Tả tự khả dĩ đoán luyện thập ma năng lực

Nhất, khả dĩ đào dã tư tưởng đạo đức tình thao

   hán tự thị thế giới thượng thiếu sổ dĩ “Tượng hình” vi cơ sở đích hiện tồn đích văn tự, giác chi tự mẫu văn tự, tha yếu phục tạp đích đa, hoặc giả sơ khả tẩu mã, hoặc giả mật bất dung châm. Vu thị tựu nhu yếu hợp lý tổ chức na ta kỳ hình quái trạng đích bút họa, sử mỗi nhất cá hán tự đô “Phiêu lượng”. Tựu tự đích kết cấu lai khán, tha các bộ phân đích “Phủ ngưỡng”, “Tị nhượng”, “Hô ứng” hội cấp nhân dĩ khải kỳ: Tố nhân yếu khiêm tốn, đại độ, khoan dung, tôn trọng tha nhân. Bả đan cá tự tả hảo cố nhiên thị nhất chủng mỹ, giá hảo bỉ cá nhân đích tu dưỡng, yếu sử ngận đa đan cá tự ngận hảo đích tổ hợp na hựu thị lánh nhất chủng mỹ, giá tựu nhu yếu đoàn kết, nhu yếu tập thể đích ngưng tụ lực.

   trung quốc tự cổ giảng cứu “Văn như kỳ nhân”, hứa đa đại thư pháp gia đô thị tố nhân đích giai mô. Tha môn đích tinh thần hữu trợ vu đào dã học sinh đích tình thao. Lệ như “Bút sơn”, “Mặc hồ” đích truyện thuyết hội kích lệ học sinh cần phấn học tập. Đồng thời, danh nhân danh thiếp dã đô thị văn chất kiêm mỹ đích, dã thị bồi dưỡng học sinh tư tưởng tình thao đích hảo “Giáo tài”. Vương hi chi đích “Thiên hạ đệ nhất hành thư” 《 lan đình tập tự 》 thủ tiên thị văn học tác phẩm, tha thị vương hi chi đích tu dưỡng, tài nghệ dữ thư nghệ tương hỗ xúc tiến đích thăng hoa.

   nhị, khả dĩ đề cao thẩm mỹ giám thưởng năng lực

   lỗ tấn tằng thuyết: “Ngã quốc văn tự cụ hữu tam mỹ: Ý mỹ dĩ cảm tâm, âm mỹ dĩ cảm nhĩ, hình mỹ dĩ cảm mục.” Thư pháp nghệ thuật đích hình thức mỹ thị thông quá hữu quy luật đích tổ hợp tuyến điều tác dụng vu chỉ thượng nhi hình thành đích, học sinh khả dĩ tự giác địa khứ thủ mô tâm truy, khứ tự giác cảm thụ lưu động đích tuyến điều đích mỹ, dã cảm thụ đáo, tả hảo tự tịnh phi cao bất khả phàn, nhân vi tha tựu tại nhãn tiền. Hán đại thái ung thuyết quá: “Vi thư chi thể, tu nhập kỳ hình: Nhược tọa nhược hành, nhược phi nhược động, nhược vãng nhược lai, nhược ngọa nhược khởi, nhược sầu nhược hỉ, nhược trùng thực mộc diệp, nhược lợi kiếm trường qua, nhược cường cung ngạnh thỉ, nhược thủy hỏa, nhược vân vụ, nhược nhật nguyệt, túng hoành hữu khả tượng giả, phương đắc chi thư hĩ.” Giá đoạn thoại tòng nhất cá trắc diện cấp ngã môn thuyên thích liễu thư pháp đích tạo hình mỹ.

   thử ngoại, thư pháp đích nội tại mỹ canh nhu học sinh khứ thẩm thị. Nhân vi mỗi nhất cá tự đích điểm nại đô hữu sinh mệnh đích đốn tỏa, mỗi nhất căn tuyến điều đích lưu tẩu đô hữu nhân tính đích trọng lượng hòa chất cảm, học sinh thấu quá văn tự đích ngân tích khả dĩ cảm thụ đáo thư pháp giả đích hỉ nộ ai nhạc dữ bi hoan tình sầu, cảm thụ mị lực.

   tam, khả dĩ bồi dưỡng nghiêm cấm đạp thật tác phong

   trung quốc đích hán tự thị giảng cứu gian giá kết cấu đích, học sinh tại luyện tự đích quá trình trung, hội hữu ý vô ý địa hình thành nhất ti bất cẩu đích tập quán, cửu nhi cửu chi, tựu hội bồi dưỡng khởi học sinh nhất chủng nghiêm cẩn đích tác phong, bất đãn tại tả tự thượng thị giá dạng, tại học tập thượng, tại sinh hoạt thượng đô hội hữu tiềm di mặc hóa đích ảnh hưởng. Nhi thả yếu tưởng bả tự luyện hảo tịnh phi nhất nhật chi công, yếu kinh quá trường thời gian đích nại tâm đích lâm mô tài hội hữu sở thu hoạch, học sinh tuần tự tiệm tiến địa án nhất định đích quy phạm tiến hành tả tự huấn luyện, khả dĩ hữu hiệu địa đoán luyện học sinh đích nghị lực, tịnh dưỡng thành học sinh nhất chủng lương hảo đích đạp thật đích tác phong.