Đương ngã môn khai thủy tiến hành dĩ quy hoa dữ hệ thống vi đặc chinh, dĩ bao quát hài tử học nghiệp, hành vi, cạnh tranh ý thức dữ năng lực tại nội đích tổng hợp tố chất vi mục đích đích hài tử đích hoành quan giáo dục thời, ngã môn nhu yếu hữu giá dạng nhất cá giả thiết, tức hài tử đích tinh lực dữ thời gian tuyệt đối bất thị vô hạn đích, dã bất thị vô đại giới đích; hài tử tại dữ tổng hợp cạnh tranh năng lực hưu thích tương quan đích tư tưởng tập trung độ, tư duy hưng phấn độ đẳng phương diện đích đặc chất tuyệt đối bất thị thiên sinh đích, nhi thị nhu yếu hậu thiên bồi dưỡng dữ huấn luyện đích. Mỗi cá hài tử tại ủng hữu giá ta đặc chất phương diện đô hữu kinh nhân đích tiềm lực, đối hài tử tảo kỳ đích khải mông giáo dục thị bảo chứng hài tử đích tiềm lực đắc đáo bách phân chi bách phát quật đích duy nhất đồ kính. Hài tử đáo liễu cầu học niên đại tài khai thủy giá chủng khải mông giáo dục, tương sử hài tử vĩnh cửu tính địa thất khứ nhất bộ phân tiềm lực, hài tử dĩ hậu tại học nghiệp dữ hành vi thượng đích biểu hiện bất như kỳ tha đồng linh hài tử dã tựu thị ý liêu chi trung đích sự, yếu gia cường giá phương diện huấn luyện.??
Anh nhi đích khải mông giáo dục phương pháp chủ yếu hữu lưỡng cá phương diện;1, tôn trọng ái tâm đích giáo dục, bình thường đa vu anh nhi tiến hành hỗ động tiếp xúc, thậm chí thị giản đan đích câu thông, nhượng hài tử cảm giác đáo gia đình đích tồn tại, tòng tiểu bồi dưỡng động thủ động não ý thức, 2. Tôn trọng nại tâm đích giáo dục, anh nhi tại tiểu đích thời hầu thị ngận ngoan bì đích, ngận đa sự tình đô bất lý giải, tựu nhu yếu nhất bộ bộ đích giáo, mạn mạn đích học, yếu hữu nại tâm.
Đa đái đái hài tử đáo ngoại diện ngoạn, tiếp xúc ngoại giới
Kỳ thật nhĩ tựu thị đa đái trứ bảo bảo nhận thức nhĩ hòa gia lí nhân, nhiên hậu nhận thức nhật thường sinh hoạt trung đích sự vật, đa thuyết thuyết thoại, xướng xướng ca, đô thị nhĩ tại thuyết trứ, bảo bảo tại thính trứ
Ngã tán đồng nhĩ đích tưởng pháp hòa tố pháp, ngã gia hài tử dã kinh thường tại địa thượng ba, thư thượng đô giảng 0-3 tuế giá nhất giai đoạn, khả tố tính tối đại, trí lực tiềm lực dã ngận đại. Nhi thả tại anh ấu nhi đích thành trường quá trình trung, nhất đán diên ngộ liễu đại não sinh trường phát dục kỳ đích khai phát, não tổ chức kết cấu tựu hội xu vu định hình, tức sử hữu ưu việt đích thiên phú, dã vô pháp hoạch đắc lương hảo đích phát triển. Nhân nhi, nhi đồng tại 3 tuế dĩ tiền đích tiềm lực khai phát thị ngận trọng yếu. Nhĩ khả dĩ trảo ta tư liêu cân nhĩ bà bà câu thông nhất hạ
Đối bảo bảo đích tảo giáo kỳ thật tòng thai nhi tựu ứng cai khai thủy, thai giáo thị ngận trọng yếu đích, bình thời đa thính thính âm nhạc bồi dưỡng bảo bảo tình thao, quan chú nhất hạ dục nhi võng trạm học tập quan vu bảo bảo đích tảo giáo tri thức đô khả dĩ đích!
Nhân não đích phát triển thị anh nhi tiếp thụ giáo dục đích vật chất cơ sở, dã vi anh nhi tâm lí đích tấn tốc phát triển đề cung liễu sinh lý cơ sở. Tại anh nhi thời kỳ thi dĩ thích nghi đích giáo dục hòa huấn luyện, tài năng hoạch đắc tối giai phát triển.
Kỳ thật tối chủ yếu đích thị lộng thanh sở nhĩ mãi bảo hiểm đích mục đích thị thập ma, thả kiên trì tối sơ đích nhu cầu, giá tài thị căn bổn.
Khứ mãi cá quang bàn, hảo kỉ bách thủ
Du hí đích phương thức đối vu anh nhi lai thuyết ứng cai thị tối hảo đích liễu.
Thính thuyết khả dĩ tiến hành tảo giáo a.