1, nhĩ hảo, tri tâm tỷ tỷ!
2, đáo liễu học linh kỳ đích hài tử, tối trọng yếu đích bất thị thành tích, nhi thị học tập tập quán hòa sinh hoạt tập quán đích bồi dưỡng!
3, bất tri đạo nhĩ thị phủ tán thành ngã giá cá quan điểm!
4, giả như ngã môn đích hài tử tại học tập thượng phi thường ưu tú, ngã môn tựu thị khuynh gia đãng sản dã hội cung hài tử nhất trực học hạ khứ, na phạ xuất quốc kế tục học tập đô nguyện ý, khả thị, giả như hài tử bất thị tại học tập phương diện phi thường thiện trường đích thoại, ngã môn dã yếu tư duy linh hoạt đích nhượng hài tử tẩu đặc trường đích đạo lộ!
5, tại hài tử tiểu đích thời hầu, kết hợp di truyện cơ nhân, thiện vu phát hiện hài tử đích đặc trường, tịnh xảo diệu địa mạn mạn đích dẫn đạo hài tử
6, thủ tiên ngã môn đắc học hội dữ hài tử giao lưu, cổ lệ hài tử dữ ngã môn hợp tác, chỉ hữu hợp lý vận dụng giáo dục hài tử đích phương pháp, tài năng thủ đắc giác hảo đích thành tích!
7, đa ủng bão hài tử, đa hòa hài tử thuyết “Ngã ái nhĩ”, nhượng hài tử tự kỷ đích sự tình tự kỷ khứ tố, vô luận hảo phôi, ngã môn bất yếu bình luận thái đa, yếu tồn hạ thân lai đa thính thính hài tử đích tưởng pháp hòa ý kiến, nhượng hài tử giác đắc ngã môn hòa tha môn thị bình đẳng đích!
8, bất yếu nã tự kỷ đích hài tử hòa biệt nhân đích hài tử khứ bỉ giác, ngã mụ mụ kinh thường hội nã hài tử đích khuyết điểm hòa biệt nhân đích hài tử ưu điểm tương bỉ, hài tử tại thính đáo hậu, hội giác đắc ngận úc muộn, giá nhất điểm, ngã giác đắc thị ngận trọng yếu đích!
9, yếu kinh thường biểu dương hài tử!
10, hài tử tại học tập đặc trường đích quá trình trung, tất cánh thị hài tử, kinh thường hội xuất hiện kiên trì bất hạ khứ đích tình huống, chỉ yếu tha năng án thời hoàn thành nhu yếu tố đích sự tình, tựu khả dĩ đắc đáo thích đương tưởng lệ, bỉ như khán động họa phiến, khứ cật khẳng đức cơ, hoặc giả thị mãi nhất bổn tha tưởng liễu ngận cửu đích thư, ngoạn điện não lí biên đích tiểu du hí đẳng đẳng, hiệu quả bỉ giác minh hiển!
11, thân thân kinh nghiệm, hi vọng khả dĩ bang trợ nhĩ!