Đại học sinh yếu cầu xuyên giáo phục mạ

『 nhất 』 tại giáo học sinh ứng bất ứng cai xuyên giáo phục vi thập ma

Đệ nhất, giáo phục khả dĩ sử học sinh tại thân phân cảm thượng khu biệt xã hội kỳ tha nhân, nhân nhi hữu liễu tự thân đích ước thúc lực, bỉ như tượng vinh dự cảm, tuân kỷ thủ pháp, văn minh lễ mạo đẳng, giáo phục đô khả dĩ khởi đáo nội tại ước thúc đích tác dụng, nhất chủng tượng chinh đích tác dụng, nhất chủng tiềm di mặc hóa đích bồi dưỡng tác dụng. Đệ nhị, giáo phục hoàn khả dĩ sản sinh nhất chủng bình đẳng cảm. Nhân vi học sinh đích gia đình thu nhập trạng huống bất nhất dạng, tại nhất ta học sinh chi gian phàn bỉ chi phong bỉ giác thịnh hành. Như quả nhất cá học giáo đích học sinh năng xuyên nhất dạng đích phục trang, giá dạng đồng học chi gian đích cảm giác thị bình đẳng đích, dung dịch hình thành nhất chủng hợp tác, đoàn kết, tương hỗ tôn trọng đích tinh thần. Bỉ như thuyết, ngã môn gia đình khốn nan nhất ta, đãn thị xuyên thượng giáo phục tựu một nhân năng khán xuất ngã môn gia khốn nan; hựu bỉ như thuyết, hữu đích gia đình bỉ giác phú dụ, đãn học giáo lí bất duẫn hứa xuyên ngang quý đích phục trang, giá dạng đối vu bồi dưỡng học sinh gian khổ phác tố đích phẩm chất, tị miễn phàn bỉ chi phong tại giáo viên lí thịnh hành đô hữu tích cực ý nghĩa. Đệ tam, xuyên giáo phục tâm lý phi thường đạp thật, năng cú doanh tạo an tâm học tập đích phân vi. Như quả học sinh mỗi thiên đô xuyên đắc hoa hoa lục lục đích, thời gian trường liễu tựu bất tri bất giác địa sản sinh nhất chủng tiện mộ đích cảm giác. Ai nha! Kim thiên tha xuyên giá kiện nhi, minh thiên tha hựu hoán nhất kiện nhi, nhĩ bất tri bất giác tựu hội phân tâm, đại gia đô xuyên giáo phục tựu hội tị khai giá chủng hiện tượng. Đại gia đô xuyên nhất dạng đích giáo phục, nhĩ tựu bất tất vi minh thiên ngã yếu xuyên thập ma dạng đích y phục, minh thiên ngã yếu chẩm ma đả phẫn nhi thao tâm liễu. Tòng giá cá ý nghĩa thượng thuyết, tại học giáo lí học sinh xuyên giáo phục hữu lợi vu học sinh chuyên tâm học tập. Thử ngoại, xuyên giáo phục hoàn khả dĩ giảm thiếu gia trường đối ngã môn cấu mãi phục trang đích chi xuất, hoàn năng thông quá giáo phục khán xuất thị na cá học giáo đích, phương tiện ngã môn đích xã hội hoạt động.

『 nhị 』 đại học sinh hoàn nhu yếu xuyên giáo phục

Ngã môn hữu giáo phục, đãn thị một hữu quy định nhất định yếu xuyên đích thời hầu, đãn thị, ngã môn nhất trí nhận vi, giáo phục hảo, nhân vi nại tạng nại ma dịch thanh tẩy, thật nãi công tác phục trung đích thượng thượng phẩm a!

『 tam 』 đại học sinh ứng bất ứng cai xuyên giáo phục

Bất ứng cai, tiểu học đáo cao trung đô thị giáo phục, đại học liễu hoàn xuyên? Hảo khán điểm đích hoàn hành

『 tứ 』 đại học sinh xuyên giáo phục mạ

Đại học hảo tượng một hữu giáo phục ba.
Giá vị nhân huynh, đại học xuyên bất xuyên giáo phục, yếu khán nhĩ thượng đích thị thập ma học giáo, hữu đích nghệ thuật học giáo tựu hữu “Giáo phục”, đãn chỉ hữu hữu hoạt động đích thời hầu xuyên.

『 ngũ 』 đại học sinh thượng học thời xuyên giáo phục mạ

Lý luận thượng giảng thị yếu xuyên đích…… Đãn cận cận thị lý luận thượng……
Nhất bàn học giáo đô hội “Phát” ( biệt ngộ hội, bất thị miễn phí đích ) giáo phục hoặc viện phục, hữu đích học giáo học viện dữ học viện chi gian thị bất thống nhất trứ trang đích, mỗi cá học viện đô hữu tự kỷ nhất sáo thống nhất đích phục trang. Nhiên hậu mỗi phùng trọng yếu đích hoạt động, bỉ như bắc phương đích học giáo yếu tảo cá tuyết a thập ma đích, tựu yếu xuyên liễu, nhất bàn lai giảng khai học điển lễ đích thời hầu dã yếu xuyên.
Bất quá học giáo dữ học giáo chi gian dã bất thái nhất dạng, bỉ như quân giáo hoặc cảnh giáo nhất bàn đô thị thống nhất trứ trang đích, nhĩ dã khả dĩ quản tha khiếu giáo phục bất thị. Đại bộ phân đô thị “Phát” hạ khứ tựu bất quản nhĩ xuyên bất xuyên liễu. Hoàn hữu đích càn thúy liên “Phát” đô bất phát, nhân gia đô lại đắc trám nhĩ giá tiền……

『 lục 』 quốc gia hữu quy định học sinh tất tu xuyên giáo phục mạ

Quốc gia một hữu quy định, đãn thị học giáo lí diện khiếu học sinh xuyên giáo phục, hữu thời hầu dã thị vi liễu nhất chủng thống nhất tính, kỳ thật xuyên giáo phục hoàn thị hữu hứa đa đích hảo xử đích. Thủ tiên tại tiến hành nhất ta tập thể tính hoạt động đích thời hầu, xuyên giáo phục năng cú nhượng chỉnh cá tập thể khán khởi lai bỉ giác chỉnh tề hoa nhất, giá cá ứng cai thị hội hình thành nhất chủng mỹ cảm, tựu tượng na chủng chế phục, tựu tượng quân trang, tha môn hội cấp nhân nhất chủng bỉ giác thống nhất đích cảm giác. Tựu thị na chủng tập thể cảm quy chúc cảm tựu hội hiển đắc đặc biệt đích cường. Lánh ngoại nhất cá xuyên giáo phục dã hội tị miễn hài tử môn tại xuyên y phục phương diện hình thành nhất chủng phàn bỉ, nhân vi giáo phục đại gia đô thị nhất dạng đích, sở dĩ hữu nhất chủng bình đẳng đích cảm giác tại lí diện, giá dã thị nhất chủng ngận bất thác hiện thật ý nghĩa. Kỳ thật tựu tượng nhất ta xí nghiệp lí diện hoặc giả nhất ta đan vị lí diện quốc gia tịnh một hữu quy định tha môn nhu yếu truyện thống nhất đích phục trang, đãn thị mỗi nhất cá đan vị tại giá nhất phương diện, hữu trứ tự kỷ đích nhất ta quy định. Tòng ngã thân biên đích nhất ta học giáo lai khán, tha môn mãi đích na ta giáo phục hoàn thị bất thác đích, thủ tiên chất lượng dã hoàn khả dĩ, giới cách dã bất thị ngận quý. Như quả đại gia đô mãi liễu giáo phục, nhi kỳ trung đích cá bả cân tiểu hài một hữu xuyên, kỳ thật tha tâm lí diện thị bỉ giác bất thư phục đích, nhân vi tha tổng giác đắc tự kỷ một hữu dung nhập giá cá tập thể. Tòng giá nhất phương diện lai thuyết, ngã hoàn thị bỉ giác chi trì học giáo cấu mãi giáo phục đích, chỉ yếu bất thị đặc biệt đích ly phổ, tại đại gia khả dĩ tiếp thụ đích phạm vi chi nội đô hành.

『 thất 』 đại học lí quy định tất tu xuyên giáo phục mạ

Nhất bàn đô một hữu giá cá quy định. Đãn cá biệt học giáo yếu cầu tại mỗ ta hoạt động thời yếu xuyên giáo phục.

『 bát 』 thảo luận hạ đại học sinh thị phủ ứng cai xuyên giáo phục đích vấn đề, yếu hữu lý do. Tạ tạ liễu cấp

Bất dụng xuyên liễu ba, đại học sinh đô thị thành niên nhân liễu, khả dĩ ủng hữu tự chủ tuyển trạch đích quyền lợi. Tái thuyết liễu, phục trang thị nhân môn đối vu mỹ đích truy cầu, xuyên thập ma, chẩm ma xuyên, thập ma dạng đích y phục tối thích hợp tự kỷ, đối mỗi cá nhân lai thuyết đô bất nhất dạng. Nhi thả đối vu học giáo lai thuyết, đại học giáo viên thị tư tưởng tự do, sung mãn sang ý đích địa phương, giá dã thị đại học dữ trung học, tiểu học đích khu biệt, nhượng đại học sinh xuyên giáo phục tựu tượng thị bả đại học biến thành liễu trung học hoặc thị tiểu học, hoàn toàn một hữu tiến bộ. Giá thị na sở học giáo chuẩn bị thật thi đích phương án, giáo phương lĩnh đạo thị hoàn một thoát ly gia đình quản chế đích nãi chủy oa oa mạ?

『 cửu 』 học sinh tựu tất tu xuyên giáo phục mạ!

Giáo phục thành liễu học giáo đích nhất đạo phong cảnh tuyến. Đối giáo phục, bất thiếu học sinh gia trường hữu tán hữu đạn:
Học sinh mỗi thiên tất tu xuyên giáo phục thượng học mạ?
Cận nhật, tùy trứ long đông quý tiết tiệm cận, thị dân phân phân xuyên thượng sắc thải ban lan đích đông y ngự hàn, tương thế giới
Trang phẫn đắc đa tư đa thải tranh kỳ đấu diễm, đãn tại tảo ngọ vãn đích hạ ban phóng học thời đoạn, nhưng thống nhất thân xuyên giáo phục đích
Trung tiểu học sinh nhân triều tắc hiển dẫn nhân chú mục. Chính trị hoa quý niên hoa đích học sinh, thị phủ nguyện ý kinh thường dĩ nhất thành bất
Biến đích giáo phục kỳ nhân? Học giáo thị phủ quy định mỗi thiên thượng học tất tu xuyên giáo phục? Đối thử, ký giả triển khai liễu đa phương
Diện đích điều tra.
Học sinh: Đê niên cấp hỉ hoan cao niên cấp bất đại hỉ hoan nhất thiên phóng học đích thời hầu, ký giả tẩu cận nhất ban tiểu học
Tứ niên cấp học sinh, đối ký giả đề xuất đích vấn đề, nữ sinh tiểu diệp hữu điểm bất hảo ý tư thuyết, tha đích gia cảnh tịnh bất
Phú dụ, tự kỷ đích y phục đại đô thị thân thích bằng hữu tống cấp tự kỷ đích, ngận đa đô bất hợp thân, dã thiếu hữu tự kỷ
Hỉ hoan đích. Khả kiết cư đích gia đình hựu bất duẫn hứa tự kỷ đa mãi y phục, dã bất hảo ý tư hướng mẫu thân yếu tiền mãi.
Liên phát giáp dã thị tòng nhai biên tiểu phiến liêm giới mãi lai đích. Đãn mỗi thiên xuyên giáo phục đa thiếu di bổ liễu giá cá di hám, nhân
Vi vô luận phú thương tử đệ hoàn thị nông dân tử nữ, đô thống nhất xuyên nhất dạng đích y phục, nan dĩ khán xuất kỳ gia cảnh như hà
Sở dĩ, bần phú soa cự đích biểu hiện tịnh bất đại, nhượng tha canh vi thản nhiên địa hòa đồng học giao vãng.
Nhi lánh nhất vị độc sơ trung nhị niên cấp đích a đan tắc đối giáo phục hữu trứ vô nại thậm chí bất mãn đích cảm giác, tha phẫn
Phẫn bất bình địa bão oán: Tha hữu ngận đa phiêu lượng đích danh bài y phục, ái mỹ đích tha hận bất đắc mỗi thiên đô hoán nhất sáo.
Nhất lai khả dĩ triển kỳ tự kỷ miêu điều đích thân tài, nhị lai hựu năng hướng đồng học huyễn diệu. Đãn học giáo quy định nhất chu chỉ năng
Hữu lưỡng thiên xuyên giáo phục, nhượng tha bất đắc bất bả hứa đa phiêu lượng đích y phục áp tại tương hạ. Hiện tại đông thiên lai lâm, tha
Thường thường tự bị ngoại sáo, tại hạ khóa thời tựu mã thượng phi thượng, sở dĩ, mỗi phùng phi giáo phục nhật đích nhật tử lí, tha hiển
Đắc vưu vi khai tâm.
Gia trường: Đại bộ phân tán đồng học sinh xuyên giáo phục thượng học nhất vị từ tính gia trường xưng, tha đích độc sinh tử độc tiểu học
Tứ niên cấp, tha đối giáo dục bộ môn yếu cầu học sinh mỗi nhật xuyên giáo phục biểu kỳ lý giải, nhân vi giáo phục thị nhất cá học giáo
Đích tiêu chí hòa tượng chinh, chỉnh tề hoa nhất đích giáo phục khả dĩ tị miễn học sinh gian đích phàn bỉ, khả dĩ sử đắc học sinh tại thành
Trường đích quá trình trung ủng hữu kiện khang đích thân tâm. Đồng thời, vô nhu yếu mỗi thiên tảo thượng vi tiểu hài trảo y phục nhi phát sầu.
Tại ký giả đích điều tra trung, trì thử tương đồng quan điểm đích tiểu học sinh gia trường chiêm liễu đại bộ phân, tha môn phổ biến tán thành học
Sinh mỗi thiên xuyên giáo phục thượng học.
Tuy thuyết như thử, đãn diệc hữu gia trường biểu kỳ bất đồng đích quan điểm, nhất vị gia trường xưng, tân kỳ đích phối sức, danh
Bài đích cầu hài, thời thượng nhi hựu tiền vệ đích văn cụ dụng phẩm, giá ta đô thị tại thống nhất liễu giáo phục hậu học sinh môn hỗ tương
Phàn bỉ đích tân sủng. Nhân thử, thuyết xuyên giáo phục tị miễn học sinh chi gian đích phàn bỉ đích quan điểm thị trạm bất trụ cước đích. Đãn
Tha nhận vi, tại tham gia giáo vận hội đẳng đại hình giáo viên đoàn thể hoạt động thời yếu cầu học sinh xuyên giáo phục tựu hành liễu, mỗi nhật
Đô yếu xuyên một thái đại tất yếu. Nhân vi, học sinh chính thị trục tiệm trọng thị thẩm mỹ quan đích phát dục giai đoạn, nhật nhật xuyên đan
Nhất đích giáo phục, hội chế ước liễu học sinh đích thẩm mỹ lực, áp ức hài tử đích ái mỹ cá tính.
Giáo dục bộ môn: Phi ngạnh tính quy định mỗi thiên tất tu xuyên giáo phục tựu tại học sinh, gia trường vi mỗi thiên thị phủ xuyên giáo
Phục tranh luận bất hưu đích thời hầu, nhất danh giáo sư cáo tố ký giả, tha môn học giáo quy định mỗi chu nhất, chu tam hòa chu ngũ
Quy định học sinh tất tu xuyên giáo phục phản giáo, chu nhị hòa chu tứ tắc tự nhậm học sinh tự kỷ tuyển trạch, cấp học sinh đa điểm xuyên
Trứ tự do không gian, đặc biệt thị nhượng nữ đồng học phát huy kỳ ái mỹ đích thiên tính. Đãn dã thị tình huống nhi định, bỉ như hiện
Tại đông thiên, hữu ta học sinh tại giáo phục nhật kỳ gian, xuyên kiện ngoại sáo sáo tại giáo phục bảo noãn, học giáo bất hội thượng tiền trở
Chỉ, canh bất hội thi dĩ khẩu đầu cảnh cáo hoặc trừng phạt. Đãn tổng đích lai thuyết, xuyên giáo phục dịch vu học giáo quản lý thị khả dĩ
Khẳng định đích.
Đồng dạng, giáo dục bộ môn nhất lĩnh đạo dã biểu kỳ, xuyên giáo phục thị đoàn đội tinh thần đích thể hiện, dã khả dĩ giảm thiếu
Học sinh hỗ tương tâm lý phàn bỉ hiện tượng đích phát sinh. Giáo dục bộ môn nguyên tắc thượng yếu cầu học sinh mỗi nhật xuyên giáo phục, vưu kỳ
Tại tham gia đại hình tập hội hoạt động đích thời hầu, xuyên giáo phục dịch vu giáo phương quản lý. Đãn hựu tịnh phi ngạnh tính quy định học sinh
Mỗi thiên đô tất tu xuyên giáo phục, học giáo khả dĩ căn cư các tự tình huống linh hoạt quyết định.