Kim Ngưu “Một giáo nhất phẩm” 丨 vỡ lòng ánh sáng mặt trời chính khí, nhuận dưỡng nhân trí thiếu niên

Sáu tái xuân thu, một đường phồn hoa

Hạ qua đông đến, anh hồng màu vàng hơi đỏ

Thành đô thị thực nghiệm tiểu học bắc tân giáo khu

Xuống phía dưới cắm rễ, hướng về phía trước sinh trưởng

Lấy mông chính giáo dục vì chỉ dẫn

Ôm chính sư, hành chính khóa; dục chính mới, giao chính hữu

Vỡ lòng ánh sáng mặt trời chính khí, nhuận dưỡng nhân trí thiếu niên

◎ điểm đánh video quan khán trường học phim tuyên truyền

Thành đô thị bắc tân tiểu học giáo ( thành đô thị thực nghiệm tiểu học bắc tân giáo khu ) là Kim Ngưu khu vì thực hiện khu vực chất lượng tốt giáo dục tài nguyên phối trí, nắm tay thanh dương khu dẫn vào danh giáo tài nguyên, sáng tạo thể chế cơ chế gắng sức tổ chức một khu nhà hiện đại hoá, cao phẩm chất toàn ngày chế công tiểu học. Trường học truyền thừa thành đô thị thực nghiệm tiểu học trăm năm văn hóa, dựa vào khu vực rộng lớn ngôi cao, tận sức với sáng lập một khu nhà “Khởi điểm cao, lạc điểm thật, trọng truyền thừa, cầu sáng tạo” hiện đại hoá, cao phẩm chất toàn ngày chế công trường học.

◎ trường học đại môn

◎ trường học khu dạy học

Năm xưa như ca, phong hoa chính mậu. Trường học tự 2018 năm 9 nguyệt khai giáo tới nay,Quay chung quanh “Lấy người làm công tác văn hoá, mông chính trí nhã” quản lý trường học lý niệm,Xây dựng khởi học sinh “Phẩm chính chương trình học”, giáo viên “Thân chính chương trình học”, gia trưởng “Thái chính chương trình học” cộng trưởng thành không gian ba chiều “Mông chính giáo dục” chương trình học hệ thống.

Năm gần đây, trường học trước sau vinh hoạch 20 dư hạng thù vinh.

◎ bộ phận vinh dự

Trường học dựa theo Tập Cận Bình tổng thư ký đưa ra “Bốn có” hảo lão sư tiêu chuẩn, lấy đảng kiến dẫn dắt giáo viên chuyên nghiệp phát triển, bồi dưỡng một chi “Thân chính, nhạc nghiệp, tinh nghiên, thiện giáo” giáo viên đội ngũ.

Trường học lấy “Sư đức hàm dưỡng” dẫn dắt giáo viên trưởng thành, lấy “Trí năng nghiên tu” dẫn dắt dạy học biến cách, lấy “Kích phát tu dưỡng tiềm năng, theo đuổi dạy học trác tuyệt, tăng lên nghiên cứu khoa học năng lực, khuynh tâm giáo dục công tác” vì mục tiêu, từ văn hóa nhận đồng, thể xác và tinh thần khỏe mạnh, chuyên nghiệp phát triển, đa nguyên biểu đạt bốn cái duy độ, toàn phương vị xây dựng chuyên nghiệp, chuyên nghiệp, nhạc nghiệp giáo viên đội ngũ, tiểu học giáo “Đại tiên sinh” giáo viên dạng thái chính từng bước hình thành. 6 năm tới, trường học bồi dưỡng thành đô thị ưu tú thanh niên giáo viên, thành đô thị ưu tú chủ nhiệm lớp chờ ở nội khu cấp cập trở lên danh ưu nòng cốt giáo viên 30 hơn người.

Trường học gắt gao quay chung quanh “Lập đức thụ nhân” tổng mục tiêu, lấy quản lý trường học lý niệm cùng dục người mục tiêu vì dẫn dắt, kết hợp thời đại bối cảnh, xác lập “Nhi đồng vì bổn, cầu thực dung sang” chương trình học xây dựng lý niệm, lấy trung học sinh tiểu học trung tâm tu dưỡng vì chỉ nam, lấy nhi đồng thể xác và tinh thần phát triển quy luật làm căn bản, ở quốc gia chương trình học cơ sở thượng dung hợp sáng tạo, xây dựng văn nhã học sinh “Phẩm chính” chương trình học hệ thống.

◎ chương trình học lý niệm

Gắng sức với “Người” phát triển, trường học từ nhi đồng cùng tự mình, nhi đồng cùng tự nhiên, nhi đồng cùng xã hội ba cái trưởng thành duy độ, vì học sinh dựng đa nguyên trưởng thành ngôi cao; thông qua cơ sở chương trình học, mở rộng chương trình học, nghiên cứu chương trình học tam cấp chương trình học hệ thống hợp tác phát lực, vì học sinh phổ biến tính phát triển cùng sai biệt hóa phát triển cung cấp đường nhỏ duy trì, bồi dưỡng có thăm dò tính, tư biện tính cùng sáng tạo tính tư duy tương lai học tập giả.

◎ bắc tân học tử cộng sự Trung Quốc hí kịch “Hoa mai thưởng” đạt được giả trương hoan bộc lộ quan điểm đệ thập giới Trung Quốc kinh kịch nghệ thuật tiết khai mạc diễn xuất

◎ đội thiếu niên tiền phong viên hiện trường trợ uy trung siêu league

◎ Kim Ngưu tuấn ngạn nhân tài giáo dục Trúc Cơ công trình cuộc họp báo thượng bắc tân học tử biểu diễn 《 như nguyện 》

Trường học quán triệt đảng phương châm giáo dục, nhớ kỹ Tập Cận Bình tổng thư ký tha thiết giao phó, tận sức với vì đảng dục người, vì nước bồi dưỡng nhân tài, bồi dưỡng có bắc tân ấn ký, Trung Quốc linh hồn, thế giới ánh mắt tương lai công dân. Kiên trì đức trí thể mỹ lao “Năm dục” đều phát triển, không ngừng đột hiện “Mông chính” giáo dục nhãn hiệu.

Dựa vào “Một hành lang hai viên tam thính” chờ đặc sắc dục người không gian, thông qua “Vườn trường tiết” “Chủ đề chu” chờ muôn màu muôn vẻ hoạt động hình thức, mở rộng học sinh tầm nhìn, kích phát tự do tư tưởng, làm mỗi một cái sinh mệnh nở rộ xuất sắc, thành tựu nhân trí thiếu niên, bồi dưỡng đức trí thể mỹ lao toàn diện phát triển xã hội chủ nghĩa xây dựng giả cùng người nối nghiệp.

◎ anh đào viên

◎ anh đào tiết —— trích anh đào

◎ lao dục chương trình học —— phi di Thục thêu truyền thừa

◎ thể dục chương trình học —— bóng đá thi đấu

◎ xã đoàn chương trình học —— quốc hoạ nhuộm đẫm

◎ mỹ dục chương trình học —— “Nghệ thuật chu” đặc sắc hoạt động

Ở giáo dục bộ chờ mười ba bộ môn liên hợp in và phát hành 《 về kiện toàn trường học gia đình xã hội hợp tác dục người cơ chế ý kiến 》 dưới sự chỉ dẫn, trường học đầy đủ chỉnh hợp đường phố, xã khu, gia đình, tràng quán, xí nghiệp viên khu, đại viện đại sở chờ giáo ngoại tài nguyên, mở ra tường vây làm trường học, phong phú “25 mẫu +” dục người không gian, xây dựng khởi trường học, gia đình, xã hội hợp tác dục người đại cách cục, lấy đảng kiến dẫn dắt họa hảo hợp tác dục người “Vòng tròn đồng tâm”.

◎ thân tử thú vị đại hội thể thao

Trường học kiên trì “Mời vào tới” cùng “Đi ra ngoài” tương kết hợp, cùng xã hội các giới khai triển chiều sâu giao lưu cùng chân thành hợp tác, không ngừng phong phú tự thân quản lý trường học nội hàm, dựng học sinh trưởng thành ngôi cao, mở rộng giáo viên phát triển không gian, lấy lộ rõ quản lý trường học thành quả thắng được xã hội các giới tán thành cùng khẳng định.

◎ trường học vũ long xã đoàn tham gia Kim Ngưu mộng tưởng tiếp sức chạy hoạt động

◎ “Nửa bước phổ cập khoa học” chủ đề hoạt động —— đi vào thành đô 5 hào tuyến

“Lấy người làm công tác văn hoá mông chính trí nhã”

Ở giáo viên, gia trưởng, học sinh cùng xã hội các giới

Cộng đồng nỗ lực hạ

Trường học đem tiếp tục chỉnh hợp nhất thiết hữu hiệu tài nguyên

Ôm chính sư, hành chính khóa; dục chính mới, giao chính hữu

Phát huy mạnh ưu tú truyền thống văn hóa

Thực tiễn hiện đại khoa học kỹ thuật văn minh

Vì học sinh đặt “Chính” căn cơ

Truy tìm “Nhã” tương lai