Giáo viên chủng khai tâm nông tràng, ban cấp phân “Trách nhậm điền”, học sinh đương “Tiểu nông phu”; tẩu tiến cơ địa, tại chân thật tràng cảnh trung thể nghiệm chủng tang dưỡng tàm…… Lao động giáo dục trọng hồi giáo viên liệt nhập tất tu khóa chi hậu, tế nam thị các trung tiểu học tại khóa trình giáo học, đội ngũ kiến thiết, giáo ngoại thật tiễn đẳng đa phương diện, khai triển liễu nhất hệ liệt hành chi hữu hiệu đích thật tiễn tham tác. Như hà nhượng lao động giáo dục thâm nhập nhân tâm, canh “Tiếp địa khí”?

“Lão bả thức” chỉ đạo “Tiểu nông phu”

5 nguyệt 10 nhật, tại tế nam cẩm bình học giáo “Hồng lĩnh cân chủng thực viên” lí, các chủng thực vật trường thế chính vượng. “Kim thiên, cha môn cấp hoàng qua, tây hồng thị đáp giá tử, bang trợ phàn ba thực vật trường đắc canh hảo……” Sinh vật lão sư dương phức ninh chính đái lĩnh thất niên cấp đích học sinh tại địa lí mang hoạt, giá hạng khán tự giản đan đích nông hoạt, thật tế càn khởi lai tịnh bất dung dịch, yếu hỗ tương phối hợp, điều chỉnh hảo cự ly, cao độ, giác độ. Học giáo đích lưỡng vị lục hóa sư phó tác vi chủng địa đích “Lão bả thức”, quá lai chỉ đạo thao tác yếu lĩnh. “Giá thị ngã môn đệ nhất thứ cấp hoàng qua đáp giá tử, ngận tân tiên!” Thất niên cấp 2 ban đích hoàng giai thiến thuyết.

Tại học giáo đích tây bắc giác, lưỡng cá trù dư đôi phì tương chính tại phát diếu trung. Dương phức ninh giới thiệu, giá thị học sinh môn lợi dụng thực đường đích sơ thái diệp đẳng trù dư lạp ngập, khô chi lạc diệp tiến hành “Tam minh trị đôi phì”, mỗi niên 3 nguyệt khai thủy, kinh quá hỗn hợp, phát diếu, hủ thục chi hậu, đại ước lưỡng cá nguyệt tựu biến thành liễu doanh dưỡng phong phú đích phì liêu, “Biến phế vi bảo” tát đáo chủng thực khu, nhượng học sinh môn thể nghiệm “Tiểu nông phu” đích mỗi cá thao tác quá trình.

Lao động giáo dục thật tiễn cơ địa đồng dạng vi hài tử môn đề cung liễu thân cận tự nhiên, thể nghiệm lao tác đích cơ hội. Nhật tiền, 40 đa danh tiểu học sinh tẩu tiến tế nam thị ngọc phù hà bạn đích tiểu khanh chiếu sơn lâm nông tràng, tham gia nông canh tiết hoạt động. “Mỗi cá khanh tài nhất khỏa miêu, mỗi khỏa miêu gian cách nhất xích……” Kinh nghiệm phong phú đích nông dân hiện tràng giáo hài tử môn như hà tương nhất khỏa khỏa địa qua miêu tài đáo thổ lí. Địa lí đích nông hoạt đối thành thị hài tử lai thuyết, tân tiên hựu mạch sinh. Tuy nhiên tại thái dương hạ mang đắc mãn đầu đại hãn, đãn tha môn y nhiên hưng trí bột bột.

Mục tiền, tế nam dĩ kinh cộng kiến cộng hưởng liễu 49 sở giá dạng đích lao động giáo dục thật tiễn cơ địa, vi các học giáo đề cung tư nguyên chi trì hòa điều kiện bảo chướng, thác triển thật tiễn tràng sở, mãn túc đa dạng hóa đích lao động thật tiễn nhu cầu, lực cầu tại chân tràng cảnh, chân nhậm vụ, chân thể nghiệm trung khai hảo lao động giáo dục khóa.

Tương lao động quan niệm dung nhập giáo học toàn quá trình

Lao động giáo dục thùy lai giáo?

Tế nam thị cương thành khu kim thủy hà học giáo sơ trung giáo học quản lý bộ chủ nhậm lý hiểu như biểu kỳ, “Tối sơ, hài tử môn bất hội chủng, lão sư dã bất thái đổng, bỉ như như hà khởi lũng, ngã môn thỉnh liễu hữu kinh nghiệm đích nông dân lai chỉ đạo, sinh vật lão sư kiêm chức lao động lão sư, mạn mạn thục tất khởi lai.” Tế nam thị thiên kiều khu tham tác kiến lập chuyên kiêm chức tương kết hợp đích lao động giáo dục sư tư đội ngũ, oạt quật nhân tài tư nguyên, sính thỉnh gia trường, giáo ngoại chỉ đạo sư, phi vật chất văn hóa di sản truyện thừa nhân đẳng 300 dư nhân sung thật đáo giáo sư đội ngũ trung, hình thành “Chuyên chức + kiêm chức + gia trường đạo sư + đặc sính công tượng” đích lao động giáo sư đội ngũ kết cấu.

Tế nam thị giáo dục cục tương quan phụ trách nhân biểu kỳ, lao động giáo dục thị “Nhất dục”, nhi bất chỉ thị “Nhất khóa”, lao động giáo dục yếu toàn khoa sấm thấu, tương lao động đích tư tưởng quan niệm dung nhập giáo dục giáo học toàn quá trình.

“Giáo học hiệu quả bỉ khóa đường thượng đan thuần đích giảng giải hảo thái đa liễu.” Kim thủy hà học giáo đích sinh vật lão sư cúc hiểu thuyết, hiện tại khí ôn hợp thích, sơ nhị học sinh khai thủy luân lưu phân tổ tố toan nãi, tương chính tại học tập đích vi sinh vật tri thức ứng dụng đáo thật tiễn trung, mỗi cá học sinh đô phán trứ thượng sinh vật khóa; tiền bất cửu, học sinh môn tòng gia lí đái lai kê đản, dụng phu hóa tương tại giáo thất lí phu hóa tiểu kê, hậu kỳ tái đái hồi gia nhận dưỡng; giáo viên tự lưu địa tắc nhượng học sinh môn tại phiên thổ, chủng thực, dưỡng hộ đẳng toàn trình lao động trung, thật địa liễu giải thực vật đích nhất sinh; tại thu quý, thể dục tổ đích lão sư khán đáo đông qua đại phong thu, giáo học sinh dụng ni long thằng biên võng, cử bạn độc cụ đặc sắc đích vận đông qua tiếp lực tái, tối đại hạn độ vật tẫn kỳ dụng.

Tế nam cẩm bình học giáo thông quá trù dư đôi phì, thí nghiệm ngư thái cộng sinh đẳng hạng mục, giá tiếp sinh thái giáo dục, thu hoạch quý tiết diễn sinh xuất lạc hồ lô, mạch kiết họa, thụ diệp họa đẳng nghệ thuật khóa, các khoa hỗ tương giao xoa sấm thấu, thật hiện liễu lao động giáo dục dữ học khoa giáo học đích dung hợp.

Lao động giáo dục bất năng lưu vu hình thức

“Trung tiểu học đích lao động giáo dục tịnh phi yếu học sinh chưởng ác mỗ hạng kỹ năng, nhi thị bồi dưỡng lao động ý thức, dưỡng thành lao động tập quán.” Tế nam nhất sở học giáo đích phụ trách nhân biểu kỳ, tùy trứ sinh hoạt thủy bình đích đề cao, tức tiện thị nhất ta lai tự nông thôn đích hài tử dã ngận thiếu tiếp xúc nông hoạt, nhất ta gia trường canh trọng thị thành tích, lao động đích dục nhân công năng bị hốt lược, phách chiếu đả tạp, gia trường đại lao đẳng lưu vu hình thức đích hiện tượng nhất độ thịnh hành.

Cận nhật, tế nam thị thiên kiều khu khả duyệt tiểu học đích học sinh môn tiếp đáo nhất hạng trọng yếu đích lao động khóa nhậm vụ. Bất đáo thanh thần 6 điểm, tha môn tiện lai đáo học giáo phụ cận đích tảo xan điếm, thái thị tràng, tham phóng thành thị trung “Tối tảo tỉnh lai đích nhân”. Tứ niên cấp tam ban đích trương cao ca đệ nhất thứ tri đạo, giá ta xan quán đích hậu trù mỗi thiên 5 điểm tựu khai thủy công tác, nhi vi thành thị cung ứng sơ thái thực tài đích thương phiến tại lăng thần đích thời hầu tối mang. Ngọ phạn thời, tam, tứ niên cấp đích 24 danh học sinh thể nghiệm phối xan viên công tác, đái thượng xan mạo vi toàn ban đồng học phát phóng xan hạp. Ngũ nhất giả kỳ lí, hoàn hữu đích hài tử cân trứ khoái đệ viên ba ba, thể nghiệm công tác đích bất dịch. Giá thị cai giáo châm đối ngũ nhất lao động tiết khai triển đích “Lao động giáo dục chu” hoạt động nội dung chi nhất, nhượng mỗi cá học sinh tẩu xuất khóa đường, thân thân kinh lịch lao động quá trình, phá giải lao động giáo dục trung “Trọng học tập, khinh lao động, trọng thành tích, khinh động thủ” đích vấn đề.

Sơn đông tỉnh trung tiểu học lao động giáo dục cốt càn giáo sư bồi huấn thủ tịch chuyên gia, tề lỗ sư phạm học viện lý hồng đình giáo thụ nhận vi, lao động giáo dục yếu phòng chỉ trọng kết quả khinh quá trình, trọng kỹ năng khinh tố dưỡng, trọng hình thức khinh thể nghiệm đẳng hiện tượng. Quốc gia chính sách hòa tân khóa tiêu dĩ kinh cấp xuất liễu minh xác đích đạo hướng hòa thật thi y cư, các địa xuất đài thật thi phương án, đề xuất liễu nội dung tiêu chuẩn hòa khai túc học thời, kiến thiết thật tiễn cơ địa, phối trí chuyên kiêm chức giáo sư đẳng yếu cầu. Tại tư nguyên thượng, tha kiến nghị trọng thị học giáo, gia đình, xã hội đa dạng hóa tư nguyên chỉnh hợp lợi dụng, đề thăng lao động dục nhân thích ứng tính, đa dạng tính hòa thật hiệu tính. ( triệu quốc lục )

Phân hưởng nhượng canh đa nhân khán đáo