Khí xa áp quá giảm tốc đái, nhân thải đạp sản sinh đích áp lực, năng bất năng dụng lai phát điện? Tá trợ thâm độ học tập hòa khả xuyên đái hệ thống, năng bất năng nhượng thư pháp ái hảo giả vận bút như phi? Giá ta kỳ tư diệu tưởng, lai tự đệ 37 giới toàn quốc thanh thiếu niên khoa kỹ sang tân đại tái thượng đích trung tiểu học sinh môn. Vi kỳ 5 thiên đích đại tái 25 nhật lạc hạ duy mạc, 800 dư danh trung tiểu học sinh tại võ hán đồng đài cạnh kỹ. Diện đối giá ta quốc gia khoa kỹ sang tân đích “Dự bị đội”, chẩm ma trắc định tha môn đích sang tạo lực? Đối tha môn đích sang tân năng lực bồi dưỡng hoàn tồn tại na ta vấn đề? Ký giả cản phó giá cá toàn quốc quy mô tối đại đích thanh thiếu niên khoa kỹ sang tân tái tràng “Tồn điểm”, nhất khuy cứu cánh.

Đề vấn đề, trảo phương pháp, năng động thủ thị quan kiện

“Chẩm ma tưởng đáo tố giá cá nha?” “Thập ma thị wifi a?” “Nhĩ tự kỷ tố đích thị na bộ phân nha?” “Hoa liễu đa thiếu thời gian?” Tại đệ nhất thiên đích đáp biện hoàn tiết, mỗi tổ đích 4~5 vị bình ủy yếu phân biệt dữ tổ nội đích 30 cá học sinh tự do vấn biện. Ký giả cân trứ nhất vị bình ủy tẩu quá 8 cá triển đài, phát hiện giá ta tùy ý đích đối thoại lí, tàng trứ huyền cơ.

“Bất chỉ thị tuyển bạt tối hảo đích tác phẩm, canh hi vọng học sinh môn năng tại chuẩn bị tham tái đích quá trình trung, bồi dưỡng khoa học tư duy hòa khoa học tinh thần, đoán luyện tha môn đề vấn đề, phân tích vấn đề, trảo giải quyết phương pháp hòa năng động thủ thật tiễn đích năng lực.” Đại tái khoa học đạo đức dữ luân lý thẩm tra ủy viên hội chủ nhậm, trung quốc khoa học viện viện sĩ ngô nhạc lương giới thiệu.

Chính nhân như thử, bình ủy môn nhu yếu tại đáp biện quá trình trung, vận dụng trí tuệ, tử tế phân biện học sinh đối hạng mục thục tất đáo thập ma trình độ, thị phủ lý giải liễu tương quan đích tri thức điểm, thị phủ tự chủ đề xuất liễu tưởng pháp, tham dữ độ hữu đa thiếu đẳng, tái y cư giá ta tổng hợp đả phân.

Bất cận như thử, tha môn hoàn hội cấp học sinh chuyên nghiệp kiến nghị, dẫn đạo tha môn tiến nhất bộ diên thân tư khảo —— “Tố đắc bất thác, kiến nghị tăng gia ngữ âm thao tác hệ thống, phương tiện lão niên nhân sử dụng” “Hoàn khả dĩ kế tục ưu hóa, lợi dụng nhân hành tẩu sản sinh đích năng lượng sung điện” “Kiến nghị tăng gia tiền kỳ đích xã hội điều tra nghiên cứu, khán khán thị tràng nhu cầu chẩm ma dạng”……

Tại thử cơ sở thượng, “Kim niên hoàn tăng gia liễu ‘ sang tân tố dưỡng hòa tổng hợp tố chất khảo sát ’ hoàn tiết. Giá cá hoàn tiết chuyên môn khảo tra học sinh đích phản ứng năng lực hòa tư khảo năng lực, dẫn đạo tha môn dưỡng thành độc lập tư khảo đích tập quán, giá thị sang tân đích tất bị điều kiện.” Ngô nhạc lương thuyết.

A hộ hảo kỳ tâm kích phát đa nguyên sang tạo

“Thỉnh đẳng nhất đẳng!” Tại tái tràng, ký giả đột nhiên bị nhất cá tiểu cô nương duệ trụ. “Năng cấp nâm giảng giảng ngã môn phát minh đích cấp loa si tiễn vĩ đích trang trí mạ?” Giá vị dũng cảm đích tiểu cô nương khiếu dương hàm vũ, lai tự quảng tây liễu châu đệ bát trung học, tha dữ đội hữu hoàng chỉ khải, viên trương tuấn hi đái lai tham tái đích thị gia dụng thiết cát loa si xác đích tiểu phát minh, vận dụng liễu 3D đả ấn, điện động cơ đẳng kỹ thuật. Dương hàm vũ nhất biên diễn kỳ nhất biên thuyết, linh cảm nguyên tự tha phát hiện “Mụ mụ hữu thời cấp loa si khứ xác hội lộng thương thủ chỉ, tưởng phát minh nhất chủng công cụ bang trợ tha!”

Ký giả tại tái tràng khán đáo, ngận đa học sinh đích nghiên cứu khóa đề đô dữ thật tế sinh hoạt mật thiết tương quan —— vi lão nhân thiết kế đích trí tuệ dược hạp, giải quyết giáo nội tự hành xa đình xa nan nghiên phát đích song tằng đình xa giá, vi giáo viên hà đường xử lý phù bình, khôi phục sinh thái đề xuất đích giải quyết phương án đẳng.

“Cao tinh tiêm tịnh bất thị tối trọng yếu đích hành lượng tiêu xích, trảo đáo năng tại sinh hoạt hòa học tập trung tự chủ quan sát, phát hiện vấn đề, giải quyết vấn đề đích sang tân hảo miêu tử, tài thị ngã môn canh khán trọng đích.” Nhất vị bình ủy thuyết.

Ký giả hoàn phát hiện, tuyển thủ môn đích tham tái hạng mục ngũ hoa bát môn, hàm cái các cá học khoa —— thượng hải thị đệ nhị trung học đích nhậm tư ngư đái lai đích thư pháp vận bút dẫn đạo hệ thống, thiệp cập kế toán cơ thị giác hòa lực phản quỹ đích tri thức; thâm quyến thị thúy viên trung học trần quan duy, tằng khải nhiên, lý kim bảng đoàn đội đái lai đích trí năng hóa giả chi tiếp thụ khang, thiệp cập trí năng ôn độ khống chế hòa nhân thể sinh lý học nguyên lý đẳng.

Giá dã thị giá hạng đại tái đích lượng điểm —— kỉ hồ phúc cái sở hữu học khoa, nhi thả bất cấp cố định đề mục, bất hạn định thời gian. “Trọng tại đề cung nhất cá bao dung giao xoa đích bình đài, thông quá sinh hoạt thật tế, hưng thú ái hảo khiên dẫn, canh năng kích phát sang tạo tính hòa nhiệt tình.” Nhất vị bình ủy thuyết, “Tổng chi, tựu thị bất thiết hạn chế, tưởng tẫn bạn pháp a hộ hài tử môn đích hảo kỳ tâm, cổ lệ tha môn tẫn tình phát huy tưởng tượng lực, kích phát đa nguyên sang tạo.”

Nhu đa phương cộng đồng bồi dục sang tân ốc thổ

“Phụ thân thuyết, tha đối thanh niên nhân đặc biệt hữu cảm tình, tổng thị bão trứ đặc biệt đích hi vọng.” Đại tái kỳ gian, “Cộng hòa quốc huân chương” hoạch đắc giả hoàng húc hoa viện sĩ chi nữ hoàng tuấn, hướng tham tái sư sinh giảng thuật liễu phụ thân ẩn tính mai danh 30 niên, đầu thân tổ quốc hạch tiềm đĩnh nghiên chế “Hách hách nhi vô danh” đích nhất sinh, đồng thời dã chuyển đạt liễu hoàng húc hoa viện sĩ đối thanh thiếu niên đích quan tâm, quan ái hòa ký vọng, “Thỉnh trảo trụ cơ ngộ, đả hảo cơ sở, gia bội trân tích hảo thời quang, bất phụ thiều hoa. Hi vọng đồng học môn vi báo hiệu tổ quốc nỗ lực học tập khoa học tri thức.”

Quan tâm quan ái thanh thiếu niên khoa kỹ sang tân giáo dục, nhượng xã hội các giới cộng đồng tham dữ, giá dã thị trung quốc khoa hiệp, quốc gia tự nhiên khoa học cơ kim ủy, cộng thanh đoàn trung ương, toàn quốc phụ liên hòa hồ bắc tỉnh nhân dân chính phủ tác vi chủ bạn phương đích nguyện cảnh. Cư giới thiệu, bổn thứ đại tái cộng yêu thỉnh liễu cận 150 vị lai tự toàn quốc tri danh cao giáo viện sở đích ưu tú khoa nghiên công tác giả đam nhậm bình ủy, lực tranh cấp canh đa hài tử đề cung hoạch đắc chỉ đạo đích cơ ngộ.

Quốc gia cạnh tranh lực đích bổn chất thị sang tạo lực đích cạnh tranh, nhi thanh thiếu niên sang tạo lực đích bồi dưỡng, canh nhu yếu đa phương cộng đồng bồi dục sang tân ốc thổ.

Ký giả quan sát đáo, tòng địa khu phân bố lai khán, kinh tế hòa giáo dục phát đạt địa khu đích tham tái tuyển thủ sổ lượng giác đa, tương đối lạc hậu địa khu tắc sổ lượng giác thiếu. “Đích xác thị giá dạng.” Nhất vị đa niên tham dữ đại tái đích bình ủy biểu kỳ dã hữu đồng cảm, “Hi vọng năng đối tương đối lạc hậu địa khu cấp dư nhất ta kích lệ chính sách, kích phát tha môn thâu tống tuyển thủ đích động lực, dã hi vọng xã hội các giới năng canh tích cực chủ động trọng thị đối thanh thiếu niên khoa kỹ sang tân năng lực đích bồi dưỡng. Đắc nhượng canh đa hài tử cân đắc thượng sang tân đích cước bộ!”

“Tại bỉ tái trung hỗ tương học tập, hỗ tương kích lệ, năng củng cố thanh thiếu niên đối khoa học đích hưng thú, điều động khởi tha môn đích tích cực tính hòa viễn đại chí hướng, vi tha môn vị lai thành trường thành tài, đầu thân khoa học nghiên cứu sự nghiệp đả hảo cơ sở.” Võ hán đại học giáo thụ lý đức nhân viện sĩ hô hu, “Đối khoa học hưng thú đích dẫn đạo hòa bồi dưỡng nhất định yếu tòng oa oa trảo khởi.”

( ký giả chiêm viện )

Phân hưởng nhượng canh đa nhân khán đáo