Gia đình thị nhân sinh đích “Đệ nhất sở học giáo”, gia trường thị hài tử đích “Đệ nhất nhậm lão sư”, gia đình dã thị lao động giáo dục đích “Đệ nhất khóa đường”, gia trường tất tu cấp hài tử thượng hảo “Lao động đệ nhất khóa”.

Bồi dục hài tử nhân sinh đệ nhất nguyên động lực. Gia đình giáo dục yếu kế thừa canh độc truyện gia, cần kiệm trì gia đẳng trung hoa dân tộc truyện thống gia đình mỹ đức, yếu dẫn đạo tử nữ thụ lập tuân kỷ thủ pháp, gian khổ phác tố, tự thực kỳ lực đích lương hảo quan niệm. Tự thực kỳ lực thị tố nhân đích tối cơ bổn yếu cầu, dã ứng thị giáo dục đích cơ bổn mục tiêu. Tố đáo tự thực kỳ lực, lao động thị duy nhất đồ kính, tự lập quan niệm thị đệ nhất động lực. Mỗi nhất đại đô ứng đương thông quá tự kỷ đích nỗ lực bất y lại biệt nhân, kháo tự kỷ đích lao động nhi sinh hoạt. Nhượng vị thành niên tử nữ hoàn toàn tự lập, nhất thời nan dĩ thật hiện, đãn chí thiếu yếu nhượng tha môn tòng tiểu thụ lập tự lập quan niệm. Học sinh thời đại ngận đa sự tình nhu yếu y kháo phụ mẫu, đãn yếu đổng đắc lao động tối quang vinh, lao động tối sùng cao, lao động tối vĩ đại, lao động tối mỹ lệ đích đạo lý, thụ lập chính xác đích tiêu phí quan, hoa tiền tinh đả tế toán, bất xa xỉ, bất lãng phí; thụ lập dĩ tân cần lao động vi vinh, dĩ hảo dật ác lao vi sỉ đích lao động quan, trường đại hậu tự giác tân cần lao động, thành thật lao động, sang tạo tính lao động, thật hiện tự lập, dưỡng hoạt tự kỷ, hiếu kính phụ mẫu, thiệm dưỡng lão nhân, thông quá lao động biểu chinh tồn tại, mãn túc nhu yếu, thể hiện giới trị, cảm thụ khoái nhạc, thu hoạch hạnh phúc, toàn diện phát triển, phục vụ nhân dân, phụng hiến xã hội.

Giáo hội hài tử nhân sinh đệ nhất cá tiểu kỹ năng. Nhất cá nhân kỹ năng đích bồi dưỡng vãng vãng thị tòng gia đình lao động khai thủy đích. Gia trường tất tu phát huy gia đình tại lao động giáo dục trung đích cơ sở tác dụng, hữu mục đích, hữu kế hoa địa nhượng hài tử tham gia nhật thường sinh hoạt lao động, sinh sản lao động hòa phục vụ tính lao động, tích cực cổ lệ hài tử lợi dụng tiết giả nhật tham gia các chủng xã hội lao động. Nhượng hài tử tòng chưởng ác nhất cá tiểu kỹ năng nhập thủ, động thủ thật tiễn, xuất lực lưu hãn, tiếp thụ đoán luyện, ma luyện ý chí, thể hội tôn nghiêm, cảm ngộ thể diện, chú trọng nhật thường kinh thường bình thường, kiên trì lạc địa thời lạc thật lạc tế, nội hóa vu tâm, ngoại hóa vu hành, bồi dưỡng tha môn đích chính xác lao động giới trị quan hòa lương hảo lao động phẩm chất, bồi dục “Nhật dụng nhi bất giác” đích nhân cách cảnh giới.

Thụ lập hài tử nhân sinh đệ nhất cá hảo bảng dạng. Gia trường cấp hài tử thượng hảo lao động đệ nhất khóa, tất tu tố đáo dĩ thân tác tắc. Gia đình yếu thụ lập sùng thượng lao động đích lương hảo gia phong, gia trường yếu hoằng dương sùng thượng lao động, nhiệt ái lao động, tân cần lao động, thành thật lao động đích lao động tinh thần, thông quá nhật thường sinh hoạt đích ngôn truyện thân giáo, tiềm di mặc hóa, nhượng hài tử dưỡng thành tòng tiểu ái lao động đích hảo tập quán. Gia trường tức tiện bất tòng sự thể lực lao động công tác, dã yếu tôn trọng thể lực lao động giả. Gia trường ứng thông quá cường liệt đích chủ thể tính, tiên minh đích thật tiễn tính, đột xuất đích kỳ phạm tính, ngôn tất tín, hành tất quả, thụ lập “Thân biên bảng dạng”, thật thi chân thật giáo dục, nhượng học sinh thân kỳ sư, tín kỳ đạo, tiến nhi nhạc kỳ đạo, hành kỳ đạo.

( tác giả: Lữ bân, hệ cam túc tỉnh bình lương chức nghiệp kỹ thuật học viện tuyên truyện thống chiến bộ bộ trường, giáo thụ )

Phân hưởng nhượng canh đa nhân khán đáo