Công cộng quản lý học

Xuất từ MBA trí kho bách khoa (https://wiki.mbalib /)

Công cộng quản lý học ( Public Administration or Public Management )

Công cộng quản lý học, là vận dụngQuản lý học,Chính trị học,Kinh tế họcChờ nhiều ngành học lý luận cùng phương pháp chuyên môn nghiên cứu công cộng tổ chức, đặc biệt làChính phủ tổ chứcQuản lýHoạt động và quy luật ngành học quần thể hệ. Ở phương tây, nó nguyên với 20 thế kỷ sơ hình thành truyền thống công cộng hành chính học cùng 60-70 niên đại lưu hànhTân công cộng hành chính học,Sau với 70 niên đại thời kì cuối bắt đầu nhân đã chịuCông cộng chính sáchCùngCông thương quản lýHai cái ngành học lấy hướng mãnh liệt ảnh hưởng mà dần dần phát triển lên. Hiện giờ nó đã trở thành dung hợp công cộng chính sách,Công cộng sự vụ quản lýChờ nhiều ngành học phương hướng đại học khoa loại. Trước mắt, phương diện này đại biểu tính giáo tài như sau:

Lý quốc chính chủ biên 《 công cộng quản lý học 》, Quảng Tây đại học sư phạm nhà xuất bản, 2016 năm bản Trương thành phúc chủ biên 《 công cộng quản lý học 》, Trung Quốc nhân dân đại học nhà xuất bản, 2005 năm bản Trúc càn uy chủ biên 《 công cộng quản lý học 》, Phục Đán đại học nhà xuất bản, 2007 năm bản Hạ thư chương chủ biên 《 hành chính quản lý học 》, trung sơn đại học nhà xuất bản, 2010 năm bản

Ở quốc gia của ta, nó sớm nhất được xưng là hành chính học hoặcHành chính quản lý học,Lệ thuộc với luật học loại một bậc ngành học chính trị học môn hạ, 1997 năm nghiên cứu sinh bồi dưỡng ngành học điều chỉnh sau mới chính thức trở thành quản lý học đại môn loại hạ một bậc ngành học. Trước mắt nó bao hàm nguyênHành chính quản lý,Xã hội y họcCùng vệ sinh sự nghiệp quản lý, giáo dục kinh tế cùng quản lý,Xã hội bảo đảm,Thổ địa tài nguyên quản lý chờ 5 cái nhị cấp ngành học. Nên ngành học quần thể hệ còn còn chờ tiến thêm một bước hoàn thiện.

Từ 1924 năm nước Mỹ hi kéo khâu tư đại học Maxwell ngươi công dân cùng công cộng sự vụ học viện đầu khai khơi dòng lúc sau,Công cộng quản lýNghiên cứu sinh giáo dục ở Châu Âu, Bắc Mỹ một ít phát đạt quốc gia trung, đã có vượt qua nửa cái thế kỷ quản lý trường học lịch sử. Đặc biệt là từ thế chiến thứ hai tới nay, các loại xã hội vấn đề ngày càng tăng nhiều, thả càng thêm phức tạp, do đó đối chính phủ quan viên cập công cộng cơ cấu quản lý nhân viên chuyên nghiệp tố chất đưa ra khiêu chiến, xúc tiến công cộng quản lý nhân tài giáo dục bồi dưỡng công tác bồng bột hứng khởi. Trước mắt, nên ngành học đã trở thành rất nhiều quốc gia bồi dưỡng cao tầng thứ, ứng dụng hình công cộng quản lý nhân tài (Công cộng quản lý thạc sĩ) chủ yếu con đường chi nhất.

Công cộng quản lý học là 70 niên đại thời kì cuối về sau bởi vì đã chịu công cộng chính sách ngành học phạm thức cùng công thương quản lý ngành học phạm thức ảnh hưởng mà ở nguyên tân công cộng hành chính học cơ sở thượng hình thành. Này chủ yếu đặc điểm:

① ở tổng hợp vận dụng nhiều ngành học lý luận cùng phương pháp đồng thời càng coi trọng từ kinh tế học thị giác tới nghiên cứu công cộng quản lý vấn đề, ở coi trọngPhân tích định tínhĐồng thời càng cường điệuPhân tích định lượngCông cụ vận dụng;

② lấyCông cộng ích lợiVì trung tâm triển khai đối công cộng cơ cấu cùng với nó xã hội cơ cấu ( các loại xí nghiệp cùngCông cộng tổ chứcChờ ) cùng với cùng cá nhân chi gianÍch lợi quan hệVấn đề nghiên cứu, đại đại mở rộng dĩ vãng công cộng hành chính học nghiên cứu lĩnh vực: Nó đề cập đối tượng, trừ bỏ chính phủ tổ chức quản lý ngoại, còn bao gồm giống nhau xã hội công cộng tổ chức, công ích tính tổ chức hoặcPhi chính phủ tổ chức(NGO),Phi mưu cầu lợi nhuận tổ chức(NPO) quản lý vấn đề; nó đề cập chủ đề đông đảo, như chính phủ cùng thị trường, chính phủ cùng xí nghiệp, chính phủ cùng xã hội,Phần ngoài tính,Công cộng vật phẩm,Công cộng lựa chọn, chính phủ thất bại, công cộng chính trị quản lý, công cộng ( nhân lực,Tài lực,Tin tức ) tài nguyên quản lý từ từ.

Công cộng quản lý học làm một môn mới phát ứng dụng ngành học, ở công cộng quản lý hoạt động trung, đặc biệt là ở quốc gia của ta trước mặt tiến thêm một bước gia tăng cải cách tình thế hạ, học tập cùng nghiên cứu nó có thập phần quan trọng ý nghĩa.

( 1 ) học tập cùng nghiên cứu công cộng quản lý học có trợ giúp thúc đẩy công cộng quản lý khoa học hóa, dân chủ hóa cùng pháp chế hóa tiến trình.

Thực hiện công cộng quản lý khoa học hóa, dân chủ hóa, pháp chế hóa, đây là công cộng quản lý phát triển cơ bản xu thế cùng xã hội phát triển tất nhiên yêu cầu, cũng là quốc gia của taChính trị thể chế cải cáchMột cái cơ bản mục tiêu.

( 2 ) học tập cùng nghiên cứu công cộng quản lý học có trợ giúp xúc tiến xã hội chỉnh thể phối hợp cùng phát triển.

Hoà bình cùng phát triển, là đương kim thế giới hai đại chủ đề. Một quốc gia phát triển không phải mỗ một phương diện phát triển, cần thiết là xã hội chỉnh thể tiến bộ, trong đó bao gồm kinh tế phát triển, người chất lượng sinh hoạt đề cao, xã hội tài nguyên ưu hoá phối trí chờ; này đó đều không rời đi khoa học công cộng quản lý. Về phương diện khác, công cộng quản lý khoa học hóa trình độ bản thân, cũng là cân nhắc xã hội phát triển trình độ quan trọng tiêu chí chi nhất.

( 3 ) học tập cùng nghiên cứu công cộng quản lý học có lợi cho xây dựng có Trung Quốc đặc sắc xã hội chủ nghĩa.

Quốc gia của ta hiện ở vào xã hội chủ nghĩa sơ cấp giai đoạn, ở như vậy hiện thực trạng huống hạ, như thế nào tiến hành công cộng quản lý, không có có sẵn hình thức nhưng cung chúng ta trích dẫn rập khuôn, cần thiết căn cứ quốc gia của ta tình hình trong nước, từ thực tế xuất phát, tham khảo người khác kinh nghiệm, thăm dò có Trung Quốc đặc sắc công cộng quản lý quy luật, thành lập khởi thích ứng quốc gia của ta sức sản xuất phát triển trình độ cùng xã hội chủ nghĩa chế độCông cộng quản lý thể chế,Do đó sử có Trung Quốc đặc sắc xã hội chủ nghĩa chế độ ưu việt tính được đến đầy đủ phát huy. Này liền yêu cầu học tập cùng nghiên cứu công cộng quản lý học.

( 4 ) học tập cùng nghiên cứu công cộng quản lý học có trợ giúp đề cao công cộng quản lý nhân viên quản lý tố chất cùngQuản lý năng lực.

Quốc gia của ta muốn thực hiện hiện đại hoá, cần thiết tạo thành một chi cao tố chất công cộng quản lý nhân viên đội ngũ. Đây là bởi vì: Đầu tiên, công cộng quản lý đối tượng —— xã hội công cộng sự vụ phạm vi thập phần rộng khắp, phức tạp trình độ cực cao; tiếp theo, công cộng quản lý thực thi kết quả tất nhiên sẽ đối xã hội thành viên sinh ra ích lợi thượng bất đồng ảnh hưởng, hình thành một ít xã hội mâu thuẫn, do đó tăng lớn công cộng quản lý khó khăn; đệ tam,Công cộng quản lý thủ đoạnSáng tạo yêu cầu ỷ lại nhiều ngành học tri thức, so chỉ mộtTri thức kết cấuKhó có thể đảm nhiệm công cộng quản lý phát triển yêu cầu. Này đó đều đối công cộng quản lý nhân viên đưa ra tân khiêu chiến, khiến cho chúng ta cần thiết thông qua học tập cùng nghiên cứu công cộng quản lý học, cải thiện công cộng quản lý nhân viên tri thức kết cấu, đề cao bọn họ quản lý năng lực, do đó đề cao toàn bộ xã hội công cộng quản lý trình độ.

( một )Lý luận phân tích phương pháp

Lý luận phân tích phương phápLại xưng làQuy phạm phân tích phương pháp,Nó là một loại thông qua giá trị phán đoán làm ra kết luận phân tích phương pháp. Nên phương pháp coi trọng giá trị giao cho, cho rằng tìm kiếm công chính, hợp lý giá trị hẳn là nhân loại hành vi cơ bản chuẩn tắc; nó phương pháp luận đặc thù là “Ứng nhiên tính”. Công cộng quản lý sử dụng nên phương pháp quy trình thao tác là: Trước xác lập nhất định lý niệm,Giá trị tiêu chuẩnHoặc hành vi quy phạm, sau đó dưới đây đối công cộng quản lý ( nội dung cùng quá trình ) “Đúng vậy”, “Phi” làm ra nhất định đánh giá, do đó trả lời “Hẳn là thế nào” vấn đề.

( nhị )Hệ thống phân tích phương pháp

Hệ thống phân tích phương phápLà khoa học xã hội nghiên cứu thường xuyên chọn dùng phương pháp. Ở công cộng quản lý học trung, hệ thống phân tích phương pháp là một loại vận dụngHệ thống công trìnhLý luận cùng phương pháp tới phân tích công cộng quản lý hiện tượng cùng quá trình, đem quản lý cơ cấu,Quản lý đối tượngCác loại phân đoạn, các trình tự đều làm như một cái lẫn nhau liên hệ hệ thống chỉnh thể tiến hành toàn diện khảo sát cùng phân tích, lấy xác định tối ưu hóa mục tiêu cùng thực thi phương án nghiên cứu phương pháp. Hệ thống phân tích phương pháp chú trọng hệ thống chỉnh thể phối hợp, hệ thống hoàn cảnh thích ứng tính cùng với hệ thống chỉnh thể công năng tối ưu hóa. Ở công cộng quản lý học trung, hệ thống phân tích phương pháp nội dung chủ yếu bao gồm quay chung quanh công cộng quản lý hiện tượng cùng quá trình sở tiến hành chỉnh thể phân tích, hoàn cảnh phân tích, kết cấu phân tích,Trình tự phân tích,Tương quan phân tíchChờ.

( tam )Số lượng phân tích phương pháp

Công cộng quản lý học trung số lượng phân tích phương pháp là chỉ ở rộng khắp thu thập có quan hệ công cộng quản lý hiện tượng đại lượng số liệu cơ sở thượng, vận dụng hiện đại toán học phương pháp cùngPhân tích định lượngKỹ thuật, thông qua chọn dùng máy vi tính chờ công nghệ cao thủ đoạn, đối này đó số liệu cập chúng nó chi gian quan hệ tiến hành phân tích, do đó nhận thức cùng nắm giữ công cộng quản lý hoạt động quy luật một loại nghiên cứu phương pháp. Chọn dùng này phương pháp cơ bản yêu cầu là: Cần thiết lấy chuẩn xác số liệu tư liệu làm cơ sở. Chỗ khó là: Bởi vì nhân loại cảm tình phức tạp tính, nhân loại hành vi không xác định tính, nhân loại tâm lý hoạt động khó có thể biết trước tính, đối với công cộng quản lý hiện tượng không phải đơn giản con số là có thể hoàn toàn thuyết minh, này liền cấp nghiên cứu mang đến nhất định khó khăn. Bởi vậy, giống nhau yêu cầu đem định tính nghiên cứu phương pháp cùng nên phương pháp phối hợp sử dụng.

( bốn )Tương đối phân tích phương pháp

Tương đối phân tích phương pháp là chỉ đem sự vật bất đồng hoặc tương tự đặc thù đặt ở cùng nhau tiến hành đối lập, từ giữa tìm ra điểm giống nhau, bản chất tính hoặc quy luật tính đồ vật, lấy chỉ đạo công cộng quản lý thực tiễn nghiên cứu phương pháp. Nó là một loại đã áp dụng với không gian danh sách, lại áp dụng với thời gian hệ liệt phân tích phương pháp. Tương đối phân tích pháp nhưng chia làm nằm ngang tương đối cùng dọc tương đối hai loại cụ thể phương thức. Công cộng quản lý học trung nằm ngang tương đối là chỉ đối bất đồng quốc gia hoặc khu vực công cộng quản lý hệ thống cập quá trình tăng thêm tương đối, lấy phát hiện lẫn nhau chi gian sai biệt hoặc ưu khuyết, lấy thừa bù thiếu; dọc tương đối là chỉ đối cùng quốc gia hoặc khu vực ở bất đồng lịch sử thời kỳ công cộng quản lý hệ thống cập quá trình tăng thêm tương đối, từ giữa tìm ra nào đó biến hóa nguyên nhân cùng thực chất, làm công cộng quản lý tham khảo. Thường dùng làm tương đối công cộng quản lý phạm trù chủ yếu có: Công cộng quản lý tư tưởng,Công cộng quản lý nguyên tắc,Công cộng quản lý chức năng, công cộng quản lý thể chế,Công cộng quản lý phương thức,Công cộng quản lý thủ đoạn chờ.

( năm )Thực nghiệm phân tích phương pháp

Thực nghiệm phân tích phương pháp nơi phát ra với khoa học tự nhiên. Ở công cộng quản lý học trung, loại này phương pháp là thông qua thiết kế bắt chước thực nghiệm, đem công cộng quản lý nào đó hiện tượng cùng phát triển quá trình tái hiện ra tới, lấy phát hiện chúng nó ở hiện thực xã hội trung chân thật diện mạo, vì khoa học mà làm công cộng quản lý cung cấp đáng tin cậy căn cứ. Tỷ như, đem công cộng quản lý mỗ hạng nhất chế độ, mỗ hạng nhất chính sách, mỗ một loại tânQuản lý phương phápTiến hành thực nghiệm, ở bộ phận lấy được kinh nghiệm sau, lại đem này toàn diện mở rộng.

( sáu )Tư liệu phân tích phương pháp

Tư liệu phân tích phương pháp lại xưng văn hiến pháp hoặc gián tiếp nghiên cứu phương pháp. Công cộng quản lý học trung tư liệu phân tích phương pháp chủ yếu là thông qua tìm đọc hiện có văn hiến tư liệu trung cùng công cộng quản lý tương quan nội dung, từ giữa tìm kiếm đối nhất định công cộng quản lý hiện tượng hoặc công cộng quản lý vấn đề hiểu biết, lý giải. Văn hiến tư liệu biểu hiện hình thức chủ yếu có pháp luật pháp quy điều khoản, chính sách văn kiện,Công văn hồ sơ,Báo chí, luận văn, nghiên cứu báo cáo chờ. Bởi vìCông cộng quản lý hành viCó so cường quy phạm tính, bởi vậy, thông qua vận dụng tư liệu phân tích phương pháp, có thể thường xuyên tính mà, tương đối rõ ràng mà hiểu biết công cộng quản lý vấn đề nguyên nhân gây ra, giải quyết vấn đề quá trình chờ; thông qua nghiên cứu tương đối, có lợi cho bảo trì chính sách liên tục tính cùng ổn định tính.

Công cộng quản lý học hứng khởi với 20 thế kỷ 70—80 niên đại, ở này phát triển trong quá trình, nhân học giả nhóm nghiên cứu lấy hướng về phía trước sai biệt mà hiện ra ra bất đồng phong mạo cùng nội hàm. Công cộng quản lý học giảSóng tư mạn(Bany Bozeman) cho rằng, cứ việc nghiên cứu con đường cập lý niệm lẫn nhau có khác biệt, nhưng liền khái niệm diễn tiến mà nói, công cộng quản lý nghiên cứu đại khái nhưng chia làm hai loại con đường. Thứ nhất làCông cộng chính sách con đường(Public Policy Approach, tên gọi tắt P con đường ). P con đường hạ cơ bản quan điểm là: Công cộng quản lý cần thiết cùng công cộng chính sách hình thành cùng chế định chặt chẽ liên hệ, cho nên nên học phái trực tiếp đem công cộng quản lý giới định vì chính sách quản lý. Cho rằng chỉ có từ quản lý quan điểm tham thảo công cộng chính sách, mới có thể chứng thực chính sách mục tiêu, thực hiện lý tưởng cảnh giới. Thứ hai làXí nghiệp quản lý con đường(Business Approach, tên gọi tắt B con đường ). 20 thế kỷ 70 niên đại, ở quản lý trào lưu tư tưởng ảnh hưởng hạ, các quốc gia xí nghiệp hành chính quản lý học viện không hề chuyên chú với đối nội bộHành chính quản lý quá trìnhNghiên cứu, ngược lại chú trọng nghiên cứu công thương chính sách cùng quản lý chiến lược. Tại đây bối cảnh hạ,B con đường công cộng quản lýNghiên cứu cũng từng bước phát triển lên. B con đường cùng P con đường có dưới bất đồng chỗ: (1) người trước chương trình học thiết kế theo thương nghiệp học viện truyền thống, người sau tắc theo công cộng chính sách học truyền thống. (2) người trước cũng không cường điệuCông cộng tổ chứcCùng tư nhân tổ chức sai biệt tính, người sau tắc đặc biệt đột hiệnCông cộng tổ chứcĐặc thù tính. (3) người trước ý đồ cùng công cộng hành chính hợp lưu, người sau tắc ý đồ thoát khỏi công cộng hành chính, mà hình thành một cái độc lập quản lý lĩnh vực. (4) người trước coi trọng sách lược cùng tổ chức gian quản lý, là quá trình lấy hướng, cho nên cường điệuTổ chức thiết kế,Nhân sự cùng dự toán chờ vấn đề; người sau tắc cường điệu chính sách cùng chính trị vấn đề. (5) người trước chủ trương chọn dùng lượng hoá phân tích ( như tụ quần tư liệu phân tích,Thực nghiệm thiết kế), người sau tắc cường điệu chọn dùng án đặc biệt nghiên cứu phương pháp.

Hệ thống, khoa học công cộng quản lý học chỉ có ở chỉnh hợp công cộng chính sách cùngXí nghiệp quản lýHai loại nghiên cứu con đường cơ sở thượng mới có khả năng hình thành. Vì thế, nước ngoài nghiên cứu giả tiến hành rồi trường kỳ không ngừng thăm dò, sóng tư mạn tổng kết học thuật giới các loại quan điểm, đưa ra công cộng quản lý có dưới bản chất đặc thù: Công cộng quản lý là một cái chỉnh hợp tính khái niệm (integrative concept), là xen vào xí nghiệp quản lý cùng công cộng hành chính chi gian “Đệ tam con đường(thirday). Nó ở “Cái gì” (What) cùng “Vì cái gì” (Why) mặt thượng noi theo công cộng hành chính hoặc công cộng chính sách con đường, mà ở như thế nào (How) mặt thượng noi theoXí nghiệp quản lýCon đường. Tuy rằng công cộng quản lý là đemTư nhân bộ mônQuản lý thủ đoạnVận dụng vớiCông cộng bộ môn,Nhưng vẫn chưa bởi vậy thay đổi công cộng bộ môn chủ thể tính. Đương đại công cộng quản lý học phi thường coi trọngTổ chứcVận hành trong ngoài bộ hoàn cảnh, đặc biệt là coi trọng phần ngoài hoàn cảnh biến hóa, cường điệu thực thiChiến lược quản lý,Đây là công cộng quản lý tương đối về công cộng hành chính ưu việt chỗ. Công cộng quản lý cường điệu giá trị dung hợp cùng với trách nhiệm chia sẻ, chú ý chính phủ cải cách cùng chính phủ trọng tố, là một loại hoàn toàn mới thống trị hình thức.

Tổng thượng sở thuật, từ xã hội sự vụ phức tạp tính, xã hội giá trị quan đa nguyên tính, cùng vớiQuan hệ xã hộiRắc rối phức tạp chờ nhân tố sở quyết định, công cộng quản lý học tất nhiên là một cái khoa tế chỉnh hợp nghiên cứu lĩnh vực. Này ý nghĩa công cộng vấn đề giải quyết dựa vào vận dụng nhiều ngành học cơ sở lý luận cùng phân tích công cụ. Công cộng quản lý yêu cầu mượn khoa học xã hội mặt khác lĩnh vực, như chính trị học, xã hội học, tâm lý học cùng quản lý học nghiên cứu thành quả, đặc biệt yêu cầu từCông cộng kinh tế học,Phúc lợi kinh tế học,Công cộng tài chính học,Kinh tế quản lý họcTrung đạt được xử trí cùng điều tiết hiện đại xã hội trung các loại phức tạp kinh tế ích lợi quan hệ hữu hiệu chính sách thủ đoạn.

Công cộng quản lý học lý luận cơ sở đầu tiên làCông cộng bộ môn kinh tế học,Này trung tâm bộ phận làCông cộng tài chính học.Bởi vì bất luận cái gì quản lý hoạt động đều không rời đi đốiKinh tế tài nguyênPhối trí cùng điều hòa, đều không rời đi vật chất tài chính cơ sở, đều yêu cầu công cộng tài chính vì này đương gia quản lý tài sản. Công cộng tài chính học lấy chính phủ thu chi hoạt động vì trực tiếp nghiên cứu đối tượng, cụ thể ngôn chi, chính là như thế nào thông quaQuốc gia dự toánTổ chứcTài chính thu vào,An bàiTài chính chi ra,Cung cấpCông cộng sản phẩm,Làm cho thẳngThị trường không nhạy,Ưu hoáTài nguyên phối tríCùng với điều tiết thu vào phân tích. Công cộng tài chính học cơ sở nội dung làCông cộng sản phẩm lý luận,Nên lý luận tinh tế khu vực phân ra công cộng sản phẩm cùngTư nhân sản phẩmCác loại loại hình, này ý nghĩa ở chỗ, hợp lý giới định chính phủ tổ chức cùng thị trường tổ chức và nó xã hội tổ chức ở công cộng vật phẩm cung cấp cùng sinh sản trung lẫn nhau sống nhờ vào nhau cùng quan hệ bạn bè, do đó có trợ giúp rõ ràng mà phân chia các cấp chính phủ tổ chức chức trách phạm vi. Đối công cộng sản phẩm cung cấp con đường phân tích, có lợi cho căn cứ công cộng sản phẩm thuộc tính, tiến hành đa dạng hóa chế độ an bài, thực hiệnCông cộng sản phẩmCùng lao độngHữu hiệu cung cấp.

Công cộng lựa chọn lý luậnCó thể định nghĩa vì “Đối phi thị trường quyết sách kinh tế học phân tích”, ở “Người quản lí”Dự thiết tiền đề hạ, công cộng lựa chọn lý luận cho rằng chính phủ thấp hiệu cùng quy mô không ngừng bành trướng nguyên nhân căn bản ở chỗ quan liêu chế ởCông cộng phục vụCung cấp trung lũng đoạn đặc tính. Cụ thể mà nói, chính là khuyết thiếu cạnh tranh, khuyết thiếu lợi nhuận khích lệ, cùng với khuyết thiếuGiám sát cơ chế.Bởi vậy, cải thiện quan liêu chế vận chuyển hiệu suất, tiêu trừChính phủ không nhạyCăn bản con đường ở chỗ hủy bỏ bất luận cái gì hình thức “Công cộng lũng đoạn”, ở công cộng bộ môn trung khôi phục cạnh tranh, dẫn vào thị trường cạnh tranh cơ chế. Công cộng lựa chọn lý luận bi quan kết luận có thể cấpCông cộng quản lý giảLấy cảnh kỳ, báo cho bọn họ hoàn thiện dân chủ chính trị dân chủ, đề cao công cộng quản lý hiệu suất, tránh cho chính phủ chính sách không nhạy.

Công cộng quản lý kinh tế học cơ sở trung còn bao gồmTân chế độ kinh tế họcHệ thống trung chư loại lý luận. (1)Ủy thác - đại lý lý luận.Ở chính trị cùng công cộng hành chính lĩnh vực, công dân cùng chính trị gia, chính trị gia cùng hành chính quan viên chi gian đều tồn tạiỦy thác — đại lý quan hệ,Ủy thác người cùng người đại lýMục tiêu xung độtCùngTin tức không đối xứngLàỦy thác đại lý vấn đềTrung tâm. ỞHữu hạn lý tínhCùng chủ nghĩa cơ hội “Người quản lí” tiền đề hạ, người đại lý ích lợi cùng ủy thác người ích lợi chưa chắc nhất trí, hắn khả năng theo đuổi cá nhân ích lợi mà đem ủy thác người ích lợi đặt ở thứ yếu vị trí, thậm chí lấy hy sinh ủy thác người ích lợi vì đại giới, cho nên, ởCông cộng bộ mônTrung,Nghịch hướng lựa chọnCùngĐạo đức nguy hiểmChờ vấn đề vẫn sẽ phổ biến tồn tại. Vì bảo đảm quan viên cùng chính phủ cơ cấu có thể dựa theo ủy thác người ý chí hành sự, cần thiết thành lập chính phủ quan viên trách nhiệm cùng khích lệ kết cấu, cường hóa đối chính phủ tổ chức giám sát cơ chế. (2)Giao dịch phí tổn lý luận.Nó làTân chế độ kinh tế họcCậpQuyền tài sản lý luậnTrung tâm. Ở quyền tài sản quan hệ giới định mơ hồ không rõ, hoàn cảnh không xác định, tin tức không đối xứng cùng với nhân loại hữu hạn lý tính cùng quy tắc thiếu thốn chờ tình huống hạ,Giao dịch phí tổnSẽ trở nên dị thường ngẩng cao. Bởi vậy, chính phủ cường hóa ở thành lậpQuyền tài sản chế độ,Xác lập tương quan pháp luật trật tự tác dụng, thông qua hợp lý chế độ an bài cùngChế độ sáng tạo,Có thể hữu hiệu mà khống chế cùng giảm bớt giao dịch phí tổn chi ra, đề cao kinh tế hoạt động nội tại hiệu suất. Tóm lại, tân chế độ kinh tế học khẳng định công cộng quản lý hoạt động tính năng động chủ quan, đặc biệt là đối với chế độ cung cấp tác dụng.

Công cộng bộ môn các hạng hoạt động, từ công cộng bộ môn tham dự xã hội tài nguyên phối trí, công cộng chính sách chế định thực thi đến công cộng bộ mônPhát triển chiến lược,Tổ chức kết cấuDiễn biến, công cộng hành chính hiệu suất, đến nỗi công cộng bộ môn tài vụ,Nhân lực tài nguyên quản lýTừ từ, không một không cần lấyKinh tế học lý luậnLàm chỉ đạo.Kinh tế họcLấy tự lợi, lý tính “Người quản lí” dự thiết vì logic khởi điểm, đem công cộng quản lý hoạt động đặt tài nguyên khan hiếm ngạnh ước thúc dưới, thúc đẩy này cần phải coi trọngKinh tế hiệu quả và lợi ích.Tân chế độ kinh tế học các lưu phái phát triển, thì tại ở nào đó ý nghĩa trực tiếp xúc tiến chính phủ trọng tố chờ đương đại công cộng quản lý cải cách thực tiễn. Bởi vậy lấy kinh tế học làm lý luận cơ sở, chẳng những mở rộng công cộng quản lý nghiên cứu phạm trù, cũng làm này nghiên cứu thị giác có thể gia tăng, tiến tới sử công cộng quản lý học lý luận cơ sở xa so truyền thống công cộng hành chính học càng vì thâm hậu.

Công cộng quản lý học cùngHành chính quản lý họcRốt cuộc là một loại cái gì quan hệ? Một loại quan điểm cho rằng, từ nước ngoài nghiên cứu tình huống tới xem, công cộng quản lý học chính làHành chính quản lý học,Hai người khác biệt là bởi vì phiên dịch bất đồng mà tạo thành. Một loại khác quan điểm cho rằng, công cộng quản lý học cùng hành chính quản lý học là có khác nhau, hai người không thể cùng cấp. Dưới liệt kê một ít học giả cho rằng có quan hệ hai người điểm giống nhau cùng khác nhau:

Chỉ liền nghiên cứu phạm vi mà nói, hành chính quản lý học cùng công cộng quản lý học ở dưới phương diện là cộng đồng: Vô luận là hành chính quản lý học vẫn là công cộng quản lý học đều cần thiết nghiên cứu “Thuần túy” công cộng bộ môn tức chính phủ tổ chức quản lý vấn đề, đem tham thảo chính phủ tổ chức như thế nào hiệu suất cao mà vận dụngCông cộng tài nguyênVì xã hội cung cấp càng có hiệu công cộng phục vụ hoặc cung cấp càng nhiều công cộng sản phẩm làm chính mình quan trọng nghiên cứu nội dung. Bởi vậy, chính phủ bộ môn tổ chức vấn đề, lãnh đạo vấn đề, quyết sách vấn đề, chấp hành vấn đề, giám sát vấn đề và quản lý trong quá trình quy luật tính vấn đề, đã là hành chính quản lý học chú ý vấn đề quan trọng, cũng là công cộng quản lý học chú ý vấn đề quan trọng. Đối mấy vấn đề này chú ý cùng tìm tòi nghiên cứu, cấu thành hành chính quản lý học cùng công cộng quản lý học tính chung vấn đề, cũng chính là hai người chi gian tương đồng điểm.

Nhưng là, công cộng quản lý học cùng hành chính quản lý học ít nhất ở dưới mấy cái phương diện tồn tại khác biệt:

Đệ nhất, công cộng quản lý học nghiên cứu lĩnh vực không chỉ là làm “Thuần túy” công cộng bộ môn chính phủ tổ chức quản lý và quy luật vấn đề, lại còn có ứng bao gồm làm “Chuẩn” công cộng bộ mônĐệ tam bộ mônQuản lý và quy luật tính vấn đề, mà đi chính quản lý học nghiên cứu lĩnh vực gần giới hạn trong “Thuần túy” công cộng bộ môn tức chính phủ tổ chức quản lý và quy luật tính vấn đề. Chỉ liền điểm này mà nói, công cộng quản lý học cùng hành chính quản lý học liền tồn tại rõ ràng khác nhau: Người trước nghiên cứu phạm vi muốn lớn hơn người sau nghiên cứu phạm vi, hoặc là nói, người trước sở tham thảo phạm vi là người sau một bộ phận. Từ cái này ý nghĩa thượng nói, công cộng quản lý học cùng hành chính quản lý học nghiên cứu phạm vi chi gian quan hệ có thể xem thành là chỉnh thể cùng bộ phận quan hệ.

Đệ nhị, công cộng quản lý học sở nghiên cứu chính là “Thuần túy” công cộng bộ môn cùng “Chuẩn” công cộng bộ môn quản lý trong quá trình cùng sở hữu quy luật tính vấn đề. Ở công cộng bộ môn trung, “Thuần túy” công cộng bộ môn cùng “Chuẩn” công cộng bộ môn chi gian là tồn tại rõ ràng khác nhau, nếu hai người chi gian tồn tại khác nhau, chúng nó từng ngườiQuản lý phương thứcVà quy luật cũng là có điều bất đồng, nói cách khác, chúng nó từng người đều có đặc thù quản lý phương thức cùng quản lý quy luật. Nghiên cứu này đó đặc thù quản lý phương thức cùng quy luật cũng không phải công cộng quản lý học nhiệm vụ, mà là hành chính quản lý học, công cộng sự nghiệp quản lý học chờ ngành học nghiên cứu nhiệm vụ. Đồng thời, chúng ta còn ứng nhìn đến, “Thuần túy” công cộng bộ môn cùng “Chuẩn” công cộng bộ môn nếu đều là công cộng bộ môn, bởi vậy, chúng nó trừ bỏ có từng người đặc thù quản lý phương thức cùng quản lý quy luật ngoại, còn ứng có cộng đồng quản lý phương thức cùng quản lý quy luật, nghiên cứu các loại công cộng bộ môn sở cùng sở hữu quản lý phương thức cùng quản lý quy luật mới là công cộng quản lý học nhiệm vụ. Theo như cái này thì, công cộng quản lý học nghiên cứu đối tượng là toàn bộ công cộng bộ môn sở cùng sở hữu quản lý phương thức cùng quản lý quy luật, mà đi chính quản lý học nghiên cứu đối tượng tắc gần là “Thuần túy” công cộng bộ môn sở đặc có quản lý phương thức cùng quản lý quy luật. Từ cái này ý nghĩa thượng nói, công cộng quản lý học cùng hành chính quản lý học nghiên cứu đối tượng chi gian quan hệ có thể xem thành là giống nhau cùng cá biệt quan hệ.

Đệ tam, công cộng quản lý học sở chú ý chính là công cộng bộ môn như thế nào hiệu suất cao mà lợi dụng hiện có công cộng tài nguyên vì xã hội cung cấp càng nhiều công cộng phục vụ cùng công cộng sản phẩm, nó ở nghiên cứu “Thuần túy” công cộng bộ môn tức chính phủ tổ chức khi, cũng là đem chính phủ tổ chức trở thành một cái vì xã hội cung cấp công cộng phục vụ cùngCông cộng sản phẩmCơ cấu, nghiên cứu trọng điểm là như thế nào đem chính phủ cơ cấu tự thân quản lý hảo, để càng có hiệu mà vì xã hội cung cấp công cộng phục vụ cùng công cộng sản phẩm; ở công cộng quản lý học xem ra, bao gồm chính phủ tổ chức ở bên trong sở hữu công cộng bộ môn đều là quản lý khách thể, đến nỗi chính phủ cơ cấu làm quản lý xã hội công cộng sự vụ chủ thể địa vị, công cộng quản lý học tắc quan tâm không nhiều lắm, mà điểm này đúng là hành chính quản lý học sở thập phần cường điệu. Hành chính quản lý học đem chính phủ cơ cấu đã xem thành là quản lý khách thể, lại xem thành là quản lý chủ thể. Đương nó đem chính phủ cơ cấu xem thành là quản lý khách thể khi, nó sở cường điệu chính là muốn đem chính phủ cơ cấu tự thân quản lý hảo; đương nó đem chính phủ cơ cấu xem thành là quản lý chủ thể khi, nó sở cường điệu chính là yêu cầu chính phủ đem xã hội công cộng sự vụ quản lý hảo. Mà ở công cộng quản lý học tầm nhìn, chính phủ tổ chức cùng công thương xí nghiệp giống nhau, chỉ là tính chất cùng với phương thức bất đồng thôi. Bởi vậy, công cộng quản lý học càng cường điệu công cộng bộ môn tự thân quản lý, mà đi chính quản lý học tắc càng cường điệu công cộng bộ môn ( “Thuần túy” công cộng bộ môn ) đối xã hội công cộng sự vụ quản lý, đây cũng là công cộng quản lý học cùng hành chính quản lý học khác nhau.

Nơi này cho rằng Trung Quốc công cộng quản lý học phát triển hẳn là đầy đủ suy xét dưới 3 cái phương diện sở ẩn chứa phát triển phương hướng.

(1) xác lập công cộng quản lý học đặc có vấn đề ý thức.Hiện đại khoa học xã hội ở bất luận cái gì một quốc gia phát triển. Đều không thể rời đi này đối cái này quốc gia phát triển có khả năng đủ cung cấp thực tế cống hiến. Này nói cách khác, chúng ta cố nhiên có thể đem công cộng quản lý học phát triển mới nhất thành tựu dẫn vào quốc nội, nhưng là, nếu này đó mới nhất học thuật thành quả không thể chuyển hóa vì nhận thức, nghiên cứu cùng sáng tạo Trung Quốc công cộng quản lý học thuật tài nguyên, như vậy này đó mới nhất thành quả, mặc kệ dẫn vào nhiều ít, đều cấu không thành Trung Quốc công cộng quản lý học phát triển. Muốn hình thành loại này chuyển hóa, mấu chốt chính là muốn xác lập công cộng quản lý học đặc có vấn đề ý thức. Loại này ý thức đích xác lập. Căn cứ vào hai cái phương diện: Một là đối công cộng quản lý học nghiên cứu nội dung khoa học nắm chắc, minh xác công cộng quản lý học trung tâm vấn đề lấy hướng; nhị là đối Trung Quốc công cộng quản lý thực tiễn toàn diện quan sát cùng khoa học thấu thị. Tại đây 2 phương diện trung, đệ 1 cái phương diện càng vì cơ sở, bởi vì, nó quyết định nhận thức cùng nắm chắc Trung Quốc công cộng quản lý thực tiễn thị giác cùng tầm nhìn.

Chúng ta không ngừng thảo luận công cộng quản lý học ngành học biên giới. Này chân thật ý nghĩa cùng giá trị, trên thực tế không ở với vì cái này ngành học chính danh, hoa giới cùng định vị, mà ở với trả lời cái này ngành học trung tâm vấn đề là cái gì. Chỉ có trả lời vấn đề này, hết thảy vấn đề mới có thể giải quyết dễ dàng. Ở cái này vấn đề thượng, chúng ta không thể theo đuổi tuyệt đối, chỉ có thể theo đuổi tương đối, bắt lấy trung tâm vấn đề là được. Cho rằng, công cộng quản lý học trung tâm vấn đề hẳn là quay chung quanh công cộng tài nguyên tổ chức, quản lý cùng phối trí triển khai, cụ thể đề cập 4 cái phương diện vấn đề: Tức công cộng tài nguyên tăng trưởng, công cộng tài nguyên phối trí, công cộng tài nguyên nguy cơ cùng với công cộng cơ cấu quản lý.

(2) xác lập Trung Quốc công cộng quản lý quy phạm tính giá trị hệ thống.Đạt ngươi ở 1947 năm luận văn trung, uyển chuyển biểu đạt ý nghĩ như vậy, công cộng hành chính học phải đi hướng khoa học hóa, cần thiết cùng quy phạm tính giá trị ảnh hưởng đồng dạng cái giới hạn. Cho nên, hắn cho rằng thành lập công cộng hành chính khoa học, đầu tiên cần thiết rõ ràng đích xác quy chế tính keo giá trị ở trong đó địa vị. Này nhiều ít có chứa hành vi chủ nghĩa lấy hướng phán đoán suy luận. Cảnh đời đổi dời, ở hôm nay Trung Quốc, chúng ta hẳn là thừa nhận đạt ngươi đưa ra vấn đề giá trị, nhưng là, đối vấn đề này thái độ hẳn là có điều bất đồng. Làm một môn khoa học ngành học, ở nghiên cứu cụ thể vấn đề thời điểm. Có thể suy xét xử trí như thế nào quy phạm tính giá trị cùng nghiên cứu khoa học tính quan hệ vấn đề, nhưng là, này không phải là cửa này ngành học không cần gánh vác cung cấp quy phạm tính giá trị hệ thống sứ mệnh. Đạo lý rất đơn giản, Trung Quốc công cộng quản lý ở rất nhiều phương diện còn không phải hiện đại công cộng quản lý, mà muốn đẩy mạnh công cộng quản lý hiện đại hoá, này hàng đầu tiền đề chính là thực hiện chế độ lý tính hóa cùng quản lý giả lý tính hóa.

Hiện thực công cộng quản lý nếu là kiến trúc ở phi lý tính cơ sở thượng, như vậy bất luận cái gì nỗ lực đều không thể làm này thực hiện khoa học hóa. Hiện thực công cộng quản lý khuyết thiếu đi hướng khoa học hóa khả năng, nghiên cứu hiện thực công cộng quản lý công cộng quản lý học phải đi hướng khoa học hóa cũng liền tất nhiên không thể nào nói đến. 1955 năm,Dwight · Wall nhiềuỞ trả lời cái gì là công cộng hành chính học vấn đề này khi, độ cao cường điệu hành chính lý tính cơ sở. Hắn nói: “Hành chính bị cho rằng là một loại có độ cao lý tính nhân loại hợp tác nỗ lực.” “Chúng ta có thể đem quản lý định nghĩa vì: Ở một cái hành chính hệ thống trung ý đồ đạt được lý tính hợp tác hành động”. “Công cộng hành chính trung tâm khái niệm là lý tính hành vi, tức chính xác mà kế hoạch thực hiện riêng kỳ vọng mục tiêu hành vi.” Hành chính đặc tính, quyết định hành chính hoạt động hoặc là nói công cộng quản lý hoạt động, cần thiết có cường hữu lực quy phạm tính giá trị hệ thống chống đỡ. Loại này giá trị hệ thống cần thiết giải quyết 2 cái cơ bản vấn đề: Một là công cộng quản lý trung chế độ lý tính cơ sở cùngGiá trị lấy hướngLà cái gì; nhị là công cộng quản lý trung quản lý giả giá trị theo đuổi cùng hành vi quy phạm là cái gì. Trung Quốc công cộng quản lý phát triển hiện thực cho thấy, này phát triển gặp phải vấn đề, không phải quy phạm tính giá trị quá thừa, hoàn toàn tương phản, là quy phạm tính giá trị tương đương thiếu. Cho nên, nếu Trung Quốc công cộng quản lý học không thể vì Trung Quốc công cộng quản lý thực tiễn gánh vác khởi cung cấp quy phạm tính giá trị sứ mệnh, này tại lý luận sáng lập cùng thực tiễn chỉ đạo thượng liền khó có làm. Đương nhiên, loại này quy phạm tính giá trị không phải đến từ học giả chủ quan giả thiết, mà là đến từ đối hiện đại chính phủ nguyên lý, công cộng quản lý quy luật cùng hiện đại xã hội phát triển tổng thể xu thế khoa học nghiên cứu cùng chuẩn xác nắm chắc. Tại đây trong đó, tương đối nghiên cứu cùng kinh nghiệm khảo sát đều là xác định quy phạm tính giá trị học thuật cơ sở.

(3) hình thành lý luận cùng thực tiễn có thể lẫn nhau chuyển hóa nghiên cứu năng lực.Công cộng quản lý học, đã là một môn lý luận khoa học, đồng thời cũng là một môn khoa học ứng dụng, này nội tại sức sống ở chỗ lý luận trừu tượng cùng kinh nghiệm chỉ đạo có thể tự do chuyển hóa, tức giống nhau nguyên lý có thể chuyển hóa vì chỉ đạo cụ thể hành động nguyên tắc; mà kinh nghiệm khảo sát có thể trừu tượng vì giống nhau nguyên lý cùng quy tắc. Thực hiện loại này thay đổi mấu chốt ở chỗ nghiên cứu bản thân khoa học hóa, mà khoa học hóa cơ sở ở chỗ siêu việt đơn giản hình thái ý thức chi tranh. Chú ý về công cùng quản lý lý quy luật bản thân, ở tăng tiến công cộng ích lợi cái này đại nguyên tắc hạ, nghiên cứu công cộng quản lý trong quá trình giá trị, tổ chức, chế độ, trình tự cùng kỹ thuật. Vì thế, Trung Quốc công cộng quản lý học không thể dừng lại ở đơn giản lý luận trình bày và phát huy thượng, hẳn là chú ý Trung Quốc công cộng quản lý trong hiện thực lý luận vấn đề, thực tiễn vấn đề cùng kỹ thuật vấn đề, do đó đem ngành học phát triển trung lý luận nghiên cứu cùng công cộng quản lý thực tiễn trung lý luận nghiên cứu kết hợp lên, đem giá trị giả thiết cùng kinh nghiệm nghiệm chứng kết hợp lên, đem kinh nghiệm thí nghiệm cùng hình thức quy nạp kết hợp lên, đem lý luận cung cấp cùng chế độ cung cấp, chính sách cung cấp cùng kỹ thuật cung cấp kết hợp lên. Lý luận ngọn nguồn đến từ kinh nghiệm sự thật trừu tượng, lý luận chỉ có có thể vì kinh nghiệm cung cấp trí tuệ cùng phương pháp, mới là có giá trị. Có như vậy nghiên cứu năng lực, Trung Quốc công cộng quản lý học là có thể đạt được bồng bột phát triển.

Tác giả: Lý quốc chính tên sách: 《 công cộng quản lý học 》 nhà xuất bản: Quảng Tây đại học sư phạm nhà xuất bản xuất bản thời gian: 2016 năm 4 nguyệt trang số: 554 trang

Từ chỉnh quyển sách dàn giáo tới xem, đại khái có thể chia làm dưới bốn cái bộ phận: [9] Cái thứ nhất bộ phận là chính phủ ngọn nguồn, sinh ra cùng chính phủ thể chế, chính phủ thể chế bao gồm chính phủ chức năng, quyền lực, vĩ mô mặt hành chính tổ chức cùng vi mô mặt hành chính lãnh đạo ( giả ) chờ chương; trong đó, chức năng là chính phủ tồn tại tiền đề, là công cộng quản lý ngành học nghiên cứu trung tâm, quyền lực là chính phủ tồn tại cơ sở, cũng là chính phủ chức năng có thể thực hiện bảo đảm, cho nên chức năng cùng quyền lực có thể hợp xưng vì “Chức quyền”, không thể phân cách. Chúng ta còn hẳn là nhận thức đến, quyền lực là một loại khách quan tồn tại, không sao cả tốt xấu, cho nên hành chính quyền lực bản thân là vừa không sẽ làm tốt sự, cũng sẽ không làm chuyện xấu, chỉ có đem hành chính quyền lực giao cho mỗ một cái quần thể hoặc là cá nhân, nó mới có thể chân chính phát huy ra tác dụng. Hành chính quyền lực giao cho mỗ một cái trong đàn hoặc là cá nhân quá trình, chính là hành chính quyền lực “Nhân cách hoá”, bị giao cho quyền lực người chính là hành chính lãnh đạo ( giả ), cái này tinh anh quần thể chính là lãnh đạo tầng hoặc là quản lý tầng. Nhưng là, hành chính lãnh đạo có được hành chính quyền lực lúc sau, cũng cần thiết từng bước xây dựng một cái xu gần hoàn thiện tổ chức, tới trợ giúp lãnh đạo quyết sách cùng chấp hành cụ thể nhiệm vụ, này một cái quần thể liền cấu thành chính phủ tổ chức. Ở chính phủ tổ chức trung, mỗi cái người lãnh đạo đều sẽ đem hết toàn lực đi khai quật tổ chức tiềm lực, kích phát tổ chức năng động tính, tiến tới đề cao tổ chức hiệu suất, cái này mục tiêu thực hiện liền yêu cầu dựa vào nhân lực tài nguyên quản lý, cũng chính là nhân sự hành chính. ··············· Đệ tam bộ phận giảng thuật chính là đối chính phủ giám sát, bởi vì chính phủ tự sinh ra lúc sau, quyền lực không ngừng bành trướng, hơn nữa chính phủ râu đã duỗi thân tới rồi kinh tế, xã hội chờ các lĩnh vực, tùy thời đều có xâm phạm tư quyền khả năng, cho nên phải đối chính phủ tiến hành ước thúc, đối chính phủ ước thúc liền bao gồm pháp luật chế độ ước thúc ( có pháp nhưng y ), giám sát ( có pháp tất y ), thưởng phạt trách phạt ( trái pháp luật tất cứu ), luân lý chế độ chờ. Mười tám đại sau, chính phủ cải cách một cái quan trọng xu thế chính là pháp chế hóa, như thế nào là chính phủ pháp chế hóa, như thế nào là pháp chế hóa chính phủ, như thế nào là theo nếp hành chính, như thế nào làm được theo nếp hành chính, liền trở thành công cộng quản lý học nghiên cứu trọng điểm cùng giới giáo dục chú ý trọng điểm. Muốn trả lời mấy vấn đề này, mấu chốt là bắt lấy “Pháp luật”, “Giám sát”, “Trách nhiệm”, “Trong suốt hóa”, “Luân lý” mấy cái từ ngữ mấu chốt. Đệ tứ bộ phận giảng thuật chính là chính phủ cải cách cùng phát triển, chính phủ tự sinh ra đến bây giờ, gánh vác rất nhiều kinh tế xã hội quản lý chức năng, nhưng là rất nhiều vấn đề cũng từng bước đột hiện ra tới, tỷ như hiệu suất thấp hèn, cơ cấu mập mạp, quyết sách chậm chạp, quan liêu hóa chờ, cho nên, vì thích ứng kinh tế xã hội phát triển, chính phủ cần thiết không ngừng tiến hành cải cách; chính phủ cải cách một phương diện đề cập đến chính là tự thân bất lương hiện tượng, về phương diện khác đề cập đến chính là chính phủ kinh tế xã hội quản lý trọng tâm chuyển biến, quản lý phương thức phương pháp thay đổi chờ. Cho nên, đối với người mới học tới nói, ở đọc một lượt quyển sách trước, hoặc là ở học tập công cộng quản lý cửa này ngành học phía trước, cần thiết nắm giữ cái này ngành học dàn giáo cùng nội tại logic quan hệ, cũng là học tập cùng nắm giữ công cộng quản lý học mấu chốt nhất. Cái này dàn giáo cùng nội tại logic quan hệ cũng đúng là quyển sách đặc điểm cùng giá trị chi nhất.

Chương 1 phần mở đầu 4 Trường hợp: Bắc Kinh “Nhất nghiêm cấm yên lệnh” 33 Chương 2 công cộng tổ chức [6] 34 Trường hợp: “Tỉnh quản huyện” thể chế 49 Chương 3 công cộng quản lý giả 50 Trường hợp: Nhân viên công vụ sính nhiệm chế 66 Chương 4 công cộng tổ chức nhân lực tài nguyên quản lý 68 Trường hợp: “Cán bộ có thể thượng có thể hạ” 110 Chương 5 chính phủ chức năng 111 Trường hợp: Chính phủ có nên hay không cứu thị? 155 Chương 6 chính phủ quyền lực 156 Trường hợp: Thâm Quyến “Hành chính ba phần chế” Chương 7 công cộng chính sách 184 Trường hợp: “Chiếc xe hạn mua” 239 Chương 8 công cộng tài chính 239 Trường hợp: “Bất động sản thuế” 253 Chương 9 công cộng tổ chức tin tức quản lý 256 Trường hợp: Vừa đứng thức phục vụ đại sảnh 280 Chương 10 công cộng quản lý kỹ thuật 281 Trường hợp: “Say rượu lái xe” 301 Chương 11 quan hệ xã hội 302 Trường hợp: Kinh tân ký nhất thể hóa 332 Chương 12 công cộng tổ chức tích hiệu quản lý 333 Trường hợp: Nhân viên công vụ trướng tiền lương 346 Chương 13 pháp trị cùng pháp trị chính phủ [7] 346 Trường hợp: Quan viên tài sản trình báo chế độ 361 Chương 14 chính phủ giám sát 362 Trường hợp: “Lỏa quan” hiện tượng 383 Chương 15 công cộng trách nhiệm 384 Trường hợp: Chung thân truy trách chế 393 Chương 16 hành chính luân lý 394 Trường hợp: “Tám hạng quy định” cùng “Sáu hạng lệnh cấm” 408 Chương 17 công cộng nguy cơ quản lý 410 Trường hợp: Thiên Tân tân hải khu mới nổ mạnh sự kiện 425 Chương 18 Trung Quốc chính phủ cải cách lý luận cùng thực tiễn 427 Trường hợp: Cơ quan sự nghiệp đơn vị nhân viên công tác dưỡng lão bảo đảm chế độ cải cách 451 Chương 19 phương tây quốc gia công cộng tổ chức cải cách lý luận cùng thực tiễn 454 Trường hợp: Xe bus cải cách 494 Chương 20 21 thế kỷ công cộng tổ chức cải cách triển vọng 495 Trường hợp: Chính phủ quyền lực danh sách 515