Bắc đại học sinh nhãn trung tối táp đích lão sư

1981 chi vu trung hoa dân tộc đích thể dục ký ức, thị dập dập sinh huy đích. 3 nguyệt, vi khánh chúc trung quốc nam nữ bài song song đoạt đắc thế giới bôi bài cầu tái á châu khu dự tái quan quân, “Đoàn kết khởi lai, chấn hưng trung hoa!” Thượng thế kỷ 80 niên đại đích tối cường âm tòng bắc đại học tử đích khẩu trung truyện hướng liễu thần châu đại địa; 4 nguyệt, trung quốc binh bàng cầu đội tại đệ tam thập lục giới thế giới binh bàng cầu cẩm tiêu tái trung bao lãm kim bài; 11 nguyệt, trung quốc nữ bài dũng đoạt đệ tam giới thế giới bôi quan quân.

Đồng niên, tại nội mông cổ xích phong thị thật nghiệm tiểu học đích giáo thất lí, lão sư hướng đồng học môn đề vấn: “Đáo 2000 niên, ngã môn đích quốc gia tựu yếu thật hiện tứ cá hiện đại hóa liễu, nhĩ môn tưởng nhất tưởng tự kỷ 20 niên hậu tại tố thập ma?” Nhất niên cấp đích hách trung tuệ trạm khởi lai hồi đáp: “Ngã yếu đương nhất danh nhân loại linh hồn đích công trình sư, giá thị ngã đích mộng tưởng.”

Đáo liễu 2000 niên đích hạ thiên, hách trung tuệ cương tòng thể dục hệ thạc sĩ nghiên cứu sinh tất nghiệp, tuyển trạch chức nghiệp thời tha bả giản lịch đô đầu đáo liễu cao giáo: “Tòng tiểu ba mụ tựu tri đạo ngã ái đương lão sư, gia lí kinh thường lập trứ nhất cá tiểu hắc bản, ngã tằng kinh vô sổ thứ địa mô phảng trứ lão sư đích mô dạng tẩu tiến giáo thất……” Tha tại nhất bách dư vị cạnh tranh giả trung thoát dĩnh nhi xuất, nhập chức yến viên chấp giáo chí kim. 2023 niên, hách trung tuệ lão sư vinh hoạch bắc kinh đại học “Giáo học trác việt tưởng”.

△ hách trung tuệ

▽ điểm kích thị tần, liễu giải hách trung tuệ đích giáo học lý niệm

01

Vi kiện khang nhi cải biến

Lưu tường đích chuẩn bị hoạt động thời gian soa bất đa nhất cá bán tiểu thời, phổ thông nhân đích nhiệt thân như hà tá giám ni? Tô bỉnh thiêm thể năng huấn luyện phương án đích điều chỉnh thể hiện liễu điền kính đoản bào huấn luyện đích na ta xu thế? Siêu đại vận động lượng đích thu ích dữ phong hiểm như hà bình phán, mỗi thiên bào bộ thập công lí hội bất hội tổn hại tất quan tiết?

Tham gia chế định 《 học sinh quốc gia thể chất kiện khang tiêu chuẩn 》 đích hách trung tuệ lão sư, tại 2002 niên sang kiến liễu quốc nội cao giáo đệ nhất cá học sinh thể chất kiện khang chuyên môn tính nghiên cứu cơ cấu, đa niên lai thủy chung quan chú học sinh thể chất kiện khang phát triển dữ đề thăng đích vấn đề.

Giáo viên trung tồn tại trứ nhất ta thể năng nhược thế quần thể, như hà giáo cấp tha môn chính xác đích đoán luyện phương thức, dĩ vận động xúc tiến kiện khang? Đồng tại thể dục giáo nghiên bộ đích vương lệ văn lão sư đối hách lão sư thuyết: “Hách nhi, ngã môn khai nhất môn khóa trình ba, chuyên môn châm đối thể năng nhược thế quần thể đích học sinh, bang trợ tha môn tại bình thường đích đoán luyện trung chưởng ác nhất ta phương pháp.” 2007 niên, diện hướng toàn giáo bổn khoa sinh đích thể thích năng khóa trình khai thiết, tối tảo đích khóa trình nội dung canh đa vi nhiễu trứ thân thể kiện khang phương diện đích hoạt động năng lực, tùy trứ bắc kinh áo vận hội, luân đôn áo vận hội đích cử bạn, nhân môn đối thể dục đích nghiên cứu dũ phát thâm nhập, thân thể vận động công năng huấn luyện dã trục tiệm tiến nhập đáo đại chúng thị dã trung. Bỉ thời, thiệp cập dự phòng vận động tổn thương hòa hàng đê kiện khang phong hiểm đích khóa trình phi thường thiếu, kinh quá bất đoạn đích canh tân, giáo học đoàn đội dẫn nhập liễu tân đích giáo học nội dung dữ phương pháp thủ đoạn, bỉ như bả chuyên hạng huấn luyện chuyển biến vi hữu dưỡng dữ lực lượng tương kết hợp, bả nhất đối nhất đích chỉ đạo chuyển biến vi thể năng huấn luyện khóa trình.

△ hách trung tuệ lão sư tại khóa đường thượng

“

Ngận đa nhân đô giác đắc thể dục khóa thị tối hảo thượng đích, đãn thị tùy trứ đại gia đối kiện khang đích nhận thức đích cải biến, giáo học nội dung dã yếu tương ứng cải biến, nhượng học sinh năng cú hữu sở thu hoạch.

”

Vi thử, tại hệ thống sơ lý liễu giáo học lý luận dữ kỹ thuật nội dung hậu, hách trung tuệ lão sư hòa thể thích năng giáo sư đoàn đội tổng kết sang tân liễu phong phú đích giáo học tư nguyên. Nhi tại thể thích năng khóa trình đích giáo học trung, hách lão sư dã hội thải dụng án lệ phân tích đích phương thức, phao xuất nhất cá cá hữu thú đích “Dẫn tử”, dẫn đạo xuất đồng học môn đối vu thể dục chuyên nghiệp tri thức đích học tập hưng thú. Lệ như, lưu tường đích chuẩn bị hoạt động thời gian soa bất đa nhất cá bán tiểu thời, phổ thông nhân đích nhiệt thân như hà tá giám ni? Tô bỉnh thiêm thể năng huấn luyện phương án đích điều chỉnh thể hiện liễu điền kính đoản bào huấn luyện đích na ta xu thế? Siêu đại vận động lượng đích thu ích dữ phong hiểm như hà bình phán, mỗi thiên bào bộ thập công lí hội bất hội tổn hại tất quan tiết?

Tại thể thích năng khóa đường thượng, 90 phân chung đích khóa trình thời trường bị phân vi đa cá giáo học mô khối. Tại chuẩn bị hoạt động mô khối, đồng học môn hội hoàn thành đạn lực đái, mẫn tiệp thê đẳng nhất sáo tổng hợp nhiệt thân; tại lực lượng huấn luyện mô khối, căn cư quý tiết canh thế dữ học sinh thủy bình soa dị, học sinh môn đích huấn luyện phương pháp hựu hữu đa chủng biến hóa. Tại vận động kiện thân phương pháp dữ thật tiễn đích công tuyển khóa thượng, châm đối hữu nhất định vận động cơ sở đích tuyển khóa đồng học, khóa trình nội dung bị hách lão sư thiết kế vi bất đồng đích nan độ tiến giai, căn cư học sinh đích nhu cầu bất đoạn điều chỉnh. Khóa hậu, châm đối đồng học đích đề vấn giao lưu, tha dã tẫn tối đại nỗ lực khứ cập thời phản quỹ. “Tằng kinh hữu nhân vấn ngã, nâm giác đắc na cá niên đại đích học sinh tối hảo giáo? Ngã cảm giác ni, hiện tại đích đồng học đích vận động kiện thân ý nguyện việt lai việt cao trướng, dã canh chủ động địa tham tác vấn đề, ngã ngận trầm tẩm tại giá chủng giáo học đích hạnh phúc đương trung.”

Thể thích năng khóa trình hoàn thị bắc đại khóa trình tư chính kỳ phạm khóa trình, hách trung tuệ lão sư phi thường chú trọng tại thể dục giáo học trung dung nhập tư chính nguyên tố, dục nhân vu tế, nhuận vật vô thanh.

“

Thể dục khóa thị cụ bị tiên thiên tính đích tư chính ưu thế, cổ lệ học sinh kiện khang đệ nhất, nỗ lực bính bác, đoàn kết hiệp tác, vĩnh bất ngôn khí. Tại giáo học trung, ngã môn kết hợp trung hoa thể dục tinh thần, dẫn đạo bất đồng chuyên nghiệp đích học sinh, tương thông quá thể dục học tập nội hóa đáo tự thân đích thể dục tinh thần, tại vị lai đích chức nghiệp trung phát huy tác dụng.

”

△ hách trung tuệ lão sư dữ tuyển khóa học sinh tại giáo thất lí hợp ảnh

02

Dĩ sang tân, “Tuệ” thể dục

Bắc đại đích trí tuệ thể dục giáo thất lí an trang liễu 11 cá cao tốc nhiếp tượng đầu, dĩ phi hạn định thị giác tức thời bộ tróc thân thể động tác hòa vận động kỹ thuật…… Nhất cá ban cấp lí hữu 30 vị đồng học, thống kế hậu đại khái hữu 16 vị đồng học thâm tồn thời tất cái thùy trực tuyến siêu quá cước tiêm, khuyết phạp đồn thối đích đoán luyện, giá dạng đích kết luận hội cập thời phản quỹ cấp học sinh, kích khởi tha môn đích hảo kỳ tâm hòa cầu tri dục.

Nhân vi hữu vận động đích cộng đồng ái hảo, hách lão sư dữ ngận đa viện hệ lão sư môn kết thức, vận động chi dư dã thị thảo luận hòa giao lưu khoa nghiên đích hảo cơ hội. Kế toán cơ học viện đích vương diệc châu giáo thụ đích nghiên cứu lĩnh vực thị kế toán cơ thị giác, giá tại thể dục động tác đích động tác bộ tróc hòa tư thái cổ kế phương diện hữu trứ hiển trứ ưu thế.

△ hách trung tuệ lão sư tại vũ mao cầu tràng thượng

Vu thị, như hà bả thể năng huấn luyện nội dung đích chủ quan bình giới chuyển biến vi khách quan thật thời đích trí năng phản quỹ, tá trợ nhân thể tư thái nghiên cứu tối đại trình độ địa tiết ước nhân lực thời gian, kiến lập tiêu chuẩn lượng hóa đích công chính bình giới thể hệ, phản bộ giáo học chất lượng, tựu thành liễu giá cá đoàn đội đích cộng đồng chí thú.

2019 niên, thủ cá nhân công trí năng bình giới thành quả —— du già “Chiến sư nhị thức” trí năng bình giới tác vi khoa kỹ sang tân thành quả triển xuất. 2020 niên hậu, tuyến thượng khóa trình đích phát triển nhu cầu xúc sử hách trung tuệ lão sư cập kỳ đoàn đội gia tốc liễu nghiên cứu tiến trình. Dĩ thể thích năng vi lệ, kỳ mạt khảo hạch động tác thải dụng thị tần lục chế đề giao đích phương thức, kỉ bách vị tuyển khóa đồng học đích thị tần nhu yếu trục nhất hạ tái bình phân, giá dạng đích công tác lượng đối thể dục tuyến thượng giáo học thôi quảng lai thuyết thị cực đại đích trở ngại. “Đương thời thị phi thường khẩn bách đích, ngã cân diệc châu giáo thụ thuyết, cha môn tất tu giải quyết hảo, giá thị đề thăng vị lai thể dục giáo học chất lượng đích nhất cá căn bổn tính vấn đề.”

Bắc kinh đại học kế toán trung tâm đích phạm tuyết tùng bác sĩ đáp kiến liễu “AIPE ( ái thể dục ) sổ cư giao hỗ bình đài”, nhân công trí năng thân thể động tác bình giới hệ thống thượng tuyến, như kim, hệ thống dĩ kinh canh điệt đáo 3.0 bản bổn, tha đề cung liễu nhất sáo nhân công trí năng trợ lực thể dục giáo học đích tân phạm thức, bất cận năng cú bình giới động tác, hoàn năng tại bỉ đối tiêu chuẩn động tác đích cơ sở thượng, cấp dư đồng học nhất ta kiện thân kiến nghị. Khôi phục tuyến hạ giáo học hậu, hách trung tuệ lão sư dã trục tiệm hướng tuyến thượng tuyến hạ tư nguyên hỗn hợp thức đích giáo học tư lộ chuyển biến, tương nhân công trí năng dẫn nhập đáo liễu tuyến hạ giáo học. “Hiện tại ngận đa đồng học đô hội đái vận động thủ hoàn lai giam trắc thân thể sổ cư, đãn khả xuyên đái thiết bị đối nhất ta vận động đích động tác biểu hiện thị hữu ảnh hưởng đích.” Nhi bắc đại đích trí tuệ thể dục giáo thất lí an trang liễu 11 cá cao tốc nhiếp tượng đầu, dĩ phi hạn định thị giác tức thời bộ tróc thân thể động tác hòa vận động kỹ thuật, “Giá hạng kỹ thuật xử vu quốc tế lĩnh tiên đích vị trí, tại ngã đích giáo học trung dã hữu trứ ngận hảo đích ứng dụng. Bỉ như ngã nhất cá ban cấp lí hữu 30 vị đồng học, thống kế hậu đại khái hữu 16 vị đồng học thâm tồn thời tất cái thùy trực tuyến siêu quá cước tiêm, khuyết phạp đồn thối đích đoán luyện, giá dạng đích kết luận hội cập thời phản quỹ cấp học sinh, kích khởi tha môn đích hảo kỳ tâm hòa cầu tri dục, tha môn dã canh nguyện ý phối hợp ngã môn đích khoa nghiên.”

Hách trung tuệ lão sư nhất trực tại vi học thuật thành quả hướng khoa phổ tính, kỹ thuật tính, thật tiễn tính thành quả chuyển hóa nhi nỗ lực. Tha xướng đạo thể dục khóa trình giáo học thật hiện ưu chất giáo dục tư nguyên hối tập, tha hòa đoàn đội nghiên phát đích “Thân thể tư thái bình giới cập vận động càn dự” hư nghĩ phảng chân thật nghiệm hạng mục tỉnh cấp kỳ phạm hạng mục, thông quá thân thể tư thái si tra, cập thời quan chú tích trụ trắc loan, đầu cảnh tiền thân đẳng bất lương thể tư. Thử ngoại, hách trung tuệ lão sư tham dữ biên tả quá các cá học đoạn đích thể dục giáo tài, tha hi vọng năng cú kiến lập khởi bất đồng học đoạn hàm tiếp đích hoàn chỉnh đích thể dục dữ kiện khang giáo dục thể hệ, bang trợ hài tử môn tại nghĩa vụ giáo dục giai đoạn đả hảo thể năng cơ sở, tại cao trung hòa đại học giai đoạn phát triển chuyên hạng vận động năng lực.

Mục tiền, hách lão sư sở tại đích đoàn đội hối tập liễu lai tự kế toán cơ hệ, công học viện, kế toán ngữ ngôn học sở dĩ cập kế toán trung tâm đẳng bất đồng lĩnh vực đích chuyên gia học giả, “Ngã đặc biệt hi vọng năng sung phân phát huy xuất bắc đại đích đa học khoa ưu thế”. Giá nhất giai đoạn, tha môn đích nghiên cứu tụ tiêu tại khoa học kiện thân thể dục tri thức đồ phổ đích cấu kiến trung, bả thể dục trung đích văn bổn, đồ tượng, thanh âm, thị tần tiến hành đa mô thái tư nguyên tín tức đề thủ, hối tập vi tri thức đồ phổ. Giá dạng đích kỹ thuật bất cận năng tại quốc nội khởi đáo kỳ phạm dẫn lĩnh tác dụng, hoàn hữu ngận đại đích thác triển không gian.

“

Ngã giác đắc giá ta sự tình đặc biệt hữu ý nghĩa, sở dĩ nhất trực đô phi thường hữu càn kính, mang thị khẳng định đích, cha môn bắc đại nhân tựu thị tưởng tố điểm sang tân đích sự nhi.

”

Tại thể dục giáo nghiên bộ 2022 cấp thạc sĩ sinh trần đan ni khán lai, hách trung tuệ lão sư kí thị khai thác giả, dã thị thật càn gia: “Hách lão sư đích tri thức trữ bị vưu kỳ phong phú, hoàn phi thường hữu phách lực hòa dũng khí, hữu tiền chiêm tính đích khoa nghiên tư duy. Tác vi thể dục lĩnh vực đích tiên phong giả, hách lão sư tòng ngận tảo chi tiền tựu quan chú thể dục lĩnh vực hòa nhân công trí năng đích kết hợp, giá kỳ thật thị nhất điều ngận gian nan đích lộ, tha tại tham tác trung đầu nhập liễu phi thường đa đích tinh lực.”

03

Dĩ nghiên cứu, xúc thật tiễn

Đương kim xã hội, thụy miên chướng ngại dữ tình tự kiện khang vấn đề nhật ích đột hiển, bắc đại sư sinh dã diện lâm trứ đồng dạng đích vấn đề. Như hà thông quá vận động giảm áp, xúc tiến chính tính tình tự, cải thiện phụ tính tình tự hòa thụy miên chướng ngại, dĩ vận động xúc tiến kiện khang, thị hách trung tuệ lão sư hòa tha đích đoàn đội nhất trực khai triển đích nghiên cứu nội dung. “Ngã đái đích nhất vị nghiên cứu sinh tố đích tựu thị quan vu bát đoạn cẩm hòa du già đối cải thiện thụy miên tác dụng đích nghiên cứu, nghiên cứu hậu phát hiện liễu hung thức hô hấp hòa phúc thức hô hấp đích lưỡng chủng vận động đối cải thiện thụy miên đích tác dụng cơ chế đích bất đồng.”

“Ngã môn đề xuất liễu vận động đích song hướng điều tiết tác dụng, tại cao ứng kích tình huống hạ, nhân môn hội quá độ khẩn trương, đê ứng kích thời, khả năng hội hữu tha diên đích phát sinh, nhân thử, ngã môn nhận vi vận động cải thiện tình tự tồn tại trứ song hướng điều tiết tác dụng, tha năng cú điều tiết bất đồng đích ứng kích trạng thái, hướng bỉ giác ổn định đích trung gian trị chuyển hóa.” Bất đoạn oạt quật vận động xúc tiến kiện khang đích ảnh hưởng cơ chế, phân tích bất đồng vận động hạng mục đích giới trị, dẫn đạo học sinh tham dữ kỳ trung, hoạch đắc hữu châm đối tính đích kiện khang thu ích.

Cận kỉ niên, kiện khang tương quan đích chủng chủng vấn đề dũ phát bị xã hội trọng thị, tham dữ kiện thân đích nhân quần khoái tốc tăng trường, đãn thị đại gia đối vu khoa học tri thức đích nhu cầu khước một hữu đắc đáo cập thời hồi ứng, khảo lự đáo giá ta cức đãi giải quyết đích vấn đề, hách trung tuệ lão sư đối tự kỷ đích giáo học cải cách dã hữu liễu tiến nhất bộ đích thiết tưởng. Nhất phương diện, yếu gia cường nghiên cứu, tổng hợp các học khoa tri thức đề cao khoa nghiên năng lực, giải quyết thống điểm vấn đề, “Ngã môn tố đích các chủng hạng mục dã thị vi liễu thật hiện canh hảo đích thật tiễn, thể dục hữu ngận đa đích thật tế khốn nan, nhu yếu tân kỹ thuật lai bang trợ ngã môn giải quyết, ngận đa thời hầu ngã môn giác đắc thể dục đích thật tiễn tính hòa chỉ đạo tính thụ tỏa, chủ yếu đích nguyên nhân hoàn thị tại vu nghiên cứu năng lực đích khiếm khuyết; lánh nhất phương diện, yếu kiên trì cải cách, yếu dữ thời câu tiến địa phản quỹ vấn đề, tại tối tảo cải cách công năng huấn luyện đích thời hầu, ngã môn biên học tập, biên nghiên cứu, biên khán thư, biên thật tiễn, hậu diện hoàn sáp thượng liễu khoa kỹ đích sí bàng”. Mục tiền, nhân môn đích thể dục nhu cầu dĩ kinh do đan thuần đích vận động chuyển hướng liễu khoa học vận động, tham tác vận động đích tối đại kiện khang thu ích.

“

Ngã môn hội đái trứ tham tác đích tinh thần khứ nghiên cứu vấn đề, đồng thời dã yếu đối dĩ hữu đích thành quả tiến hành ưu hóa đề thăng, bất đoạn địa sang tân, giá dã thị bắc đại thể dục nhân ứng cai hữu đích tinh thần.

”

04

Tối táp đích “Hách đạo”

Trần thạc miểu nhãn trung đích hách lão sư, tựu thị nhất cá tự “Táp”: “Mỗi đương hách lão sư hữu tân đích hạng mục, tân đích tưởng pháp hoặc thị tinh chuẩn đích phát ngôn hòa kiến nghị, ngã tổng thị đặc biệt kiêu ngạo địa hòa biệt nhân thuyết ‘ bất quý thị ngã hách đạo! ’. Tha hành vi quả cảm, tình tự ổn định, hữu thời thị thao tâm đích mụ mụ, hữu thời thị thiếp tâm đích tỷ tỷ.

Thể dục giáo nghiên bộ 2022 cấp thạc sĩ sinh trần thạc miểu mục tiền chủ yếu đích nghiên cứu phương hướng thị thể dục dữ kiện khang, tha dã tham dữ đáo liễu học giáo thể dục hòa trí tuệ phú năng thể dục đích nghiên cứu trung, “Sở hữu đích tuyển đề đô thị hách lão sư vi ngã đề cung liễu tư lộ hòa tham dữ hạng mục đích cơ hội.” Hách trung tuệ lão sư chỉ đạo học sinh đích phong cách thị diệc sư diệc hữu đích, tha cổ lệ đồng học tham dữ các loại khóa đề hòa xã hội thật tiễn, đồng thời hựu nại tâm nhi kiêm dung, “Hách lão sư thị nhất vị điển hình đích khải phát tính đích lão sư, tha bất hội hạn chế nhĩ đích tưởng pháp hòa tư lộ, nhi thị kết hợp thời đại đại phương hướng hòa hạng mục nội dung bang trợ nhĩ đích tư lộ lạc địa, tha hòa đồng học hữu phi thường hảo đích hỗ động mặc khế.”

△ hách trung tuệ dữ học sinh

Bất quản thị học nghiệp thượng đích khốn hoặc hoàn thị sinh hoạt trung đích khổ não, học sinh môn đô nguyện ý hòa hách lão sư phân hưởng, trần đan ni hồi ức khởi cương nhập học thời: “Đương thời đối vu thể dục khoa nghiên đích liễu giải hoàn bỉ giác thiếu, hữu khốn hoặc đích thời hầu lão sư hòa sư huynh môn đô hội nại tâm bang trợ ngã. Hách lão sư hoàn cáo tố liễu ngã nhất cá tha đích tiểu bí quyết, bả mỗi thiên đích thời gian phân thành lục tiểu thời bản khối, cao hiệu địa khoa nghiên, xã giao hòa hưu tức, bình hành hảo sinh hoạt dữ học nghiệp.” Tổ hội hậu tổng hội tổ chức sư môn tụ xan, “Hách lão sư hỉ hoan hòa ngã môn phân hưởng gia thường sự, khóa đề đích tân tiến triển hòa sinh hoạt trung đích thú sự, tha đô hội chủ động hòa ngã môn liêu, tựu tượng tại bắc kinh đích gia nhân nhất dạng”.

△ hách trung tuệ dữ học sinh

Dã hội hữu học sinh hướng hách trung tuệ lão sư thỉnh giáo ly khai giáo viên hậu đích quy hoa an bài, “Nhĩ tựu bả nhĩ đích tưởng pháp cân tha liêu, hách lão sư hội bang mang phân tích giá chủng tuyển trạch khả năng hội phát sinh thập ma, đối chi hậu đích sinh hoạt trạng thái hòa công tác trạng thái hữu thập ma ảnh hưởng. Đãn đương nhĩ tố xuất minh xác đích quyết định chi hậu, hách lão sư tuyệt đối bất hội tái tam khuyến trở.” Trần đan ni cảm khái, “Ngã tác vi nữ sinh, giác đắc hách lão sư thị nhất vị phi thường trị đắc học tập đích nữ tính, tha phi thường dương quang tích cực, đối tự kỷ yếu cầu ngận cao, đối tha nhân thập phân đích trực sảng bao dung, giá thị nhất chủng phi thường hảo đích sinh hoạt trạng thái.”

Trần thạc miểu nhãn trung đích hách lão sư, tựu thị nhất cá tự “Táp”: “Mỗi đương hách lão sư hữu tân đích hạng mục, tân đích tưởng pháp hoặc thị tinh chuẩn đích phát ngôn hòa kiến nghị, ngã tổng thị đặc biệt kiêu ngạo địa hòa biệt nhân thuyết ‘ bất quý thị ngã hách đạo! ’. Tha hành vi quả cảm, tình tự ổn định, hữu thời thị thao tâm đích mụ mụ, hữu thời thị thiếp tâm đích tỷ tỷ. Hách lão sư tư duy đích mẫn tiệp, thái độ đích khoát đạt, xử sự đích sái thoát nhượng ngã bất đoạn bả mỗi nhất cá thời kỳ đích tha tác vi tự kỷ đích nhân sinh bảng dạng, tha vi ngã môn phân hưởng tự kỷ niên khinh thời hầu đích kinh lịch, kỳ thật dã thị tại chỉ đạo đương hạ đích ngã môn như hà sinh hoạt, đạp đạp thật thật tẩu hảo mỗi nhất bộ, hách lão sư hữu sinh hoạt đại trí tuệ.”