Trung quốc の thanh thiếu niên の xã hội tình động đích スキルの phát triển thủy chuẩn に quan する báo cáo thư が thượng hải で phát biểu

Kinh tế hiệp lực khai phát cơ cấu ( OECD ) と trung quốc の hoa đông sư phạm đại học は, thượng hải thị で “Trung quốc thanh thiếu niên の xã hội tình động đích スキル ( Social and Emotional Skills ) の phát triển thủy chuẩn に quan する báo cáo thư” を phát biểu しました. Báo cáo thư によると, xã hội tình động đích スキルの cao い thanh thiếu niên ほど, học giáo での thành tích が lương く, khiếm cần や trì khắc の hồi sổ も thiếu ないことが phân かりました. そのため, bỉ らはより cao い học vị を thủ đắc し, よりハイレベルな quản lý chức や chuyên môn chức に tựu くことを kỳ đãi しているということです.

Hoa đông sư phạm đại học xã hội tình động đích スキル nghiên cứu センターは, OECD thanh thiếu niên xã hội tình động đích スキル thế giới bình 価の duy nhất の trung quốc đại biểu として, trung quốc đông bộ の sơn đông tỉnh tế nam thị giáo dục cục と hiệp lực し, 2022〜2024 niên に trung quốc thanh thiếu niên の bình 価 hoạt động を thật thi してきました.

2023 niên 5 nguyệt, OECDは thanh thiếu niên の xã hội tình động đích スキルに quan する2 hồi mục の công thức bình 価を thật thi し, thất つの đô thị または quốc が10 tuế グループに, 16の đô thị または quốc が15 tuế グループに tham gia, tế nam thị は trung quốc を đại biểu して lạng グループの bình 価に tham gia しました. 172 giáo hợp わせて1 vạn nhân cận くの sinh đồ, giáo sư, giáo trường が bình 価に tham gia し, trung quốc thanh thiếu niên の xã hội tình động đích スキルの phát triển thủy chuẩn に quan する báo cáo のほか, quốc tế bỉ giác báo cáo, các chủng đặc biệt テーマ báo cáo を tác thành しました.

Chính thức bình 価における5つのディメンションと16のサブコンピテンシー

Báo cáo thư によると, trung quốc ( tế nam thị ) の nhi đồng ・ sinh đồ については, thân thể イメージの diện で, 10 tuế グループの nhi đồng, は15 tuế グループの sinh đồ に bỉ べて tự phân の thân thể đích ngoại kiến をポジティブに tróc えています. また, sinh hoạt mãn túc độ の diện では, 15 tuế グループの nữ tử と10 tuế グループの nam tử は, ほとんどの xã hội tình động đích スキルから ân huệ を thụ けることが dung dịch であり, sinh hoạt mãn túc độ の hướng thượng に繋がっています. Nhân gian quan hệ mãn túc độ では, 8 cát dĩ thượng の nhi đồng や sinh đồ が thân や bảo hộ giả との quan hệ に “Mãn túc” または “とても mãn túc” と hồi đáp しました.

Học nghiệp の diện では, 16 hạng mục の xã hội tình động đích スキルは, sổ học, quốc ngữ, vân thuật という3つの khoa mục の thành tích に đối して hữu ý なプラスの dư trắc tác dụng を kỳ しています. Xã hội tình động đích スキルが cao ければ cao いほど, その khoa mục の thành tích が cao くなります. Học nghiệp bất an の diện では, 10 tuế グループの nhi đồng は, 15 tuế グループより học nghiệp bất an が đê いですが, 10 tuế グループの ước 3 phân の1が thí nghiệm や thành tích の ác さに bất an を cảm じていました. そして, giáo dục への kỳ đãi の diện については, ほとんどの nhi đồng ・ sinh đồ ( 95% dĩ thượng ) が cao đẳng giáo dục を tu liễu したいと hồi đáp しており, nữ tử の phương が nam tử よりも tương lai の giáo dục への kỳ đãi が cao い khuynh hướng があるということです. ( ヒガシ, MI )