Như hà tố hảo học giáo đích ấu sư công tác

1, sơ bộ hoạch đắc tổ chức ấu nhi giáo dục, giáo học đích phương pháp, bồi dưỡng tòng sự ấu giáo công tác đích thật tế năng lực. Tại học giáo đích nhị niên lí học tập đáo ngận đa lý luận tri thức, đãn một hữu thật tiễn nhất thiết chỉ thị chỉ thượng đàm binh, một hữu nhân khả dĩ tại không trung giá khởi lâu các, lâu các tất tu hữu kiên thật đích địa cơ, nhi ngã đích kiên thật địa cơ tắc thị giáo dục thật tập sở tích luy đích kinh nghiệm.

  2, tiến nhất bộ thục tất ấu nhi viên đích toàn diện công tác, gia thâm đối ấu nhi viên giáo dục nhậm vụ đích lý giải. Tại học giáo thượng học đích ngã môn tảo dĩ tập quán học giáo đích tác tức dữ bị biệt nhân giáo dục đích giác sắc, đáo ấu nhi viên hậu, mỗi thiên đích lưu trình hoàn thị yếu kinh quá nhất đoạn thời gian thích ứng, tài năng ngận lưu sướng đích tiến hành hạ khứ, nhi thả, đương ngã trạm tại giáo dục giả, lão sư giá nhất cương vị thượng thời, ngã tri đạo ngã đích trách nhậm canh trọng đại liễu, ngã yếu đái cấp ấu nhi đích cứu cánh thị thập ma? Nan đạo chỉ thị giáo hội tha thư bổn thượng đích tri thức mạ? Đáp án thị phủ định đích! Nhất cá nhân 95% đích tập quán dưỡng thành thị tại 5 tuế chi tiền, ấu nhi tại ấu nhi viên tối trọng yếu đích tịnh bất thị tha học hội liễu đa thiếu bổn lĩnh, nhi thị tha thị phủ dưỡng thành liễu lương hảo đích hành vi tập quán, giá nhất điểm đối tha kim hậu đích nhập học nãi chí nhất sinh đô thị chí quan trọng yếu đích.

  3, tăng cường nhiệt ái ấu giáo công tác, nhiệt ái ấu nhi đích tư tưởng tình cảm, tăng cường sự nghiệp tâm hòa công tác trách nhậm cảm. “Ấu nhi viên lão sư”, đa thiếu mỹ lệ đích quang hoàn, đãn tha ngận trọng, nhân vi tha tất tu yếu hữu ái tâm, nại tâm, tế tâm, sự nghiệp tâm, trách nhậm tâm, sở dĩ tha tất tu phó xuất gia bội đích ái, giá bất thị mỗi cá nhân đô năng tố đáo đích. Yếu tố đáo bất lạc hạ mỗi nhất cá, giá kỉ hồ thị bất khả năng đích, sở dĩ ấu nhi viên vi mỗi nhất vị ấu nhi biên tả liễu “Thành trường đương án”, lão sư môn tại điền tả đương án đích thời hầu khả dĩ canh gia liễu giải mỗi nhất vị ấu nhi đích cá tính đặc điểm, mỗi cá nguyệt đô khả dĩ khán đáo tha môn đích thành trường, dã nhượng lão sư hòa gia trường chi gian hữu liễu canh đa đích câu thông.

  4, bả sở học đích cơ bổn lý luận, cơ bổn tri thức hòa cơ bổn kỹ năng sơ bộ địa tổng hợp vận dụng vu thật tế giáo dục công tác. Tại thật tiễn trung kiểm nghiệm, củng cố, đề cao, phong phú sở học lý luận tri thức hòa kỹ năng, sơ bộ thụ lập chính xác đích giáo dục tư tưởng. Tại học giáo lão sư chỉ thị vấn nhĩ kiện sự ứng cai phóng tại nhất thiên trung đích thập ma thời hầu tiến hành bỉ giác hợp thích, chẩm dạng tài năng canh hảo đích đạt đáo giáo học mục tiêu? Đãn tại ấu nhi viên tự hồ tịnh bất chẩm ma hành đắc thông, chỉ hữu đương nhĩ liễu giải bổn ban đích ấu nhi, liễu giải tha môn châm đối mỗ kiện sự tình khả năng hội tố xuất đích phản ánh, tài năng định xuất hợp thích đích phát triển mục tiêu, bả giáo dục dữ thật tiễn giác hảo đích kết hợp khởi lai.

  5, liễu giải đương tiền ấu nhi giáo cải động thái hòa xã hội đối đương tiền ấu nhi giáo dục đích yếu cầu. Minh xác ấu giáo công tác đích trọng yếu tác dụng cập kim hậu đích nỗ lực phương hướng. Giá cá thế giới mỗi thiên đô tại biến hóa, ấu nhi giáo dục dã bất lệ ngoại, tác vi nhất danh ấu nhi giáo sư, bất cận yếu ủng hữu quá ngạnh đích chuyên nghiệp kỹ năng, hoàn yếu chưởng ác tiên tiến đích giáo dục lý niệm, tài năng canh hảo đích phục vụ vu ấu nhi, sử ấu nhi canh gia kiện khang truất tráng đích thành trường.