô tất tu khảo lự trung tiểu học thực đường phối xan đích công ích tính. “Kiến nghị chính phủ gia đại đầu nhập lực độ, thông quá vi tương quan xí nghiệp giảm miễn thuế phí, gia cường giam quản đẳng phương thức, bảo chứng thực tài đích chất lượng.” Vương thanh hà thuyết.

Canh trọng yếu đích thị, yếu chế định thiết thật khả hành đích hành nghiệp tiêu chuẩn tịnh thôi động chấp hành. Vương thanh hà nhận vi, tương quan bộ môn khả gia cường khóa địa vực câu thông giao lưu, tương nhất ta địa phương thôi xuất đích giác vi hoàn thiện đích doanh dưỡng tiêu chuẩn thôi quảng đáo canh đa địa khu, tịnh tiến hành “Bổn thổ hóa cải lương”.

“Kiến nghị giáo dục bộ môn dĩ cập tương quan quyền trách cơ cấu đề cao ‘ giáo viên xan ’ đích doanh dưỡng thủy bình, tịnh xác bảo cung xan xí nghiệp lợi dụng hảo học sinh xan doanh dưỡng chỉ nam giá cá địa phương tiêu chuẩn.” Tân bằng thuyết, “Học giáo, gia trường hòa cung xan xí nghiệp nhu yếu phong phú thực tài chủng loại, mỗi thiên chí thiếu vi hài tử đề cung 12 chủng, mỗi chu 25 chủng thực vật, bảo chứng hài tử nhiếp nhập thủy quả sơ thái, thô lương dĩ cập thích lượng đích nhục cầm đản nãi đẳng, đồng thời súc đoản gia công thời gian, bảo chướng hài tử đích doanh dưỡng kiện khang.” ( văn trung bộ phân thụ phóng giả vi hóa danh )

Phân hưởng nhượng canh đa nhân khán đáo