【 thi thư họa dễ lễ xuân thu, sáu kinh áo nghĩa cộng tìm tòi 】 nói lần trước, chúng học sinh với thư viện bên trong, ngồi nghiêm chỉnh, nghe sư trưởng truyền thụ đạo Khổng Mạnh, cảm xúc mênh mông, toàn dục nghèo lý tẫn tính, lấy đạt chí thiện chi cảnh. Lần này, sư trưởng bỗng nhiên chuyện vừa chuyển, ngôn cập Nho gia kinh điển chi tinh túy, rằng: “《 thơ 》, 《 thư 》, 《 Dịch 》, 《 lễ 》, 《 Xuân Thu 》, này Ngũ kinh cũng 《 nhạc 》 kinh, cổ xưng sáu kinh, nãi ta Hoa Hạ văn minh chi của quý, tu thân tề gia trị quốc bình thiên hạ chi căn bản cũng. Nay 《 nhạc 》 kinh tuy dật, nhiên còn lại Ngũ kinh, hãy còn cần chúng ta tỉ mỉ nghiên đọc, lấy cầu này áo.”
【 thơ 】 thiên khải mạc, đức cao vọng trọng sư trưởng lấy 《 Kinh Thi 》 khúc dạo đầu, trích dẫn 《 quan sư 》 chi chương, lời nói thấm thía mà đối các học sinh nói: “Các ngươi phải biết rằng, 《 thơ 》 300 thiên, thiên thiên đều là chứa đầy thâm tình văn tự, chúng nó đều có thể dùng một câu tới khái quát, đó chính là ‘ tư ngây thơ ’. Thơ, là mọi người nội tâm chân thành tha thiết tình cảm biểu lộ, là nhân tâm sở hướng tới thể hiện. Nó nguyên với nội tâm, chưa phát là lúc vì chí, phát ra tắc vì thơ. Các ngươi hẳn là lấy thơ hội hữu, lấy thơ ngôn chí, với giữa những hàng chữ thể ngộ nhân gian trăm thái, phẩm vị đạo lý đối nhân xử thế, càng muốn ở thơ ca hun đúc hạ, nung đúc tình cảm, phong hoá thiên hạ.”
Các học sinh nghe nói lời này, bị chịu ủng hộ, sôi nổi cầm lấy trong tay bút, dục đem trong lòng sở cảm, sở tư, sở ngộ, hóa thành chảy nhỏ giọt chảy xuôi văn tự, làm mỗi một phần tình cảm trên giấy có thể sắp đặt. Giờ khắc này, thư viện nội mặc hương bốn phía, ý thơ dạt dào, phảng phất toàn bộ thế giới đều bị này nồng hậu học thuật bầu không khí cùng thâm trầm tình cảm sở vây quanh.
【 thư 】 thiên tiếp tục tiến lên, sư trưởng tay cầm thẻ tre, chậm rãi triển khai, giống như một vài bức lịch sử bức hoạ cuộn tròn, mặt trên ghi lại thượng cổ tiên vương truyền kỳ sự tích. Sư trưởng thâm tình cũng mậu mà giảng thuật nói: “《 thư 》 giả, nãi chính sự chi kỷ cũng, là quốc gia của ta cổ đại tiên hiền trí tuệ kết tinh. Này bộ điển tịch trung sở ghi lại, đều là tiên vương nhóm ngôn hành cử chỉ, bọn họ trị quốc an bang phương lược cùng trí tuệ. Các ngươi làm tương lai quốc gia lương đống, lúc này lấy đây là kính, phân biệt đúng sai, biết hưng thế. Muốn học tập tiên vương nhóm đức chính, tránh đi bọn họ ảnh hưởng chính trị, lấy đồ tương lai có thể vì nước vì dân, kiến công lập nghiệp.”
Các học sinh tập trung tinh thần mà nghe sư trưởng dạy bảo, trong lòng dâng lên một cổ mênh mông nhiệt tình. Bọn họ thề muốn lấy 《 thư 》 vì giám, tu thân tề gia, làm theo tiên hiền, không ngừng tăng lên chính mình đạo đức tu dưỡng cùng chính trị trí tuệ. Bọn họ minh bạch, chỉ có thông qua không ngừng học tập cùng thực tiễn, mới có thể vì quốc gia cùng nhân dân làm ra lớn hơn nữa cống hiến, thực hiện chính mình nhân sinh giá trị.
【 dễ 】 thiên sở ẩn chứa triết lý thâm thúy sâu thẳm, giống như vô tận vũ trụ hồng hoang ẩn chứa trong thiên địa vạn vật vận động quy luật. Sư trưởng tay cầm mai rùa, mặt trên khắc có thần bí mà trang trọng quẻ tượng, hắn nhẹ nhàng chạm đến những cái đó ngưng tụ cổ nhân trí tuệ ký hiệu, phảng phất có thể cảm nhận được lịch sử lưu chuyển cùng tự nhiên huyền bí. Sư trưởng chậm rãi nói: “《 Dịch 》 giả, biến hóa chi đạo cũng. Thiên địa vạn vật, toàn ở trong đó.” Những lời này giống như một phen chìa khóa, mở ra các học sinh đi thông trí tuệ đại môn.
Sư trưởng tiếp theo nói: “Nhĩ chờ đương nghiên tập 64 quẻ, lĩnh ngộ âm dương biến hóa chi lý, lấy ứng vạn biến, hiểu rõ thiên địa người tam tài chi đạo.” Các học sinh hoặc nhíu mày trầm tư, hoặc rộng mở thông suốt, toàn cảm 《 Dịch 》 chi bác đại tinh thâm, phi một sớm một chiều có khả năng tẫn ngộ. Bọn họ bắt đầu lật xem sách cổ, nghiên đọc 64 quẻ, tìm kiếm âm dương biến hóa huyền bí. Mỗi một quẻ đều đại biểu cho một loại riêng tự nhiên hiện tượng hoặc xã hội trạng thái, mà âm dương biến hóa tắc công bố này đó hiện tượng sau lưng quy luật.
Ở nghiên tập 《 Dịch 》 trong quá trình, các học sinh dần dần lĩnh ngộ đến, 《 Dịch 》 không chỉ có là một quyển về biến hóa thư tịch, càng là một loại tư duy phương thức cùng phương pháp luận. Nó dạy dỗ mọi người như thế nào lấy biến hóa ánh mắt đối đãi thế giới, như thế nào thông qua quan sát hiện tượng, phân tích âm dương quan hệ tới đoán trước tương lai xu thế.
【 lễ 】 thiên trang trọng, sư trưởng nhóm người mặc túc mục lễ phục, lấy kỳ đối 《 lễ 》 tôn kính cùng kính sợ. Bọn họ lấy cổ lễ chi nghi, chậm rãi suy diễn ra 《 lễ 》 sâu xa nội hàm: “《 lễ 》 giả, đính hôn sơ chi tiết, quyết hiềm nghi chi quyết, đừng cùng dị chi biệt, minh thị phi chi minh. Đây là lễ chi đại đạo, nãi xã hội trật tự chi hòn đá tảng. Phu lễ chi dùng, cùng vì quý. Lấy lễ đãi nhân, tắc thân sơ có khác, hiềm nghi sự tự quyết, cùng dị tự đừng, thị phi hiển nhiên. Nhĩ chờ học sinh, đương học lễ, biết lễ, hành lễ, lấy lễ tu thân, lấy lễ tề gia, lấy lễ trị quốc, lấy lễ bình thiên hạ. Như thế, tắc hài hòa chung sống, xã hội an bình.”
Các học sinh thấy sư trưởng nhóm như thế trang trọng thái độ, toàn trong lòng chấn động, biết rõ lễ nghi chi quan trọng. Bọn họ thề muốn tự thể nghiệm, lấy lễ gia truyền, đem 《 lễ 》 chi tinh túy dung nhập sinh hoạt hằng ngày, lấy lễ đãi nhân, hài hòa chung sống. Như thế, tắc xã hội an bình, quốc gia hưng thịnh, thiên hạ thái bình.
【 xuân thu 】 thiên chung, một vị hiền từ mà trang trọng sư trưởng tay cầm thẻ tre, chậm rãi triển khai xuân thu lịch sử bức hoạ cuộn tròn, dùng thâm thúy mà hữu lực thanh âm dốc lòng cầu học tử nhóm giảng thuật 《 Xuân Thu 》 này bộ sách sử tinh túy cùng nội dung quan trọng.
Sư trưởng nói: “《 Xuân Thu 》 giả, sử chi tổ cũng. Này bộ sách cổ không chỉ có là Trung Quốc lịch sử văn hóa của quý, càng là chúng ta nhận thức thế giới, lý giải nhân tính quan trọng cửa sổ. Nó lấy ngôn ngữ tinh tế ý nghĩa sâu xa, ngụ khen chê với một chữ chi gian, làm chúng ta ở phẩm đọc lịch sử đồng thời, có thể lĩnh ngộ đến nhân thế trăm thái cùng chân lý.
“Các ngươi lúc này lấy sử vì giám, minh biện trung gian, biết hưng thế. Thông qua học tập lịch sử, chúng ta nếu có thể đủ phân biệt thị phi đúng sai, lý giải lịch sử tiến trình cùng quy luật, do đó càng tốt mà nắm chắc hiện tại cùng tương lai. Lấy sử sáng suốt, lấy sử vì kính, làm lịch sử trở thành chúng ta đi tới hải đăng cùng chỉ dẫn.”
Các học sinh nghe xong, đều bị cảm khái vạn ngàn. Bọn họ biết rõ lịch sử dày nặng cùng trân quý, minh bạch chỉ có ghi khắc lịch sử, mới có thể càng tốt mà khai sáng tương lai. Bọn họ đem vâng chịu sư trưởng dạy bảo, lấy sử vì giám, không ngừng ham học hỏi thăm dò, vì xã hội tiến bộ cùng phát triển cống hiến lực lượng của chính mình.
Đến tận đây, sáu kinh áo nghĩa đã tất, sư trưởng lời nói thấm thía nói: “Sáu kinh giả, không những văn tự chi xây, quả thật ta Hoa Hạ văn minh chi tinh túy nơi. Nhĩ chờ đương chăm học không nghỉ, suy nghĩ cặn kẽ, lấy cầu thông hiểu đạo lí, mới có thể không phụ tiên hiền chi kỳ vọng, vì thiên địa lập tâm, vì nhân dân lập mệnh, vì hướng thánh kế tuyệt học, vì muôn đời khai thái bình.” Các học sinh nghe vậy, toàn quỳ lạy với mà, cùng kêu lên hô to: “Cẩn tuân sư mệnh, chắc chắn chăm học không nghỉ, để báo sư ân, lấy hưng ta Hoa Hạ!” Nói xong, mọi người đều tan đi, từng người trở về phòng, khêu đèn đêm đọc, lấy cầu sáu kinh chi chân lý. Thư viện trong vòng, đèn đuốc sáng trưng, thư thanh leng keng, nhất phái chăm học khổ luyện chi cảnh tượng.
Thích Tam Tự Kinh kỳ duyên thỉnh đại gia cất chứa: (m.qbxsw ) Tam Tự Kinh kỳ duyên toàn bổn tiểu thuyết võng đổi mới tốc độ toàn võng nhanh nhất.