Nhập đoàn thân thỉnh thư cách thức hòa phạm văn

Thao tác phương pháp

Chính văn 1, yếu đàm thanh tự kỷ đối đoàn tổ chức đích nhận thức hòa nhập đoàn yếu cầu, giá thị thanh niên gia nhập cộng thanh đoàn tổ chức đích tư tưởng cơ sở. 2, yếu kết hợp tự kỷ đích thành trường quá trình, đàm tự kỷ đối cộng thanh đoàn tổ chức đích nhận thức thị như hà đề cao đích. 3, tả thanh tự kỷ đối đoàn tổ chức đích nhận thức hòa nhập đoàn yếu cầu, tả minh tự kỷ đích nỗ lực phương hướng. 4, tả minh tự kỷ yếu dĩ chẩm dạng đích hành động tranh thủ nhập đoàn. 5, đàm đàm tự kỷ tại chính trị tư tưởng dĩ cập công tác học tập đẳng đẳng phương diện hữu chẩm dạng đích biểu hiện hòa chẩm dạng đích tình huống. 6, giản đan thuyết thuyết tự kỷ đích nhập đoàn động cơ. 7, đàm đàm tự kỷ dĩ chẩm dạng đích thái độ tiếp thụ đoàn tổ chức đích khảo nghiệm.

Kết vĩ thủ tiên yếu dĩ “Khẩn thỉnh đoàn tổ chức phê chuẩn ngã đích nhập đoàn thân thỉnh” tác kết vĩ kết thúc ngữ, dã khả dĩ gia thượng biểu kỳ kính trọng đích thoại, như "Thử trí kính lễ" "Thỉnh lĩnh đạo phê chuẩn" đẳng, dã khả dĩ bất tả.

Tả tác cách thức đệ nhất hành chính trung tả thân thỉnh thư đích danh xưng, cách hành tả đan vị đích danh xưng, kết vĩ tả thân thỉnh nhân tính danh hòa tả thân thỉnh thư đích nhật kỳ.

Phạm văn kính ái đích đoàn tổ chức: Trung quốc cộng sản chủ nghĩa thanh niên đoàn, tha lĩnh trứ thanh niên, bồi dưỡng xuất tiên tiến đích thanh niên, gia cường thanh niên đích dân tộc tự tôn, tự tín hòa tự cường tinh thần, thụ lập viễn đại đích liễu lý tưởng, sử ngã quốc thành vi hữu văn danh, hữu văn hóa, hữu đạo đức, hữu lý tưởng đích xã hội tổ nghĩa cường quốc, tạo tựu tổ quốc, vi hộ tổ quốc đích tác dụng. Thanh niên đoàn đối thanh niên hữu ước thúc lực, hữu đoàn kết tác dụng, hữu cật khổ nại lao đích tinh thần, năng gia cường tổ chức tính hòa kỷ lục tính đích hiệu quả. Chính thị như thử, ngã tất tu gia nhập cộng thanh đoàn. Bổn nhân tuân thủ kỷ luật, thượng học bất trì đáo, chuẩn thời đáo giáo, nghi biểu tề toàn, tuân thủ mỗi thiên tố đáo thượng học bất cảo tiểu động tác, án thời tố lưỡng thao, tại giá kỉ cá tinh kỳ lí đức dục lượng hóa khảo hạch tổng bảo trì ưu. Tại ban thượng nhậm tiểu tổ tổ trường dữ đồng học chi gian hữu lương hảo quan hệ, đồng học hữu ta địa phương bất đổng ngã hội nhạc ý bang trợ, giải khai tha tâm trung đích vấn đề, chỉ yếu tự kỷ năng bang đắc đáo đích tựu kính lực khứ bang. Bổn nhân hoàn hữu tuân kính sư trường đích tập quán, kiến đáo lão sư khiếu “Lão sư hảo” tố thác liễu thập ma tựu nhận chân thính tòng trường bối đích giáo đạo. Tại ban thượng đích thành tích thị bài tại tiền liệt, tiên tại hoàn bất đoạn nỗ lực học tập hi vọng năng tiến nhất bộ đạt đáo đức, trí, thể, mỹ, lao toàn diện phát triển đích ưu tú học sinh, tịnh thả tại học sinh thủ sách thượng lão sư tổng thị cấp ngã ngận hảo đích bình ngữ. Đoàn chi bộ như quả chân đích phê chuẩn liễu ngã, hội dụng thật tế hành động lai chứng minh tự kỷ, dụng nhận chân đích thái độ thật hành đoàn giao cấp ngã đích nhậm vụ, tố cá hữu chức trách đích cộng thanh đoàn viên, tịnh thả quyết tâm duy hộ đoàn tổ chức, tuân thủ đoàn chương, tuân thủ kỷ luật, tại học tập, lao động, công tác cập kỳ tha xã hội hoạt động trung khởi đáo mô phạm tác dụng, xử xử vi ban trứ tưởng, vi giáo trứ tưởng, vi quốc gia trứ tưởng tân đích tiếp ban nhân. Như quả giá thứ vị năng phê thượng, ngã hội khảo lự tự thân đích điều kiện thị phủ đạt đáo đoàn đích yếu cầu, trảo xuất thác ngộ gia dĩ cải chính, cải thiện tự kỷ đích bất lương chi xử, khả năng giá thứ thị cấp ngã đích khảo nghiệm, kế tục sang tạo lương hảo đích điều kiện, tranh thủ tảo nhật nhập cộng thanh đoàn. Thử trí kính lễ! Thân thỉnh nhân: xxx2016 niên x nguyệt x nhật

《 nhập đoàn chí nguyện thư 》 biểu cách điền tả yếu cầu 1, “Hiện danh” thỉnh như thật điền tả hiện tại sử dụng đích tính danh. 2, “Gia đình xuất thân” chỉ tự kỷ sinh trường tại thập ma dạng đích giai cấp thành phân đích gia đình, bao quát: Công nhân, nông dân, tri thức phân tử, càn bộ, quân nhân đẳng loại biệt, thỉnh căn cư phụ mẫu sở tòng sự đích công tác tuyển trạch nhất hạng điền tả; bất thị tùy phụ mẫu sinh hoạt trường đại đích, ứng án phủ dưỡng giả sở tòng sự đích công tác điền tả. 3, “Tằng dụng danh” chỉ quá khứ tằng kinh dụng quá đích danh tự, như một hữu điền “Vô”. 4, “Bổn nhân thành phân” điền “Học sinh”. 5, “Xuất sinh niên nguyệt” thỉnh án công lịch thời gian điền tả, cách thức vi “XX niên XX nguyệt”. 6, “Tịch quán” ứng án phụ thân đích tịch quán, điền tả đáo huyện ( thị, kỳ ). 7, “Hiện hữu văn hóa trình độ” chủ yếu chỉ hiện hữu đích văn hóa thủy bình. 8, “Hiện tại chức nghiệp” điền “Học sinh”. 9, “Gia đình chủ yếu thành viên” ứng điền tả hòa bổn nhân trường kỳ nhất khởi sinh hoạt đích trực hệ thân chúc, bao quát phụ mẫu thân hòa huynh đệ tỷ muội, như một hữu đồng bổn nhân nhất khởi sinh hoạt quá đích tổ bối quan hệ điền “Vô”; “Chính trị diện mạo” bao quát: Trung cộng đảng viên, đoàn viên, quần chúng, XX dân chủ đảng phái đẳng loại hình. 10, “Chủ yếu xã hội quan hệ hữu vô trọng đại chính trị lịch sử vấn đề” nhất lan, “Chủ yếu xã hội quan hệ” chỉ đồng bổn nhân quan hệ bỉ giác mật thiết, ảnh hưởng giác đại đích bàng hệ thân chúc hoặc thân hữu; “Trọng đại chính trị lịch sử vấn đề” nhất bàn chỉ điền tả nhân địch ngã tính chất vấn đề tằng bị sát, quan, quản giáo. Như chủ yếu xã hội quan hệ một hữu dĩ thượng sở thuật đích trọng đại chính trị vấn đề, cai lan điền tả “Vô”. Thỉnh căn cư tổ phụ mẫu, ngoại tổ phụ mẫu, thúc, bá, di, cô, cữu, phụ mẫu, tỷ muội, huynh đệ đẳng đích tình huống như thật điền tả. 11, “Hà thời hà địa tham gia quá hà chủng đoàn thể” chỉ thiếu tiên đội tổ chức cập kỳ tha chính trị, tông giáo đoàn thể đẳng. Thỉnh như thật điền tả bổn nhân tham gia thiếu tiên đội đích thời gian, địa điểm ( học giáo danh xưng ), nhậm hà chức vụ ( như đại đội trường, trung đội trường đẳng ); “Hiện tại quan hệ như hà?” Điền tả ly đội đích thời gian. 12, “Hà thời hà địa nhân hà nguyên nhân thụ quá hà chủng tưởng lệ hoặc xử phân?” Như thật điền tả, chủ yếu chỉ sơ trung dĩ lai đích tình huống. Như quả một hữu điền “Vô”. 13, “Bổn nhân giản lịch” nhất lan, điền tả thời gian ứng tòng thượng tiểu học khai thủy trực đáo hiện tại. Thỉnh như thật điền tả thân thỉnh nhân tựu độc sở tại tiểu học, trung học đích danh xưng, tựu độc đích thời gian, thị hà học sinh càn bộ, “Chứng minh nhân” điền tả ban chủ nhậm đích tính danh. 14, “Nhập đoàn chí nguyện thư” bộ phân nhất bàn phân tam đoạn. Trường độ ứng chí thiếu đạt đáo chỉnh hiệt đích tam phân chi nhị.