1, ứng cai bồi dưỡng hài tử khứ ái học tập đích hưng thú. Thủ tiên liễu giải hài tử hỉ hoan thập ma, tòng giá phương diện hạ thủ. Tòng hỉ hoan khai thủy mạn mạn khoách triển tha đích ái học tập đích phạm vi. Bất yếu cấp vu khứ nhượng tha chưởng ác đa thiếu tri thức, nhi thị nhượng tha khứ hấp thu đa thiếu đông tây, biến vi tự kỷ đích đông tây. Nhượng tha hoạch đắc thành tựu cảm, mạn mạn đích tại thành tựu cảm trung biến vi động lực.
2, gia trường yếu tại bàng biên cấp dư phụ đạo, tối hảo tòng tối cơ sở đích khai thủy cấp hài tử tiến hành giảng giải, kí năng liễu giải tha môn đích bất túc chi xử, dã năng bang kỳ đề cao học tập, tả tác nghiệp đích hiệu suất. Như quả gia trường một hữu thời gian hoặc giả tinh lực cấp hài tử phụ đạo, khả dĩ trảo thân bằng hảo hữu bang mang phụ đạo hài tử. Đương hài tử hội tố đề mục hậu, đối tả tác nghiệp đích để xúc tâm lý tựu hội mạn mạn giảm khinh.
3, gia trường dã yếu bất đoạn nỗ lực, bất đoạn học tập, bất đoạn đề cao tự ngã, cấp hài tử đương hảo bảng dạng, như quả gia lí đích đại nhân đô nhiệt ái học tập, đô dĩ khai thác tự kỷ đích học thức vi nhạc thú, na ma hài tử tự nhiên dã hội thụ đáo tích cực đích ảnh hưởng. Đương hài tử bả học tập đương tố hưởng thụ hòa tự kỷ đích quyền lợi nhi bất thị phụ đam, na thời tha môn tự kỷ tựu hội tố hảo tự kỷ đích công khóa liễu.
4, hài tử đối gia trường đích y lại tính phi thường nghiêm trọng, gia trường yếu tố đích tựu thị bồi dưỡng hài tử đích độc lập tính, dĩ cập quán thâu hảo tự kỷ đích sự tình tự kỷ tố, hậu quả tự kỷ phụ trách, một hữu nhân hội vi tha đích hành vi bang tha mãi đan. Gia trường học hội phóng thủ phản nhi năng kích phát hài tử đích chủ quan năng động tính.