Đồng tâm tham tác tri thức hải dương, nhất thiên linh nhất dạ, an đồ sinh đồng thoại, cách lâm đồng thoại, y tác ngụ ngôn, lạp. Phong đan ngụ ngôn đẳng

Tại hài đồng đích thành trường lữ đồ trung, thư tịch do như nhất bả thần kỳ đích thược thi, khả dĩ đả khai vị tri đích đại môn, dẫn lĩnh tha môn tiến nhập tri thức đích quảng khoát hải dương.

Giá nhất sáo, thị học giáo lão sư kiến nghị cấu mãi đích, tác vi nhất sáo chuyên vi nhất chí tam niên cấp tiểu học sinh lượng thân định chế đích khóa ngoại duyệt độc thư tịch, khả dĩ phong phú liễu hài tử môn đích duyệt độc thể nghiệm, tại ngu nhạc trung uẩn hàm liễu thâm khắc đíchGiáo dụcÝ nghĩa.

Tòng tăng trường tri thức đích giác độ lai thuyết,Hợp tập hàm cái liễu lai tự bất đồngVăn hóaBối cảnh đích kinh điển tác phẩm, như 《 nhất thiên linh nhất dạ 》 đích trung đông phong tình, an đồ sinh hòa cách lâm đồng thoại đích âu châu vận vị dĩ cập y tác ngụ ngôn đích cổ lão trí tuệ. Giá ta vi hài tử môn triển kỳ liễu đa nguyên văn hóa đích thị dã, khải địch tha môn liễu giải thế giới các địa đích cố sự dữ truyện thuyết.

Điển tàng bản trung đích chú âm bang trợ hài tử môn canh hảo địa chưởng ác tự từ phát âm, phối hợp tinh mỹ đích sáp đồ, hài tử môn khả dĩ tự chủ duyệt độc, trục bộ đề cao duyệt độc lý giải năng lực hòa ngữ ngôn biểu đạt năng lực.

Mỗi bổn trứ tác đô phú hàm bất đồng loại hình đích tri thức hòa giáo dục ý nghĩa, tòng nhân vănLịch sửĐáo tự nhiên thường thức, tòngSinh hoạtTrí tuệ đáo đạo đức chuẩn tắc, giá ta đô tại vô hình trung tăng gia liễu hài tử môn đích tri thức trữ bị.

Phú hữu vận luật đích ngữ ngôn hòa khẩn trương hữu thú đích tình tiết bố cục phù hợp nhi đồng đích nhận tri đặc điểm hòa thẩm mỹ thú vị, năng kích phát hài tử môn đối duyệt độc đích hưng thú, sử tha môn tại khinh tùng du khoái đích phân vi trung tự nhiên học tập.

Đồng thoại hòa ngụ ngôn cố sự trung vãng vãng bao hàm ma pháp, mạo hiểm hòa huyễn tưởng đẳng nguyên tố, giá ta đô năng cực đại địa kích phát hài tử môn đích tưởng tượng lực hòa sang tạo lực, cổ lệ tha môn cấu kiến tự kỷ đích cố sự thế giới.

Thư trung đích nội dung khả dĩ dẫn xuất thảo luận thoại đề, khả dĩ xúc tiến gia đình hoặc học giáo đích hỗ động học tập, gia trường hòa lão sư khả dĩ dẫn đạo hài tử phân hưởng tự kỷ đích lý giải hòa khán pháp, hình thành tích cực đích duyệt độc tập quán.

Diện đối thành trường trung đích khốn hoặc hòa thiêu chiến, giá ta cố sự trung đích tình tiết hòa giải quyết phương thức khả dĩ vi hài tử môn đề cung tâm linh đích úy tạ hòa chỉ đạo, bang trợ tha môn kiến lập giải quyết vấn đề đích năng lực.

Thông quá cố sự trung đích xã hội bối cảnh hòa nhân vật quan hệ, hài tử môn năng cú sơ bộ liễu giải xã hội đa dạng tính cập kỳ vận tác cơ chế, vi tương lai đích xã hội sinh hoạt đả hạ cơ sở.

Giá ta kinh điển tác phẩm vãng vãng hàm hữu hứa đa quan vu thiện lương, dũng cảm, công chính hòa thành tín đích giáo dục chủ đề, thông quá cố sự đích hình thức, sử hài tử môn tại bất tri bất giác trung hấp thu giá ta mỹ đức.

Giá thị nhất sáo tổng hợp tính cực cường đích khóa ngoại duyệt độc thư tịch, tha dĩ phong phú đích nội dung hòa đa dạng đích hình thức, vi hài tử môn khai khải liễu nhất phiến thông hướng tri thức đích đại môn.

Giá sáo thư tịch bất cận năng cú bang trợ hài tử môn tại duyệt độc trung hoạch đắc nhạc thú, hoàn năng cú xúc tiến tha môn đích toàn diện phát triển, bồi dưỡng lương hảo đích đạo đức tình thao, kích phát sang tân tư duy, thác khoan thị dã, tăng trường kiến thức.

Dẫn đạo hài tử duyệt độc giá ta kinh quá thời gian khảo nghiệm đíchVăn họcTác phẩm, năng bang trợ hài tử kiến lập khởi duyệt độc đích hưng thú, canh năng tại tha môn ấu tiểu đích tâm linh thượng bá chủng trí tuệ hòa thiện lương đích chủng tử.

Đối vu hài tử môn, giá bất cận thị nhất đoạn mỹ diệu đích duyệt độc lữ trình, canh thị tha môn tại nhân sinh sơ kỳ giai đoạn đích trọng yếu học tập kinh lịch, tương đối tha môn đích thành trường sản sinh thâm viễn đích ảnh hưởng.

Tác giả thanh minh bổn văn vô lợi ích tương quan, hoan nghênh trị hữu lý tính giao lưu, hòa hài thảo luận ～