Trung tân võngBắc kinh 6 nguyệt 6 nhật điện ( trương hiểu hi mã tráng ) hương cảng đích giáo dục vấn đề trường kỳ dĩ lai thụ đáo ngoại giới quan chú. 2022 niên 7 nguyệt 1 nhật, hữu trứ cận 30 niên giáo dục công tác kinh nghiệm đích thái nhược liên tựu nhậm hương cảng đặc khu chính phủ giáo dục cục cục trường. Tự thượng nhậm dĩ lai, tha tựu tòng đa cá duy độ thôi động hương cảng giáo dục phát triển, tịnh đặc biệt chú trọng bồi dưỡng học sinh đích quốc gia quan niệm, gia cường hương cảng dữ nội địa giáo dục lĩnh vực đích giao lưu.

Cận nhật, hương cảng trung tiểu học giáo trường lĩnh đạo nghiên tập ban cập tân nhập chức giáo sư nội địa học tập đoàn liên hợp khai ban thức tại bắc kinh cử hành, thái nhược liên tiền lai xuất tịch, hướng môi thể giới thiệu liễu hữu quan tình huống. Nhi tựu hương cảng giáo dục vị lai phát triển, hương cảng giáo dục đích ưu thế dữ vấn đề, dữ nội địa giao lưu đích trọng yếu tính, cập hương cảng như hà kế tục gia cường quốc gia an toàn giáo dục cập trung hoa truyện thống văn hóa giáo dục đẳng, thái nhược liên đặc biệt tiếp thụ trung quốc tân văn võng “Cảng úc hội khách thính” thải phóng, đối giá ta vấn đề tố xuất tiến nhất bộ giải đáp.

Thải phóng thật lục trích biên như hạ:

Trung tân võngKý giả: Hương cảng đích giáo dục vấn đề thập phân thụ ngoại giới quan chú. Nâm đam nhậm đặc khu chính phủ giáo dục cục cục trường hậu tằng thuyết quá, hội tòng “Khoa” “Giáo” “Hưng” “Quốc” tứ cá duy độ thôi động hương cảng giáo dục vị lai phát triển, trí lực bồi dục thanh niên thành vi ái quốc ái cảng, cụ bị thế giới thị dã đích tân nhất đại. Thỉnh vấn nâm thị chẩm dạng khảo lự đích?

Thái nhược liên: 2022 niên 7 nguyệt 1 nhật, trung cộng trung ương tổng thư ký, quốc gia chủ tịch, trung ương quân ủy chủ tịch tập cận bình tại khánh chúc hương cảng hồi quy tổ quốc 25 chu niên đại hội ký hương cảng đặc biệt hành chính khu đệ lục giới chính phủ tựu chức điển lễ thượng phát biểu trọng yếu giảng thoại, đề xuất liễu “Tứ cá tất tu” hòa “Tứ điểm hi vọng”. Hương cảng đặc khu hành chính trường quan lý gia siêu đích thi chính báo cáo, dã thị triều trứ giá cá phương hướng khứ tố.

“Khoa” “Giáo” “Hưng” “Quốc” giá tứ cá tự, ngã thị tòng lý gia siêu đích thi chính báo cáo trung, quan vu giáo dục phạm trù đích kỉ cá bản khối, bả tha tổ chức khởi lai đích. Giá tứ cá bản khối thị thập ma?

“Khoa” tựu thị nhân vi diện hướng thế giới cao tốc đích phát triển, hương cảng tại phát triển nhân công trí năng, khoa kỹ sang tân đẳng phương diện hữu nhu yếu. Hương cảng yếu phát huy quốc gia “Thập tứ ngũ” quy hoa trung đề xuất đích “Bát đại trung tâm” tác dụng, dung nhập quốc gia phát triển đại cục, tựu yếu bồi dưỡng học sinh đích khoa nghiên sang tân năng lực, yếu tòng tiểu trảo khởi. Sở dĩ tại STEM( khoa học Science, khoa kỹ Technology, công trình Engineering, sổ học Mathematics) giáo dục phương diện, ngã môn đô hội gia cường, tịnh hội định hữu KPI, vi học sinh đề cung dữ “Bát đại trung tâm” tương quan đích khóa trình, nhi thả hội yếu cầu tối thiếu hữu 35% thị hòa STEM tương quan đích học khoa.

“Giáo”, giáo sư thị phi thường trọng yếu đích nhất khối, vi thập ma? Nhân vi ngã môn dã hấp thủ quá khứ đích giáo huấn, giáo dục đích căn bổn nhậm vụ thị lập đức thụ nhân, giáo sư bất chỉ thị truyện thụ tri thức kỹ năng, hoàn yếu dĩ thân tác tắc, tố học sinh đích mô phạm, sở dĩ sư đức dã thị phi thường trọng yếu đích. Giáo sư giá nhất khối ngã môn giảng đích thị giáo sư chuyên nghiệp, sư đức sư phong đích kiến thiết, nhân thử bồi huấn dã thị ngã môn trọng yếu đích nhất khối. Hương cảng giáo dục năng phủ thành công, quan kiện tựu tại giáo sư đoàn đội.

Giá nhất thứ ngã đáo bắc kinh lai, chủ yếu thị vi lạc thật hương cảng trung tiểu học giáo trường lĩnh đạo nghiên tập ban cập hương cảng tân nhập chức giáo sư nội địa học tập đoàn giá lưỡng cá bồi huấn hạng mục. Giá lưỡng cá hạng mục đô hội hằng thường hóa, vị lai, hương cảng tân nhập chức đích giáo trường, giáo sư đô yếu đáo nội địa tiến hành bồi huấn, nhân vi giá dạng khả dĩ nhượng tha môn đối quốc gia đích khái niệm hữu thân thân đích thể nghiệm, như thử tài năng cú bả chính xác đích quan niệm đái đáo học giáo, đái nhập tha môn đích giáo dục công tác trung.

Đối vu giáo sư bồi huấn đích yếu cầu, ngã môn canh tân liễu 《 giáo sư chuyên nghiệp thao thủ chỉ dẫn 》, tại chuyên nghiệp tín niệm trung gia nhập liễu tất tu dẫn đạo học sinh hữu chính xác đích quốc gia quan niệm, quốc dân thân phân nhận đồng, giá dĩ kinh thị ngã môn giáo dục sử mệnh đích nhất cá trọng yếu bộ phân, dã thị ngã môn đích công tác.

“Hưng” tựu thị thanh niên hưng tắc quốc hưng, hương cảng hưng. Ngã môn khảo lự đáo niên khinh nhân hữu đa nguyên xuất lộ đích nhu yếu, trừ liễu truyện thống đích đại học giáo dục cơ hội, ngã môn hoàn đề cung canh đa nguyên hóa đích, bao quát liễu chức nghiệp chuyên nghiệp đích đa nguyên xuất lộ tuyển trạch. Sở dĩ, “Hưng” ngã môn giảng đích thị hưng học dục tài, nhượng học sinh hữu đa nguyên đích xuất lộ.

“Quốc” đương nhiên thị quốc dân giáo dục, giá cá quá khứ khả năng thị bỉ giác bạc nhược đích nhất hoàn, sở dĩ ngã môn đặc biệt tại trung tiểu học cơ sở giáo dục giai đoạn, gia cường quốc dân giáo dục đích tương quan nguyên tố, bao quát khóa nội khóa ngoại kết hợp trứ khứ tố. Ngã môn hiện tại dĩ công dân khoa thế đại liễu thông thức giáo dục khoa, sở hữu cao trung đích học sinh đô hữu cơ hội, do đặc khu chính phủ toàn phí tư trợ tha môn đáo nội địa khảo sát học tập. Ngã tưởng giá đối vu ngã môn đích học sinh lai giảng dã thị phi thường trọng yếu đích nhất hoàn. Đối vu quốc gia đích văn hóa, lịch sử, địa lý, bao quát dân sinh, phong tục hữu liễu thân thân đích thể hội hòa liễu giải, tha môn dã một na ma dung dịch bị ngộ đạo, giá thị ngận trọng yếu đích nhất điểm.

Trung tân võngKý giả: Tại nâm khán lai, hương cảng đích giáo dục mục tiền bảo trì đích ưu thế hữu na ta? Tồn tại đích chủ yếu vấn đề hựu thị thập ma?

Thái nhược liên: Ngã tiên thuyết ưu thế. Hương cảng giáo dục đích ưu thế kỳ thật bất thiếu, nhân vi tại “Nhất quốc lưỡng chế” hạ, hương cảng đan thị giáo học ngữ ngôn tựu thị “Lưỡng văn tam ngữ”, ngữ ngôn hoàn cảnh phi thường phong phú.

Ngã môn đích cơ sở giáo dục, bao quát trung học văn bằng đích khóa trình, khả dĩ dụng anh văn, dã khả dĩ dụng trung văn học tập hòa ứng khảo, sở dĩ hương cảng đích học sinh dữ bổn địa, nội địa, dĩ chí quốc tế đại học đích tiếp quỹ dã phi thường “Vô phùng”. Tại ngận đa quốc tế tri danh đích nghiên cứu trung, hương cảng học sinh, bao quát trung tiểu học sinh đích biểu hiện đô thị danh liệt tiền mao đích, khả kiến hương cảng cơ sở giáo dục đích chất lượng phi thường cao.

Hương cảng đích cao đẳng giáo dục dã thị toàn cầu hữu danh, hương cảng đích bát sở công doanh đại học, kỳ trung hữu ngũ sở vị liệt toàn cầu bách cường, giá dạng đích thành tích tại nhất tọa 700 đa vạn nhân khẩu đích thành thị trung, ngã tưởng dã thị cử thế vô song đích, cao độ quốc tế hóa dữ ủng hữu cao chất lượng đích khoa nghiên nhân tài, dã đô thị hương cảng giáo dục đích ưu thế.

Lánh ngoại, hương cảng xã hội dã phi thường chi trì, quan tâm giáo dục, hương cảng hữu đặc biệt đa đích bạn học đoàn thể, dân gian dã đầu phóng liễu ngận đa tư nguyên, bao quát lai tự thương hội, đồng hương hội, giáo hội đẳng đô hội quyên tư bạn học, bất thiếu dân gian đoàn thể dã hội tổ chức ngận đa học sinh hoạt động, chi trì học giáo đích giáo dục. Nhân thử, dân gian đích lực lượng đối hương cảng đích giáo dục lai thuyết, dã thị ngận đại đích nhất cá ưu thế; hương cảng đích gia trường dã hòa nội địa nhất dạng, phi thường trọng thị giáo dục.

Đương nhiên, ngã môn dã diện lâm trứ bất thiếu thiêu chiến. Hương cảng thị nhất cá trung tây văn hóa bính chàng, tự do xuất nhập đích xã hội, các chủng giới trị quan, tín tức, bao quát võng lạc thượng đích giả tân văn, học sinh đô ngận dung dịch tiếp xúc đáo. Nhân thử, ngã môn yếu đề cao học sinh đích tư tấn tố dưỡng, đề thăng tha môn phân biện chân giả tân văn, chân giả tín tức đích năng lực, nhân vi giả tấn tức đích trùng kích ngận đại. Diện đối môi thể thượng bất đồng giới trị quan đích trùng kích, ngã môn dã hoàn thị yếu đề phòng, yếu tố hảo bồi dưỡng học sinh cụ hữu quốc dân ý thức, quốc gia quan niệm đích công tác.

Hoàn hữu giới trị quan đích giáo dục dã ngận trọng yếu, ngã môn như hà năng cú cơ vu trung hoa văn hóa giới trị quan, tái khứ khán thế giới, dã thị vị lai yếu nỗ lực khứ tố đích nhất cá bản khối.

Hương cảng đích gia trường ngận trọng thị giáo dục, đãn hữu thời hầu dã hội tả hữu học sinh đích đa nguyên xuất lộ phát triển. Sở dĩ, tại chức nghiệp chuyên nghiệp giáo dục phương diện, ngã môn hội nỗ lực địa thôi quảng gia trường giáo dục, trừ liễu học giáo hoạt động, ngã môn hoàn đặc biệt nghiên phát liễu châm đối ấu trĩ viên, tiểu học, trung học đích gia trường giáo dục khuông giá, tựu thị yếu phối hợp giáo dục đích tối tân phát triển, nhượng gia trường năng cú phối hợp học giáo giáo dục, chi trì hài tử môn đích học tập, tòng nhi đề cao giáo dục đích hiệu năng.

Dĩ thượng giá ta ngã môn đô thị toàn phương vị địa tại tố.

Trung tân võngKý giả: Nâm thập phân trọng thị hương cảng dữ nội địa đích tại giáo dục phương diện đích giao lưu, nâm nhận vi gia cường giao lưu đích trọng yếu tính tại na lí? Như hà trì tục thôi động ni?

Thái nhược liên: Hương cảng hòa nội địa vi thập ma yếu giao lưu? Nhân vi ngã môn chân đích hữu ta bất nhất dạng, tuy nhiên ngã môn đô thị trung hoa dân tộc, đãn hữu thời đối vu đồng nhất cá tự đích lý giải tịnh bất nhất dạng, sở dĩ yếu thông quá giá chủng thật thể đích, diện đối diện đích giao lưu, bính chàng, tố đáo đồng trung hữu dị, dị trung hữu đồng, cầu đồng tồn dị, đại gia tại bất đồng chi trung hỗ tương học tập, giao lưu tư tưởng, cộng đồng đề cao, giá thị phi thường trọng yếu đích. Đặc biệt thị tòng sự giáo dục công tác, ngã môn đích giáo sư tất tu yếu hữu bỉ giác khoan quảng đích thị dã, yếu năng cú tại giao lưu chi trung hữu “Kiến hiền tư tề yên, kiến bất hiền nhi nội tự tỉnh dã” đích năng lực, bất đoạn địa phản tư, đề cao tự kỷ.

Đối học sinh lai giảng, giao lưu đương nhiên dã thị ngận trọng yếu. Học sinh như quả chỉ đình lưu tại nhất cá địa phương, dữ đồng nhất phê đồng học giao lưu, thị dã hội biến đắc hiệp trách; như quả khả dĩ tiếp xúc đáo bất đồng địa vực đích văn hóa, dữ bất đồng địa khu đích đồng linh nhân giao lưu, tha môn tựu năng cú hữu canh khoan quảng đích thị dã, dã hội canh cảm ân sở xử đích thời đại. Tha môn hội phát hiện, sinh tại giá cá thời đại, hữu giá ma đa nhân quan tâm tha môn, thị đa ma hạnh vận.

Dịch tình quá hậu, ngã đái lĩnh đích đệ nhất cá đoàn, tựu thị đái trứ hương cảng học sinh khứ quảng đông. Đương thời ngã tựu khán đáo, hương cảng đích hài tử hòa nội địa đích hài tử đô phi thường hưng phấn, đương tái trứ tha môn đích lữ du đại ba kinh quá giáo môn đích thời hầu, sở hữu nhân đô tự phát địa tại cao thanh hoan hô. Sở dĩ, ngã giác đắc giao lưu hỗ động đối vu học sinh lai giảng phi thường trọng yếu, hài tử môn đô phi thường nhu yếu bằng hữu, nhu yếu canh đa đích bằng hữu.

Trung tân võngKý giả: Cận niên lai, hương cảng tại lạc thật quốc gia an toàn giáo dục cập quốc dân giáo dục phương diện thủ đắc giác đại thành hiệu. Vị lai hội tại na ta phương diện kế tục gia cường?

Thái nhược liên: Quốc gia an toàn giáo dục xác thật việt lai việt trọng yếu, nhân vi diện đối quốc tế phục tạp đích hình thế, ngã môn tất tu thủ hộ hảo hương cảng đích niên khinh nhất đại.

Tựu chỉnh thể đích quốc gia an toàn quan, ngã môn hoàn hội kế tục thông quá các phương diện gia cường, chỉnh thể sách lược bao quát hỗ tương phối hợp, khóa nội khóa ngoại, kí tương quốc gia an toàn đích giáo dục dữ khóa đường giáo học kết hợp, dã hội tại khóa ngoại đích nhất ta hoạt động trung, tổ chức đồng học đáo nội địa khảo sát, học tập, liễu giải tối tân đích quốc tình, nhượng tha môn chưởng ác đệ nhất thủ tư liêu, giá dạng tha môn đối quốc gia đích liễu giải hội bỉ giác thanh tích chuẩn xác, giá dã thị phi thường trọng yếu đích nhất hoàn.

Trung tân võngKý giả: Ngã môn tri đạo nâm tại hương cảng đích bạn công thất hữu nhất phúc “Ái liên thuyết” đích thư pháp, dã thị nâm tự kỷ sở thư. Nâm thị phủ hữu tại hương cảng gia cường thư pháp hòa truyện thống giáo dục đích tưởng pháp?

Thái nhược liên: Đối, ngã thị mộng tưởng, hi vọng ngã môn đích học sinh đô hữu cơ hội học học thư pháp, tả tự, truyện thừa trung hoa truyện thống văn hóa. Nhân vi ngã tự kỷ dã ngận hỉ hoan, tuy nhiên bỉ giác mang, đãn hoàn thị hội tranh thủ tẫn lượng hữu không đích thời hầu tựu tả nhất tả.

Đáo nội địa lai, ngã dã thường thường cuống thư điếm, khứ trảo nhất ta thích hợp ngã môn hương cảng hài tử đích tự thiếp, dã hướng nội địa đích lão sư, giáo trường môn khứ thỉnh giáo, cứu cánh hương cảng đích thư pháp giáo học khả dĩ như hà tiến hành.

Kỳ thật hương cảng học sinh đích học tập phụ đam dã bất tiểu, chẩm dạng năng cú nhượng thư pháp thành vi tha môn học giáo khóa trình trung đích kỳ trung nhất hạng nguyên tố, trị đắc nghiên cứu. Vị lai, ngã hi vọng nhất ta hữu điều kiện đích học giáo khả dĩ tiên thí hành, tại khóa trình trung gia nhập trung hoa văn hóa hoặc thư pháp đích nguyên tố. ( hoàn )

( hải báo chế tác: Nghê văn băng tố tài lai nguyên: Hương cảng trung thông xã hứa kỳ hạo nhiếp )