Liêu úy phân: Thiểm tây tỉnh tây an thị đệ bát thập ngũ trung học cao trung ngữ văn đặc cấp giáo sư, chính cao cấp giáo sư

Kim niên đích cao khảo thí đề, tại lập đức thụ nhân hòa phục vụ tuyển tài phương diện, thể hiện đắc phi thường sung phân. Thí đề tài liêu đích tuyển trạch, cụ hữu thời đại tính, thiếp cận hiện thật sinh hoạt, thí quyển đích hình thức ổn trung hữu biến, thể hiện liễu khảo tra đích linh hoạt tính. Hạ diện ngã trọng điểm đàm đàm đối toàn quốc giáp quyển ngữ văn thí đề đích cảm thụ.

Thí đề tại dẫn đạo giáo học phương diện hữu trục niên ưu hóa đích xu thế, tăng cường đối giáo tài đích quan liên, xúc tiến giáo khảo hàm tiếp. Kim niên cao khảo thí đề, dữ khóa trình tiêu chuẩn, thống biên giáo tài đồng hướng đồng hành. Thí đề tuyển tài thiệp cập nhân loại mệnh vận cộng đồng thể, hương thôn chấn hưng, trung hoa ưu tú truyện thống văn hóa, hiện đại sinh hoạt đẳng chủ đề, dẫn đạo học sinh quan chú xã hội, quan chú sinh hoạt, truyện thừa văn hóa. Kỳ trung hữu bất thiếu nội dung tại trung học các cá học khoa giáo tài trung đô hữu thể hiện, giá dạng đích tuyển tài thể hiện xuất ngữ văn học khoa tổng hợp tính cường đích đặc điểm. Dữ khóa trình tiêu chuẩn, quốc gia thống biên giáo tài nhất dạng, cao khảo ngữ văn đích thiết kế dã thị dĩ ngữ ngôn đích kiến cấu dữ vận dụng vi cơ bổn lập túc điểm, phù hợp học sinh nhận tri quy luật, tại khảo tra học sinh vận dụng ngữ ngôn đích đồng thời, khảo tra kỳ tha tam cá hạch tâm tố dưỡng đích hình thành thủy bình. Lệ như, thật dụng loại văn bổn duyệt độc thị quan vu cổ kiến trúc tu thiện đích, dữ giáo tài trung lương tư thành 《 trung quốc cổ đại kiến trúc đích đặc chinh 》 do văn đáo đồ đô quan liên mật thiết. Toàn quốc giáp quyển văn ngôn văn duyệt độc đệ 11 đề, khảo điểm dữ sơ cao trung đích văn ngôn văn khóa văn hàm tiếp. Danh thiên danh cú mặc tả thí đề thiết trí đích lữ du, quan cảnh đích tình cảnh, đô thị dữ sinh hoạt mật thiết liên hệ đích. Ngữ ngôn văn tự vận dụng thí đề, tòng đa cá giác độ khảo tra ngữ ngôn kiến cấu dữ kiến cấu đích thủy bình, quan liên đáo học sinh khóa nội sở học, quan liên đáo khóa văn đích nguyên cú. Nhượng học sinh tại nhất cá thục tất đích tình cảnh trung khai triển ngữ ngôn thật tiễn, đối học sinh khảo thí tình tự thị ngận hữu bang trợ đích. Ngữ văn thị cao khảo đích đệ nhất khoa khảo thí, tình tự ổn định hữu lợi vu học sinh hậu tục canh hảo đích phát huy, dã hữu lợi vu thâm nhập tư khảo.

Mục tiền, ngận đa nhất tuyến sư sinh đô tại tẫn lực học tập khóa trình tiêu chuẩn, đãn do vu các chủng nguyên nhân, giáo học hoàn thường thải dụng tử ký ngạnh bối đích phương thức. Cao khảo thí đề tại tẫn lực khứ nữu chuyển giá chủng bất lương khuynh hướng. Tùy trứ khóa trình cải cách đích bất đoạn thâm nhập, cao trung thống biên giáo tài sử dụng đích thôi tiến, ngận đa cao trung lão sư tâm lí một hữu để, bất tri đạo chẩm ma tương tân lý niệm hòa tân yếu cầu lạc đáo thật xử. Cao khảo thí đề tại dẫn đạo giáo học hòa xúc tiến cải cách thượng phát huy liễu cự đại đích tác dụng. Kim niên đích thí đề chú trọng đối tri thức đích dung hội quán thông, tương đối tri thức đích khảo tra dung nhập tư duy hoạt động, tình cảm hoạt động trung. Tức sử yếu cầu học sinh hữu tri thức đích hồi cố, dã bất thị tử bản đích, nhi thị tình cảnh hóa đích.

Hạ trí: Chiết giang tỉnh hàng châu học quân trung học cao trung ngữ văn đặc cấp giáo sư

Tân khóa tiêu Ⅰ quyển đích ngữ văn thí đề, hữu kỉ cá tiên minh đích đặc điểm, đặc biệt năng đả động ngã.

Nhất thị thân hòa lực đặc biệt cường, tâm trung hữu học sinh, khẩn thiếp học sinh đích thật tế khứ mệnh đề. Bỉ như thuyết tín tức loại văn bổn duyệt độc, bình thời đích huấn luyện đề hòa mô nghĩ đề trung đích tín tức loại văn bổn duyệt độc thí đề kinh thường nan độ ngận cao, sử dụng mạch sinh đích chuyên nghiệp thuật ngữ, ngận đa đồng học hữu úy nan tình tự. Kim niên tân khóa tiêu Ⅰ quyển đích tín tức loại văn bổn duyệt độc tuyển liễu mao trạch đông chủ tịch đích 《 luận trì cửu chiến 》, hữu cao độ, hựu thanh tích minh bạch, học sinh tác đáp khởi lai hội ngận thuận sướng, tương tín dĩ hậu úy nan tình tự khả dĩ đắc đáo nhất định đích tiêu giải. Tại khảo tràng thượng, học sinh khả dĩ canh hảo canh khoái tiến nhập trạng thái. Văn học loại văn bổn duyệt độc tiết tuyển đích thị đương đại tác gia từ tắc thần đích tán văn 《 phóng ngưu ký 》, ngận tiếp địa khí, cảm tình chân chí, ngữ ngôn u mặc. Cổ đại thi văn duyệt độc dã sung phân chiếu cố đáo học sinh, tài liêu thị chân chính đích thiển dịch văn ngôn thi văn. Văn ngôn văn trung lý lăng đích cố sự vi trung học sinh sở thục tất, hữu lợi vu học sinh tiêu trừ đối văn ngôn văn duyệt độc đích khủng cụ. Tác văn thí đề “Đáp án hòa vấn đề” cực giản, sấu thân, một hữu thái đa càn nhiễu tính đích ngữ ngôn, tại giản khiết trung hựu hữu tình cảnh cảm, tư duy hàm lượng ngận cao. Ngã cá nhân ngận hỉ hoan giá đạo đề.

Nhị thị giáo khảo hàm tiếp tiến nhất bộ gia cường. Hữu hiển tính đích, dã hữu ẩn tính đích. Hiển tính đích như văn ngôn văn đệ 11 đề, phân biệt dữ giáo tài trung 《 lão tử 》《 khổng tước đông nam phi 》《 ái liên thuyết 》《 hạng tích hiên chí 》 tương liên hệ. Ẩn tính đích như cổ đại thi ca duyệt độc trung, khảo tra học sinh năng phủ do thí đề cấp xuất đích thi cú liên tưởng đáo 《 lan đình tập tự 》, liên tưởng đáo 《 tỳ bà hành 》. Giá dạng đích thí đề thiết kế năng cú dẫn đạo nhất tuyến trọng thị ngữ văn khóa văn, đả phá xoát đề đích quái quyển, xúc sử lão sư chân chính trọng thị thủ đầu đích giáo tài sử dụng, nhi bất thị khứ sai đề áp đề xoát đề.

Tam thị hữu cường liệt đích ngữ văn đích học khoa đặc sắc. Thủ tiên thị khóa học khoa đích tố tài bỉ giác đa, đãn khảo điểm thiết kế, học sinh đáp đề vận dụng đích năng lực y nhiên thị ngữ văn học khoa đích. Thí đề tại đả phá đề hình giới hạn thượng tố liễu ngận đa đích tham tác. Bỉ như, tín tức loại văn bổn duyệt độc đệ 4 đề thể hiện liễu dữ ngữ dụng đề đích dung hợp, yếu cầu học sinh phân tích 《 luận trì cửu chiến 》 trung sử dụng đích thiết vấn cú hòa phản vấn cú đích luận chứng hiệu quả. Tái bỉ như, ngữ ngôn văn tự vận dụng đề thải dụng đích thị “Nhất tha ngũ” đích mô thức, tùy văn thiết đề, nhân văn mệnh đề. Thí đề khai phóng tính độ dã phi thường cao, như đệ 5, 9, 17, 22 đề đẳng, yếu cầu học sinh độc lập tư khảo, phá trừ đáp án duy nhất tính, phá trừ tư duy cố hóa, hữu cực hảo đích tác dụng, khả dĩ thể hiện học sinh đích cá tính đặc điểm.

Tổng thể lai thuyết, đối tân khóa tiêu Ⅰ quyển đích cảm thụ: Ổn trung hữu biến, cao trạm vị, cao chất lượng, bất đoạn hữu kinh hỉ.

Cao tung bác: Hắc long giang tỉnh cáp nhĩ tân sư phạm đại học phụ chúc trung học giáo vụ xử chủ nhậm, cao trung ngữ văn nhất cấp giáo sư

Ngã đối tân khóa tiêu Ⅱ quyển đích chỉnh thể cảm thụ thị: Chú trọng tố dưỡng, lập đức thụ nhân, thiếp cận sinh hoạt, thủ chính xuất tân.

Nhất thị hậu thực gia quốc tình hoài.

Tín tức loại văn bổn duyệt độc tài liêu “Tham nguyệt” thị quan vu trung quốc hàng thiên khoa kỹ phi tốc phát triển. Tài liêu nhất đích chủ đề thị đệ nhất thứ nhân loại đăng nguyệt, đô thị ngoại quốc nhân đích danh tự, tài liêu nhị hòa tài liêu tam đàm đích thị thường nga tứ hào thủ thứ nguyệt bối đăng lục, khảo sinh năng cú chân thiết cảm thụ đáo trung quốc hàng thiên khoa kỹ nghênh đầu cản thượng đích tiến bộ, hội hữu cường liệt đích dân tộc tự hào cảm. Đệ 5 đề yếu cầu học sinh kết hợp tài liêu phân tích “Khoa học vô quốc giới, khoa học gia hữu tổ quốc” tại trung quốc hàng thiên nhân thân thượng thị như hà thể hiện đích, canh năng kích phát thanh niên học tử đích ái quốc nhiệt tình. Văn học loại văn bổn duyệt độc tuyển tự hồng sắc tân kinh điển, đương đại tiểu thuyết 《 thiên lí giang sơn đồ 》, tả đáo liễu thanh niên nhân tham gia cách mệnh, tại đấu tranh trung thành trường, bất tích hi sinh sinh mệnh đích cố sự, năng cú tăng cường học sinh đích trách nhậm cảm hòa sử mệnh cảm. Cổ đại thi ca tuyển đích thị diệp mộng đắc 《 vũ hậu vi sơn đình độc ngọa 》, thi nhân trí lực vu kháng kim, thi trung bão hàm ái quốc nhiệt tình. Đệ 16 đề yếu cầu học sinh xiển thích thi trung đích “Bạch đầu tâm sự”, bất cận khảo tra đối thi ca đích lý giải, dã dẫn lĩnh khảo sinh tư khảo, thi nhân vi thập ma “Bạch đầu”, thông quá tri nhân luận thế, đái lĩnh khảo sinh thể hội nùng nùng đích ái quốc chi tình hòa thu phục thất địa chi chí. Kim niên đích cao khảo ngữ văn thí đề ngận hảo địa thể hiện liễu “Vi thùy bồi dưỡng nhân” “Bồi dưỡng thập ma nhân” đích mệnh đề tư lộ.

Nhị thị giáo khảo hàm tiếp tiến nhất bộ cường hóa.

Tín tức loại văn bổn duyệt độc tài liêu hòa thống biên giáo tài tất tu thượng sách 《 hỉ khán đạo thục thiên trọng lãng 》, đô thể hiện liễu trung quốc khoa học gia đích tinh thần. Dữ giáo tài đích hàm tiếp tại văn ngôn văn duyệt độc đích khảo tra trung thể hiện canh vi minh hiển. Giáo sư tại khóa đường thượng hội trọng điểm giảng đáo đích ý động dụng pháp, báo quốc tráng chí vị thù đích thi ca chủ đề đẳng đẳng, tại thí đề trung đô hữu sở thể hiện. Như hà sử dụng hảo quốc gia thống biên giáo tài, cao khảo dĩ kinh cấp xuất minh xác đáp án.

Tam thị trọng thị dung nhập tình cảnh.

Thí đề tại tình cảnh trung khảo tra hạch tâm tố dưỡng, giá nhất mệnh đề tư lộ việt lai việt thanh tích: Khảo tra liễu thập ma tri thức, giải quyết liễu thập ma vấn đề, tại thập ma tình cảnh trung giải quyết đích. Danh thiên danh cú mặc tả đích tam đạo tiểu đề, mỗi nhất đạo đô hữu minh xác đích tình cảnh. Vô luận thị đồng học môn khứ giao du, hoặc thị ba ba khiên quải lữ du đích nữ nhi, hoàn thị cổ nhân tả ly tình, đô thị học sinh thục tất đích, thể hiện liễu vô tình cảnh bất mệnh đề đích tư lộ, dã dẫn đạo học sinh chú trọng cổ thi từ đích vận dụng. Ngữ ngôn văn tự vận dụng tắc tuyển trạch dữ sinh hoạt tương quan đích nội dung, bỉ như thuyết khán vân, vận động nhượng ngã môn tâm tình du duyệt đẳng thoại đề, tại tình cảnh trung khảo tra học sinh ngữ ngôn tích luy hòa vận dụng, giảm thiếu tử ký ngạnh bối.

Tác vi nhất tuyến giáo sư, diện đối giá dạng đích thí đề, ngã hội tư khảo như hà tại giáo học trung lạc thật lập đức thụ nhân đích căn bổn nhậm vụ. Kim hậu tương canh gia trọng thị khóa đường chất lượng đích đề thăng, chú trọng bang trợ học sinh kháng thật tất bị tri thức, đề cao quan kiện năng lực, đồng thời dã canh trọng thị học sinh tư duy đích huấn luyện. Ngã dã hội tư khảo, như hà tố nhất danh hảo đích ngữ văn lão sư. Đái học sinh đại lượng xoát đề sai đề áp đề đích tịnh bất thị hảo đích lão sư, yếu đái lĩnh học sinh dụng sinh mệnh khứ cảm ngộ ngữ văn đích mị lực.

Lai nguyên: Giáo dục bộ giáo dục khảo thí viện

Phân hưởng nhượng canh đa nhân khán đáo