Phóng trung の cảm tưởng
この7 nhật gian はきっと phó の tương lai を hình tác るものだ. Trung quốc を tri り, そこに trụ む nhân 々を tri り, bỉ らを kính として nhật bổn を tri る. そんな tố tình らしいチャンスに ứng mộ したことそれ tự thể から, phó にとって hà かがスタートしていた.
Đại học sinh phóng trung đoàn の hoạt động の7 nhật gian での mục tiêu はいくつかあったが, văn hóa の viên căn を siêu えて đồng thế đại の nhân たちと trọng lương くなることと, trung quốc を thể cảm することはとりわけ trọng yếu なものだった. Tiền giả の mục tiêu についてはある trình độ đạt thành することができた. Đồng thế đại の nhân たち, というのは giao lưu tiên の trung quốc の đại học sinh のことだけではなく cộng に phóng trung する nhật bổn nhân の trọng gian たちのことも hàm んでいる. Phổ đoạn なら tiếp することのないであろう tha の đại học の học sinh や, phóng trung を thông じて tri った đồng じ đại học の học sinh とも thật りのある ý kiến giao hoán ができたことは dị văn hóa の học sinh との giao lưu を tiền に tự tín を dữ えてくれた. 2 hồi の hiện địa の đại học sinh との giao lưu についても, たった sổ thời gian の giao lưu にしては đả ち giải けることができたと tư う. Bỉ らの đại bán が nhật bổn の văn hóa に hưng vị を trì ち tự phân で nhật bổn ngữ を học tập することを chủ thể đích に tuyển 択しているようで, bỉ らの nhật bổn ngữ lực を tiền に, bất an thị していた ý tư sơ thông も ngôn diệp の vi いを vong れる lặc しい hội thoại になった. Kinh くべきことに, bỉ らの đa くは nhật bổn ngữ を học び thủy めて1,2 niên trình độ だという. Nhật bổn では khảo えられないほどの ngoại quốc ngữ の hội thoại の thục đạt スピードは, thật tiễn đích な tràng でのアウトプットを trọng thị する trung quốc の giáo dục と, giáo khoa thư đích な văn pháp sự hạng のインプットを triệt để する nhật bổn の giáo dục の vi いがもたらすのだろうか.
Hậu giả の mục tiêu は trung quốc quan quang を thông じて đạt thành された. Cơ で cảm じた trung quốc は, kí tồn の trung quốc へのイメージをさらに đại きく siêu えてくるスケールで phó を áp đảo した. Thượng hải の mục が thống くなるほどの dạ cảnh, khu họa に hành nghi よく lập ち tịnh ぶ cự đại ビル quần, kỳ diệu な hình をした cận vị lai đích な kiến vật の sổ 々. Tuyệt え gian なく bách り lai る trung quốc は phó を bì れさせ, phổ đoạn は chú ý しない nhật bổn đích な sá び tịch びの mỹ しさを luyến しく tư ったほどだ.
Nhật trung chiến tranh の triển kỳ からも trung quốc について học べることは đa かった. Tối も mục を dẫn いたのは, nam kinh ngược sát の tư liêu でのグロテスクな tả chân の đa さである. Nhật bổn quân に sát された trung quốc nhân の sinh thủ の tả chân を hà mai も kiến せられて, kim の trung quốc nhân は hà を tư うだろうか. Kháng nhật chiến tuyến の “Anh kiệt” の thiệu giới や tiêm các chư đảo の lĩnh thổ vấn đề に quan する ký thuật など, nhật bổn の tư liêu quán と dị なり phi thường に chính trị sắc が cường く, この quốc gia の phiến lân を viên gian kiến た.
Nhật bổn に hưng vị を trì つ nhược giả がいる nhất phương で, こうした lệ や処 lý thủy の vấn đề があるように, nhật trung quan hệ は lịch sử と kim との hiệp gian で hữu hảo にも địch đối にも chấn れ đắc る tuyệt diệu な tràng sở にある. Hữu sự が chiếp かれるなかで tương lai の nhật trung quan hệ を đam う thế đại である phó は, phóng trung によって trung quốc を thị dã に nhập れて tương lai を tuyển びやすくなった. Kim hậu nhật trung hữu hảo に huề わるとは hạn らないが, そうでなくても đa くの nhật bổn nhân の hiềm trung đích な tư thế と dị なる thị dã を thật thể nghiệm で đắc ることができたことを thâu hoạch として đại thiết にしたい.
Trung quốc に đối する nhận thức
Tư は kim まで trung quốc を phóng れたことはなく, trung quốc に quan する tình báo はニュースや tân văn といった nhị thứ tình báo からしか đắc ることはできなかった. ニュースなどでは trung quốc に quan する tình báo はほとんどが ác い tình báo であり, đặc に phúc đảo đệ nhất nguyên tử lực phát điện sở の処 lý thủy phóng xuất に khởi nhân する nhật trung quan hệ の ác hóa に quan する báo đạo が gia nhiệt していた. Chính trực ngôn って, phóng trung tiền は trung quốc に đối して ác い ấn tượng しか bão いておらず, nhật trung quan hệ の ác hóa もあり phóng trung が phi thường に bất an であった. しかし thất nhật gian にわたる phóng trung を thông じ sinh の trung quốc を cảm じることによって, trung quốc に đối するさまざまな nhận thức が変 hóa した.
Thượng hải の cảnh quan を kiến た thời, こんなにも trung quốc という quốc は phát triển しているのかという trùng kích を thụ けた. Trung quốc はアメリカに thứ ぐ thế giới đệ nhị vị の GDP を khoa っており, đại đô thị の kinh tế phát triển は phóng trung tiền から dư tưởng はしていたが tự phân の tưởng định を dao かに siêu えて đô thị が phát triển していた. Đặc に ngoại than の dạ cảnh は hiện tại の trung quốc kinh tế の trứ しい phát triển を cụ hiện hóa するように hoàng びやかであった. Bắc kinh においても tối tiên đoan sản nghiệp の nghiên cứu thi thiết を kiến học し, trung quốc の kỹ thuật lực の tiến hóa に kinh いた. そのような hoa lệ な dạ cảnh や tối tiên đoan の kỹ thuật を kiến ていると trung quốc の kinh tế phát triển をひしひしと cảm じるとともに, nhật bổn は trung quốc に kinh tế đích にどれだけ dẫn き ly されてしまうのだろうかと, nhật bổn の kim hậu に nguy cơ cảm を bão いた.
Thất nhật gian の nhật trình で nhị つの đại học を phóng vấn し, đoản い thời gian ではあったものの trung quốc の học sinh と giao lưu を thâm めることができた. その trung で khí づいたのは, trung quốc の học sinh は đại 変 chân diện mục であり miễn cường nhiệt tâm であるということである. Trung quốc の học sinh は cần miễn であるという thoại を nhĩ にしたことはあったが thật tế に giao lưu する cơ hội はなかったため phân からなかった. Thật tế に giao lưu してみると, みんな tự phân が chuyên công する học vấn への hưng vị quan tâm が cường く, そのような cần miễn な học sinh と thoại すことができ đại 変 lặc しかった. このような cần miễn な học sinh が trung quốc の phát triển を chi えていることを khảo えると, tự phân を hàm めた nhật bổn の học sinh も đại học sinh hoạt を nọa tính で tống るのではなくきちんと học vấn への hưng vị quan tâm を bão くべきなのだろうと cảm じた.
Nhật bổn と trung quốc の gian に tồn tại する lịch sử vấn đề においても, tự phân の trung の nhận thức が変 hóa した. 4 nhật mục の ngọ tiền に lư câu kiều のほとりに vị trí する trung quốc nhân dân kháng nhật chiến tranh kỷ niệm quán を phóng vấn した. ここでは trung quốc の thị điểm から nhật trung chiến tranh の dạng tử や chính trị đích chủ trương を kiến ることができた. Nhật bổn quân の tàn ngược tính を cường điều し tưởng giới thạch suất いる quốc dân đảng を phê phán する nhất phương, mao trạch đông suất いる bát lộ quân の hoạt dược を cường điều するといった, trung quốc cộng sản đảng による nhất chủng のプロパガンダを cảm じたが, nhật bổn の lịch sử giáo khoa thư を sử dụng し nhật bổn の thị điểm でのみ lịch sử を học んできた tự phân にとって phi thường に thật り phong かな kinh nghiệm となった. Lịch sử のみに quan わらず, 単 nhất の thị điểm ではなく phục sổ の thị điểm から vật sự を khảo lự する tất yếu tính を tái nhận thức することができた.
この thất nhật gian で trung quốc の toàn てを lý giải できたとは vi trần も tư わない. むしろ, trung quốc に quan する kim までの tri thức は biểu diện đích なものに quá ぎ ず, trung quốc という quốc gia を lý giải するためにはこれまで dĩ thượng に trung quốc のことについて học ぶ tất yếu tính を cảm じた. Nhật trung gian には lịch sử vấn đề や lĩnh thổ vấn đề などさまざまな đối lập が tồn tại しており, まさに tiền đồ đa nan といえる quan hệ ではあるが, song phương が bộ み ký って đối lập を giải tiêu し lạng quốc の hằng cửu đích な bình hòa と hữu hảo が thật hiện することを thiết に nguyện う.
Trung quốc phóng vấn で đắc たもの
Tư は kim まで trung quốc を nhất độ も phóng れたことがなく, văn hiến やメディアによる trung quốc しか tri りませんでした. Nam kinh đại ngược sát や phúc đảo nguyên phát の処 lý thủy phóng xuất の báo đạo に đối する trung quốc の phản ứng を văn くと, tư たちは trung quốc に hành っても bình khí なのだろうかとかなり bất an でした. もちろん trung quốc nhân toàn viên が nhật bổn に đối して địch ý を trì っていると tư ってはいませんでしたが, xác tín は trì てませんでした.
Tối sơ に tư たちが hàng り lập ったのは thượng hải です. Không cảng では trung quốc trắc の phương 々が ôn かく tư たちを歓 nghênh してくれました. とても hi しかったです. また, thượng hải では đô thị khai phát がとても tiến んでいると văn いていましたが, thượng hải の kim dung nhai にそびえ lập つ siêu cao tằng ビルを gian cận に kiến てその thê さを thật cảm しました. Nhật bổn の cao tằng ビルは thật dụng tính を trọng thị しているためなのか, 単なる trực phương thể の kiến vật が đa いのに đối して, thượng hải では 1 つ 1 つのビルの hình trạng に công phu が ngưng らされているのも ấn tượng đích でした. 2 nhật mục は thượng hải lý công đại học の học sinh さんたちと giao lưu しました. まず tối sơ に kinh いたことは bỉ らの nhật bổn ngữ の lưu sướng さです. なかにはまだ 2 niên sinh だというのに, とても khỉ lệ な nhật bổn ngữ を thoại している phương がいました. Tư も bỉ らの nỗ lực を kiến tập って trung quốc ngữ をもっと ngoan trương ろうと tư うことができました. Bỉ らはとても nhật bổn văn hóa に hưng vị を trì ってくれていて, thực sự をする tiền のいいただきますを nhất tự にやってくれたり, tư たちと tích cực đích にコミュニケーションを thủ ってくれたことがとても hi しかったです. Thư đạo thể nghiệm で thư đạo を giáo えてくれた tiên sinh もとても ưu しく, nhật bổn nhân に đối して hảo ý đích な cảm tình を trì ってくれている nhân もいるのだなと thật cảm することが xuất lai ました.
しかし, 3 nhật mục dĩ hàng の nam kinh phóng vấn が trung chỉ となったことを văn きいたとき, やはり trung quốc には nhật bổn に đối しいて phục tạp な cảm tình を bão いている nhân 々がたくさんいるのだなと tư いました. それまでに tư たちが hội った trung quốc の phương 々は trung quốc toàn quốc dân から kiến ればほんの nhất bộ であり, nhật bổn に đối する hảo ý を lặc quan đích に hỉ ぶことはやはり vi うなと tư いました.
その hậu, tư たちは bắc kinh へと phi び lập ちました. Cấp cự プラン変 canh となったわけですが, 100 nhân もの đoàn thể を nghênh え nhập れてくれた hàng không hội xã とホテルの phương 々には cảm tạ しかありません. Bắc kinh でも bắc kinh đệ nhị ngoại quốc ngữ đại học の học sinh さんたちと giao lưu をしました. ここでも tư たちをとても歓 nghênh してくれました. Tư はある nữ の tử と trọng lương くなり liên lạc tiên を giao hoán して, hiện tại でも mỗi nhật hội thoại をしています. Bỉ nữ は lai niên đông kinh に 1 niên gian lưu học に lai ると ngôn っており, nhất tự に du ぶ ước thúc もしました. とても lặc しみです. Trung quốc の phản nhật tư tưởng が cường いとはいえ, thiếu しづつでも trung quốc と nhật bổn のこのような giao lưu が tăng えていけば, この nhật trung hữu hảo hiệp hội が mục chỉ すところに cận づけるのかなと tư います. しかし, trung quốc nhân dân kháng nhật chiến tranh kỷ niệm quán の nam kinh đại ngược sát の triển kỳ を kiến たとき, ぞっとしました. これを tri っている nhân 々が phản nhật tư tưởng を trì つのも sĩ phương がないことです. それでも lân quốc である dĩ thượng, お hỗ いに thượng thủ く phó き hợp っていける đạo を kiến つけていくことが tối trọng yếu であるのだなと tư いました.
Quy quốc する tiền の dạ, trung nhật hữu hảo hiệp hội による歓 nghênh tịch thực hội が khai かれました. そこでは trung nhật hữu hảo hiệp hội の trung quốc trắc の phương もお thoại してくださいました. Trung nhật hữu hảo hiệp hội がどのような tư いでこのような xí họa を hành っているのか, よく khảo えさせられました. Kim hồi の phóng trung では, sắc 々な trắc diện で học ぶことがたくさんありました. Nhật trung quan hệ についてだけでなく, tự phân が tương lai どうなりたいか, dạng 々な nhân 々との giao lưu は hà のためにあるのか, その quốc を thật cảm するとはどういうことか, sắc 々なことを khảo えるとても lương い cơ hội でした. Nhật bổn に bế じこもるのではなく, こうやって thị dã を quảng げていくことはとても lặc しいと tư いました. Tối hậu に, đại tẩu đoàn trường をはじめとするこの phóng trung をサポートしてくださった quan hệ giả の phương 々, bổn đương にありがとうございました.
Phóng trung による trung quốc に đối するイメージの変 hóa
Tư は 7 nhật gian の phóng trung を thông じて nguyên の trung quốc に đối するイメージが cường まった bộ phân もあれば, đại きく変わった bộ phân もあった.
イメージが cường まった bộ phân は trung quốc はとても⾧い lịch sử を trì っており, まさに kim phát triển し続けているということだ. Thượng hải の dự viên や bắc kinh の cố cung bác vật viện で kiến た quang cảnh はまさに trung quốc といった cảm じで, vụ がかかった vạn lí の⾧ thành は thủy mặc họa が thật hiện したかのようであった. Nhất phương, thượng hải の trung tâm bộ のとても cao いビルが lập ち tịnh んだ dạng tử や, du lãm thuyền から kiến た dạ cảnh は cận vị lai を kiến ているかのようであった. Nhật bổn のビルのほとんどはほぼ trực phương thể の ngoại kiến であるが, bắc kinh や thượng hải では dương phong kiến trúc があったり, どうやって kiến てたかわからない bất tư nghị な hình のビルなど đa dạng であり kiến bão きることがなかった. さらに phát triển させる kế họa が tiến hành trung であることも phóng trung を thông じて tri った. Thượng hải đô thị xí họa triển kỳ quán では kim までの thượng hải のとても tốc い phát triển や, tân たな giao ngoại địa khu の đô thị kế họa について, bắc kinh trung nhật イノベーション hiệp lực モデル khu では nhật bổn らしい trụ hoàn cảnh や tiên đoan sản nghiệp の nghiên cứu thi thiết の kế họa を thiệu giới してもらった. Các thi thiết の cụ thể đích な hoàn thành dư định も quyết まっていて, kim の nhật bổn ではあり đắc ない khủng ろしいスピードで phát triển が tiến んでいることを thật cảm した. Nhật bổn は IT phân dã など thế giới から trì れをとっている, リニア trung ương tân càn tuyến の kế họa が tiên diên ばしになるなど, ám いニュースが đa く, nhật bổn が thành ⾧しているとはあまり cảm じられない. Trung quốc の phát triển độ hợp いを tri る độ に nhật bổn の tương lai が bất an になった. Bắc kinh thủ cương viên や thượng hải vạn bác の tích địa の khai phát など, tái khai phát の diện で nhật bổn が học ぶべき điểm があるように tư えた.
Trung quốc に đối するイメージが đại きく変わった điểm は nhân 々に đối するイメージである. Phóng trung tiền は tư trung quốc nhân がどんな nhân 々なのかわからなかった. Tư は trung học, cao giáo thời đại は nại lương huyện の cao giáo に thông っていたため, thông học に sử っていた dịch には trung quốc からの lữ hành khách が đại thế いた. Bỉ らには nhật bổn nhân との vi いを cảm じることが đa くあった. Đại học に nhập ってから, giáo thụ が trung quốc nhân だったり, nhật bổn nhân と đồng じように nhập thí に hợp cách してきた trung quốc xuất thân の học sinh がいた. しか し, bỉ らは lưu sướng に nhật bổn ngữ を thoại すし, あまり tha の học sinh や giáo thụ との soa dị を cảm じない. Trung quốc bổn thổ の học sinh はどのような cảm じなのだろうかと tư った. Phóng trung で trung quốc の đại học sinh と giao lưu することができたが, ấn tượng に tàn っているのは thượng hải lý công đại học でロボコンをやっている học sinh がロボットを thiệu giới してくれた thời だ. Tư もロボコンのサークルに nhập っているが, bỉ らの dạng tử を kiến ると, phân 囲 khí が tự phân のサークルと tự ているなと cảm じた. いろいろ chất vấn に đáp えてもらったのだが, đáp えてくれた học sinh がとても khiêm hư だったのも ý ngoại だった. また, trung quốc の sĩ sự の tiến め phương が nhật bổn と toàn nhiên vi うということも thật cảm した. Đặc に cảm じたのは đột nhiên の lữ trình 変 canh である. Cấp な変 canh にも quan わらず truy gia で bắc kinh の nhật trình が điều chỉnh されたのは kinh きだった. ホテルや hàng không khoán を 100 nhân phân dĩ thượng cấp に dư ước できるものなのかと tư った.
Nhật bổn のメディアでは trung quốc に đối し phê phán đích な báo đạo が đa い. Thật tế, thượng hải で hành く tiên 々で nghiêm trọng な cảnh bị がなされていたことや, nhật bổn の処 lý thủy に đối する kháng nghị のニュースが phóng tống されていたので phản nhật cảm tình が cao まっているのかもしれない. Nhất phương, giao lưu した học sinh は nhật bổn のことをよく tri っていて, スーパーでは nhật bổn ngữ で ai tạt してくれた điếm viên さんもいた. Trung quốc nhân dân kháng nhật chiến tranh ký niệm quán でみた thông り, nhật bổn は quá khứ では xâm lược giả であり, địch đối quan hệ にあったことは xác かだと tư う. しかし, hiện tại においては lân quốc である trung quốc と hiệp lực することは tất tu であると tư う. そのためにはまず trung quốc のことをよく tri る tất yếu があると kim hồi の phóng trung を thông じて cảm じた. まだまだ đắc thể のしれない quốc だと khảo えているため, kim hậu も giao lưu đẳng を thông じて trung quốc について tri りたいと tư う.
Trung quốc に hành って khí づいたこと
1 chu gian に cập ぶ phóng trung の lữ が mạc を bế じ, スマホのメモを kiến ると phóng trung trung に khí づいたことがたくさん khắc まれていた. その trung でも, đại sự だと tư ったことをいくつか cử げたいと tư う.
まず１つ mục は, nhật bổn ( nhân ) と trung quốc ( nhân ) という quốc の vi いはあるとはいえ, lạng quốc の nhân 々の sinh hoạt はこの địa cầu あるいは đồng じ đông アジアで営まれているものとして thông để するところがあるということだ. ６ nhật mục に bắc kinh で cố cung へ hướng かって bộ いていた thời, ふと hữu trắc の lộ điếm を kiến ると, điếm の trung でおばあちゃんが tử cung に đọc み văn かせをしていた. この dạng tử を kiến た tự phân を hàm めた sổ nhân toàn viên が khí づくと tiếu nhan になっていた. それはおそらく, sắc 々な diện で nhật bổn と trung quốc は soa dị があるけれども, nhân 々の sinh hoạt はそれほど変わらないのだ, と cơ で cảm じることができたからだろう. また, hiện địa の đại học sinh との giao lưu の tế にお hỗ いの quốc のお quả tử を thực べてみた thời, bắc kinh の kịch tràng の cận くでごみ thâu tập tràng の dị xú がした thời, ラッシュアワーの hỗn tạp に quyển き込まれた thời などさまざまな tràng diện で đồng dạng の cảm 覚を覚えた. こうした cảm 覚は chân に tương thủ の quốc, そして quốc dân の khảo えを lý giải するために đại thiết になるのではないかと tư う.
２つ mục は tương thủ の quốc の ngôn ngữ で thoại すことの đại thiết さである. Tư は trung quốc ngữ をわずか sổ ヶ nguyệt しか miễn cường しておらず, trung quốc ngữ で ngôn えたのは “Tảo thượng hảo” や “Tái kiến”, また giản 単な tự kỷ thiệu giới だけであった. しかしながら, không cảng のCAの phương や, ẩm thực điếm の phương, また hiện địa の đại học sinh に trung quốc ngữ で thanh をかけた thời, bỉ らはとても hi しそうな tiếu nhan で phản sự をしてくれた. これはなぜなのか, tư は hiện địa の đại học sinh と nhật bổn ngữ で hội thoại した thời その lý do がわかった. それは tự phân の quốc の ngôn ngữ で thoại してくれる tương thủ には, tự phân の quốc のことを lý giải してくれているという an tâm cảm があるからだった. Trung quốc ngữ で thoại しかけられた bỉ らも đồng dạng の cảm 覚を bão いたのではないかと tư う. Kim hồi の phóng trung でバスガイドをしてくださった phương 々や, trung nhật hữu hảo hiệp hội の quách さんに tuyệt đối đích な tín lại をおけたのは bỉ らが trung quốc について nhật bổn ngữ で thuyết minh してくれたからだろうと tư う.
３つ mục は hiện địa に hành ってその quốc を cơ で cảm じることの đại thiết さである. Phóng trung tiền の tư はメディアの báo đạo で kiến る trung quốc に đối し, tất ずしも lương い ấn tượng を trì っていたわけではなかった. それは phóng trung hậu の kim でも đồng じである. しかし, phóng trung hậu の trung quốc に đối する khảo えの giải tượng độ は minh らかに cao まったように cảm じる. Đại tẩu đoàn trường が bắc kinh の歓 nghênh hội で ngữ っていた, “Trung quốc には lương いところだけでなく ác いところもある, それを sinh で kiến て cảm じたままに khảo えることが đại thiết.” ということばはまさにその thông りであるなと cảm じた. Cổ くから hỗ いに học び, cạnh いあってきた lân quốc đồng sĩ は, hỗ いのことを chân に lý giải した thượng で hiệp lực するときは hiệp lực し, hiềm なことには hiềm と ngôn えるような quan hệ にあるべきではないかと cảm じた. そういう quan hệ になってこそ, うわべだけでない chân の hữu hảo が đạt thành されたと ngôn えるのではないかと tư う.
Tối hậu にこの thời kỳ に trung quốc に hành けて bổn đương に lương かったと tư う. Nguyên phát 処 lý thủy に quan してのニュースが phóng trung の sổ nhật tiền に báo đạo された thời には, “Bổn đương に an toàn な lữ になるのだろうか…” などと bất an に tư っていたが, nhật trung hữu hảo hiệp hội, trung nhật hữu hảo hiệp hội の phương 々や hiện địa で歓 nghênh してくださったすべての nhân 々の tẫn lực のおかげで, nhất bộ の dư định 変 canh はあったものの lặc しく・ an toàn に phóng trung を chung えることができた. Nhật trung quan hệ が khẩn trương する trung で, hiện địa の nhân 々のあたたかさに xúc れることができて, nhật trung quan hệ の hữu hảo の cơ sở は, xác かに dân gian の thủ にかかっているのかもしれないと cảm じた. Kim hậu は, この phóng trung で cơ で cảm じたことをもとに nhật bổn ・ trung quốc lạng quốc について khảo えていきたい.
Nhật bổn nhân đại học sinh の tư から kiến たありのままの trung quốc
Tư は hiện tại đại học で trung quốc ngữ の miễn cường をしており, また quá khứ に hành っていた hán văn や trung quốc の văn hóa の miễn cường がとても lặc しかったという ấn tượng があったため, cá nhân đích に trung quốc に hưng vị があったことから kim hồi の phóng trung đoàn に thân し込んだ. Tư はこれまでに, trung quốc はもちろん hải ngoại へ hành ったことがなかったため, kim hồi が sơ めての hải ngoại độ hàng となった. Sự tiền nghiên tu にて độ された độ hàng の dư định を đọc み, phi thường に lặc しみな khí trì ちを trì っていたが, つい tối cận の nhật bổn に đối する trung quốc quốc dân の động きを kiến て, この thời kỳ に trung quốc へ hành くということに bất an を覚えていた. ところが thật tế に phóng trung してみて, その bất an は払 thức されたのであった.
まず trung quốc にいる gian を thông して lặc しみにしていたことは, thực sự であった. Bổn tràng にて sơ めてターンテーブルでご phạn を thực べ, liêu lý のおいしさに cảm động した. すべてに vị がついているので, mãn túc cảm も cao く, nhật bổn ではあまり kiến ないような thực tài が sử われていたり, độc đặc の phong vị があるものがあったりして, tân しい phát kiến を lặc しみながら thực sự ができた. Thượng hải と bắc kinh では nhược càn vị phó けの đặc trưng やよく xuất るメニューが dị なっていることがあり, nghịch にどちらでもよく sử われる thực tài やメニューがあったこともおもしろかった. Trung quốc の danh vật である tiểu lung bao や hỏa oa, また bắc kinh では bắc kinh ダックなど, その địa vực ならではのものを thực べることができてよかった.
続いて, các danh sở に hành けたことがとても hi しかった. Dự viên や vạn lí の trường thành, cố cung など dạng 々な lịch sử ある di tích を kiến học し thuyết minh を thụ けながら, chất cảm や hung い, phân 囲 khí を thể cảm することができた. Tả chân は hà độ も kiến たこともあったが, bách văn は nhất kiến に như かずという ngôn diệp がある thông り, thật tế に kiến ないとわからない bộ phân は đa く, それらが醸し xuất す bách lực を cảm じることができてよかった.
また, kim hồi の phóng trung では nhị つの đại học と giao lưu する cơ hội があった. どちらの đại học でも nhật bổn ngữ ができる sinh đồ たちが án nội してくれたが, われわれが đệ nhị ngôn ngữ で thủ ってできるようなレベルではなく, tương đương miễn cường してくれているということが phân かるほどに, giai さんの nhật bổn ngữ が lưu sướng であることにおどろいた. Tha にも dạng 々な bác vật quán や triển kỳ を phóng れたが, どの tràng sở にも nhật bổn ngữ でわかりやすく thuyết minh してくださる phương がおり, trung quốc にこれだけ đa くの nhật bổn ngữ を miễn cường している phương がいるということを sơ めて tri ることができた. Đặc に, bắc kinh trung nhật sang tân hợp tác kỳ phạm khu を kiến học した tế には, dạng 々な nhật bổn xí nghiệp と hiệp lực して vị lai を sang っていくといったイノベーションについての thoại を tý い, このような cộng đồng tác nghiệp を thông してこれからの nhật trung quan hệ が lương hảo に tiến められるのではないか, という kỳ đãi が tư の trung でも cảm じられた. Tha にも, cấp cự phóng れることとなった tạp kỹ đoàn の giam thưởng や, địa nguyên の nhân 々が sử うごく phổ thông のスーパーマーケットでは, まわりに nhất bàn の trung quốc nhân がたくさんいる trung で tư たち nhật bổn nhân がいたにもかかわらず, bất an thị していたような nguy 険なことは toàn くなかった. それどころか, スーパーマーケットでは áp し mại りをするわけでもなくフレンドリーに thoại しかけてくれるなど, nhất bàn の nhân 々にも nhật bổn nhân に ưu しくしてくれる phương がたくさんいることを thật cảm できた. Xác かに, nam kinh を đoạn niệm した lý do は nhật bổn nhân である tư たちに nguy 険が cập ぶ khả năng tính があるから, というものではあるが, chính phủ が dụng ý してくださった nhất bàn の nhân がいないような tràng sở のみならず, nhất bàn の nhân の trung に hành っても an toàn に quá ごすことができた. Phản nhật cảm tình を trì つ nhân ももちろん trung にはいるだろうし, そのような nhân ばかりが chú mục を dục びて báo đạo されがちであるが, nhật bổn を hiềm っていない nhân, hảo いてくれている nhân がたくさん tồn tại する, ということもまた sự thật であると tư の mục で xác かめることができた. このことが, kim hồi の phóng trung における tối も đại きな thâu hoạch であったと tư う.
この kinh nghiệm を thông して, ますます trung quốc への hưng vị が tăng した. Trung quốc ngữ はまだ sơ bộ đích なところを học んでいる tối trung で, lưu sướng に thoại せる nhân がとても tiện ましかったので, もっと miễn cường して tự phân の lực で thoại してみたいとおもった. また, trung quốc は quảng く, まだまだ hành けていない tràng sở がたくさんあるので, この tiên の nhân sinh でまたたくさん phóng れ, dạng 々な đô thị を hồi りたいと tư った.
Phóng trung kỳ gian で変 hóa した trung quốc へのイメージ
Tư は, kim hồi の phóng trung đoàn に tham gia するまで toàn くと ngôn っていいほど trung quốc に đối しての quan わりがなかった nhân gian である. Đại học の giảng nghĩa で trung quốc ngữ や văn hóa đẳng も học んでおらず, cao giáo までの lịch sử の thụ nghiệp やニュースによる báo đạo を thông して đắc た tri thức やイメージしか trì っていない trạng thái で phóng trung đoàn に tham gia した. そのような nhân gian の tư が kim hồi の thất nhật gian で trung quốc という quốc や nhân 々に đối してどのような khảo えや cảm tình を bão いたかを thư いていく.
まず, phóng trung tiền の tư は cộng sản chủ nghĩa đích な quốc gia thể chế の trung quốc に đối して bế tỏa đích で khủng phố に tự たな ấn tượng を bão いていた. Liên nhật báo đạo されていた phúc đảo nguyên phát の処 lý thủy phóng xuất に đối しての trung quốc quốc nội の phản ứng や, スパイ dung nghi で liên hành された nhật bổn nhân quan quang khách のニュースなどを thông して quyết して lương いとは ngôn えない ấn tượng を trung quốc に đối して cảm じていた. そのようなマイナスなイメージを trì って phóng trung したからこそ thật tế に kiến て cảm じた trung quốc の tư を tự phân の trì っていたイメージとのギャップが đại きく, kinh いた.
Nhất つは, nhật bổn nhân と trung quốc nhân の tâm の cự ly の cận さである. Tư は lịch sử đích な bối cảnh や chính trị đích な bối cảnh から, それぞれの quốc の nhân 々の gian には nhất định の cự ly があると khảo えていた. しかし, phóng trung đoàn の đại tẩu đoàn trường と hiện địa の nhân 々の cổ くからの giao lưu の dạng tử を kiến たことや, hiện địa の đại học sinh との giao lưu の trung で nhật bổn のアニメが hảo きであるという thoại や bắc hải đạo が hảo きで lữ hành に hành ったという thoại を văn いたことで, văn hóa や nhân đồng sĩ の giao lưu という thứ nguyên においては, tư の khảo えていた tâm の cự ly というものは vô く, むしろ phi thường に thân mật であった.
Nhị つは, nhật bổn との văn hóa の vi いである. Thực văn hóa はもちろんのこと nhân 々の hành động などから cường くその vi いを cảm じた. Tư にとっては trung quốc bổn tràng の trung hoa liêu lý はあまり thiệt に hợp わないことが đa かった. また, tạp kỹ đoàn の diễn mục が chung わった thuấn gian に tối hậu の ai tạt を kiến ずに trung quốc nhân quan quang khách が nhất 斉に thối tràng した dạng tử や vũ の thời に tán よりもカッパを trứ る nhân の phương が đa かい dạng tử が kiến られた. これらのことから, dục った hoàn cảnh や thực văn hóa の vi いで “Mỹ vị しい” と cảm じる vị が dị なったり, sinh hoạt văn hóa の vi いから trung quốc と nhật bổn は toàn く dị なる văn hóa の cơ で phát triển した quốc であることを cảm じ, そこに mộ らす nhân 々はそれぞれの sinh hoạt văn hóa を trì つ nhân gian tập đoàn であるということを cải めて cường く thật cảm した.
また, lịch sử に đối しての nhận thức の vi いも cảm じた. Kim hồi の phóng trung đoàn で phóng れた kháng nhật ký niệm quán では nhật bổn quân の hành vi の thảm さが tường tế に miêu かれ, gia hại giả としての nhật bổn が cường く tố えられていた. Trung quốc の lịch sử において nhật bổn からの xâm lược hành vi が như hà に tàn khốc で phi tình なものであったかを cường く cảm じられた. Nhật bổn の lịch sử の thụ nghiệp ではそこまで thâm く xúc れられることのなかった nội dung であっただけに, ký niệm quán での triển kỳ nội dung は cường く ấn tượng に tàn り, gia hại giả と bị hại giả の gian にある nhận thức の soa を cảm じた.
Tối hậu に, lịch sử đích に sắc 々な vấn đề を bão える nhật bổn と trung quốc の gian の hữu hảo quan hệ をそれぞれの quốc の nhân 々が続けながら tân しい thế đại へとその hữu hảo を quảng げていこうとする hiệp hội の tư thế から, tư にとってこれまで dĩ thượng に trung quốc という quốc の ôn かみや thân cận cảm といったものが cảm じられるようになった thất nhật gian であった.
Nhược い thế đại の nhất nhân として nhật trung hữu hảo の継 thừa を hành っていくために
1 chu gian の phóng trung を chung えて, phi thường に đại きな học びがありました. Chính trực tự phân の tưởng tượng していた trung quốc とは dị なっていたため đại 変 kinh きました. そ tư は phóng trung tiền, chính trực なところ trung quốc に đối して, ネガティブな ấn tượng も bão いていました. Phóng nhật trung quốc nhân quan quang khách のマナーの ác さや vệ sinh diện への tâm phối, そして phóng vấn trực tiền に処 lý thủy vấn đề に quan する nhật trung quan hệ の báo đạo が đa く, phóng vấn tiên でも hiềm ác cảm を bão かれるのではないだろうか, 歓 nghênh されないのではないかという bất an を cảm じていました. しかしながら thật tế に bắc kinh と thượng hải の2 đô thị での trệ tại trung, nhật bổn nhân に đối する hiềm がらせなどはなく, むしろ hiện địa の nhân 々はつたない trung quốc ngữ を thoại す tự phân に ưu しく tiếp してくれました. Địa nguyên の nhân が đa く lợi dụng するスーパーマーケットでも, とてもニコニコしながら thoại しかけてくれたり, tham し vật があればすぐに đối ứng してくれたり, nhân 々の ưu しさ・ ôn かみを cảm じました.
Đặc に ấn tượng đích だった xuất lai sự は３つあります. 1つ mục は nhược giả đồng sĩ の giao lưu, 2つ mục は đô thị の phát triển, そして3つ mục は lịch sử と hướng き hợp うことです.
Kim hồi の phóng vấn では thượng hải lý công đại học と bắc kinh đệ nhị ngoại quốc ngữ đại học học giáo に phóng vấn し học sinh gian の giao lưu を hành いました. どちらの học giáo の đại học sinh もとても nhật bổn ngữ が thượng thủ で, nhật bổn の văn hóa に đối しても cao い quan tâm を ký せてくれていることをプレゼンテーションを kiến て phân かり, とても hi しく tư いました. Hiện địa học sinh との xúc れ hợp いを thông じて tự phân ももっと trung quốc ngữ học tập に lực を nhập れて hội thoại で sử える trung quốc ngữ lực を hướng thượng させたいと tư い, いいモチベーションとなりました.
Trung quốc の phát triển には đại 変 kinh きました. Đặc に thượng hải には đa くの cao tằng ビルが lập ち tịnh び, kiến thiết trung の kiến vật も đa かったのです. Đông kinh とは bỉ べられないほど đại きなスケールで áp đảo されました. Nhai trung でも tự động vận 転 xa thừa り tràng があったり, ホテル・ không cảng の tự động phiến mại cơ がQR quyết tế のみ khả năng で hiện kim đối ứng していないなどITが tiến んでいる ấn tượng を thụ けました. Thừa dụng xa chủng を thiếu めていても, nhật bổn xa はそこそこに cao cấp xa ( BMW, アウディ, ベンツ ) やBYD đẳng の tự quốc の xa lạng が đa い ấn tượng を trì ちました. Trung quốc の kỹ thuật phát triển のスピード cảm を cơ で cảm じました.
Kháng nhật chiến tranh ký niệm quán kiến học では nhật bổn quân の xâm công や ngược sát の lịch sử を học ぶことができました. Kiến học を chung え, nhật bổn が phạm した quá khứ を tri り đồng じ quá ちを sào り phản さないという ý chí が trọng yếu であると tái nhận thức しました. Chiến tranh の quá khứ を変えることはできませんがこれからどのような khảo えを trì ち, hành động するかによって nhật trung hữu hảo を xúc tiến することはできると tư いました.
これまで, trung quốc に đối して “Cận くて viễn い” lân quốc というイメージを trì っていました. Đồng じアジアの quốc だけれどよく tri らなかったのです. Thật tế hiện địa に túc を vận んでみて, giáo khoa thư や trung quốc ngữ の thụ nghiệp で tập ったこと, そしてメディアの báo đạo やSNSの tình báo から trung quốc を tri った khí になっていたのだと khí づきました. Phóng trung, とくに hiện địa の nhân 々との đối thoại を thông じて trung quốc の lương い sở をたくさん tri ることができました. Lân quốc としては, hỗ いの tương hỗ lý giải と tôn trọng, tích cực đích な hữu hảo quan hệ cấu trúc が phi thường に trọng yếu だと khảo えました. Lệ えばこれまでつないできた hữu hảo の lịch sử を đồ thiết れさせないことが cầu められると tư います. そのために, tư たち nhược い thế đại の lực は hữu hiệu であると xác tín しています. Nhật trung đồng sĩ の dân gian giao lưu による đối thoại で cường い cơ sở ができれば, lạng quốc gian の vấn đề があってもその diêu らぎは tối tiểu hạn に lưu められるのではないかと khảo えました.
Kim hồi, dạng 々な phân dã における trung quốc を tri り, lý giải を thâm めることが xuất lai ました. これからは, thảo の căn レベルではありますがより đa くの nhân に trung quốc について lý giải してもらえるように chính しい tình báo を vân えていきたいと tư います. Chu 囲には trung quốc に đối する thiên kiến や gian vi った tình báo を tín じている nhân もいるため, tự phân の mục で kiến た trung quốc について, いい bộ phân も cải thiện できる bộ phân もお thoại して, lý giải してもらいたいと tư います.
Nhật trung hữu hảo đại học sinh phóng trung đoàn として tham gia させていただけた quý trọng な cơ hội をいかすべく, nhật trung hữu hảo xúc tiến のために hành động していきたいと tư います.
Phóng trung を chung えて
Xuất quốc tiền, nhật bổn では ô nhiễm thủy phóng lưu の kiện で nhật trung tình thế があまりよくないという chỉ のニュースが phi び giao っており, tư tự thân, gia tộc や chu りの nhân たちの tâm phối の thanh もあってかなり bất an が mộ った trạng thái での xuất quốc となりました. しかし, trung quốc で quá ごすうちにその bất an は tiêu えていき, lữ の hậu bán では nhật bổn で tao がれていたニュースをすっかり vong れるほどにこの phóng trung を tâm から lặc しむことができました.
Đặc に２ nhật mục の thượng hải lý công đại học との giao lưu では, tư の dư tưởng を dao かに thượng hồi る thượng hải lý công đại học の歓 nghênh に kinh き, huyền niệm していた “Trung quốc nhân から kiến た nhật bổn nhân tượng” というものは tư が tư っているより lương いことが đa いのかもしれない, と hi しくなりました. Thượng hải lý công đại học についてすぐ, tư たちの danh tiền の thư かれたプレートを trì ち tiếu nhan で thủ を chấn ってくれている học sinh たちをバスから kiến た thời は, bổn đương に cảm động しました. その hậu も tư の án nội を đam đương してくれた học sinh は thường に tư たちを khí khiển い, trọng lương くなろうと nhật bổn ngữ をたくさん thoại してくれました. この thời に trung quốc nhân から kiến た nhật bổn nhân のイメージは lương くない, という mạc nhiên とした khảo えがきれいに払 thức され, phóng trung đoàn に tham gia でき bỉ らに xuất hội えたことに cảm tạ しなければならないと tư いました.
また, tư が đặc に ấn tượng に tàn ったのは thượng hải での phổ giang du lãm です. Thượng hải の dự viên, bắc kinh の vạn lí の trường thành や cố cung の kiến học では kỳ đãi thông りの trung quốc の vân thống đích な kiến tạo でそれらもとても mỹ しかったのですが, phổ giang du lãm では trung quốc の đại phát triển を mục の đương たりにしている cảm じで, bổn đương に áp đảo されました. たくさんの bách lực ある cận đại đích なビルたちがびっしりと lập ち tịnh び, その trung には “Ngã ái thượng hải” の văn tự や khỉ lệ な điệp の hội などが đại きく biểu kỳ されているものもあり, nhật bổn の dạ cảnh との vi いに kinh きました.
そして, trung quốc nhân dân kháng nhật chiến tranh ký niệm quán では nhật bổn nhân としてこの ký niệm quán に phóng れる ý nghĩa を thâm く khảo え, この cơ hội を đào さず “Trung quốc から kiến た nhật trung chiến tranh” というものを tri ろう, という tư いで kiến học に lâm みました. Kiến học を thông し, mục を bối けたくなるような lịch sử は sự thật として khởi こってしまっておりこれから hà niên kinh とうと vô かったことにはできないけれど, せめて đồng じ quá ちを sào り phản さないよう, tư たちはその lịch sử をよく tri っている tất yếu があると cải めて tư いました. しかし, その thượng で, kim hậu nhật bổn と trung quốc を bối phụ う nhược giả たちはその ám い lịch sử の đương sự giả ではなく, sinh まれてから hiện tại に chí るまで nhật trung hữu hảo の lịch sử を sinh きてきたのだから, その bình hòa を thủ るために tẫn lực すべきだと tư います.
また, tối chung nhật の歓 tống yến hội での đoàn trường のスピーチも tâm に tàn りました. “Trung quốc も nhật bổn もお hỗ いに lương いところも ác いところもある. Khốn ることをされたら, 『 khốn るやないか』と ngôn える quan hệ でありたい” というお thoại で, quốc と quốc の quan hệ というのは, đại きな quy mô ではあるものの kết cục は nhân と nhân の quan hệ であるということを tư い xuất し, “Quốc tế quan hệ” という nan しく kiến える ngôn diệp は, もっと giản 単に khảo えてもいいのかもしれないと tư えました. どんなに cường đại な quốc も, kết cục はただの nhân 々の tập đoàn なのだから, tư が kim hồi の phóng trung で trúc いた trung quốc の học sinh との hữu tình のような, nhất つ nhất つ, nhất nhân nhất nhân の tiểu さな bán こそが quốc đồng sĩ の hữu hảo に đại きく ảnh hưởng しているのかもしれません.
トイレで khảo える văn hóa soa dị
Kim hồi の phóng trung を thông して, nhật bổn と trung quốc との sinh hoạt dạng thức や thân の hồi りの thiết bị に đa くの vi いを thể cảm した. そのため, hiện địa での sinh hoạt に thích ứng するために, phóng trung đoàn viên の gian で tần phồn に tình báo giao hoán が hành われた. その trung で tối も phiên đa く nghị đề に thượng がったのが “トイレについて” だった. Chỉ を lưu せないといった dạng thức の vi いに gia え, thiết bị bất lương や thanh khiết cảm など, đối ứng すべき vấn đề は đa くあった. Nhật bổn のトイレは “Thế giới nhất thanh khiết” と ngôn われることもあり, それと bỉ べた bất mãn も văn こえた. しかし, このことによって “Trung quốc のトイレは bất tiện” と kiến なすことに tư は vi hòa cảm を覚えた. Tư は kim まで nhật bổn, trung quốc dĩ ngoại に3か quốc でトイレを lợi dụng したことがあるが, そこでも đồng dạng の vấn đề と trực diện した. このことから, トイレの sử いやすさを bỉ giác した tràng hợp, thế giới cơ chuẩn と bỉ べて trung quốc のトイレが bất tiện ということはなく, むしろ nhật bổn の sử い thắng thủ の lương さが dị dạng なのだと khí がついた. この kinh nghiệm から, nhật bổn を cơ chuẩn に trung quốc を bỉ giác しようとすると, thích thiết な phán đoạn ができないということが phân かった. Đặc に nhật bổn には tự quốc としての thân しみや cố chấp があるため, nhật bổn と vi うというだけで trung quốc を phê phán しかねない. そのため, khách quan đích な thị điểm から công bình に bỉ giác するには, nhật bổn と trung quốc đồng sĩ を bỉ べるのではなく, thế giới cơ chuẩn とそれぞれを bỉ べるべきだと khảo えた.
この khảo え phương は, hiện tại nhật bổn nhân が trung quốc に đối して trì っているイメージを tróc え trực すことにもつながる. Thân の hồi りで “Ngoại quốc に sổ đa く độ り, hiện địa で sinh hoạt をした kinh nghiệm が phong phú” という nhân は thiếu なく, thế giới cơ chuẩn を bả ác している nhân は hi thiếu だと cảm じる. Tư tự thân も thế giới cơ chuẩn を tri らない nhất nhân である. そんな trung, ニュースやＳＮＳでは lân quốc である trung quốc の tình báo が đa く lưu れ, その trung にはネガティブに cảm じるものも đa い. そのため, これらの tình báo を mục にした nhân 々は, たとえそれが thế giới đích には nhất bàn đích なことであっても, nhật bổn では khởi こらないからという lý do で, trung quốc を tha の quốc よりも ti hạ しかねない.
このように, nhất つの quốc を lý giải する tế には thế giới toàn thể を bả ác する tất yếu があるということが kim hồi の phóng trung で phân かった. Quốc tế giao lưu はその bả ác のための thủ đoạn であるべきだと khảo える. しかし, tối cận の quốc tế giao lưu には, minh xác な mục đích や hữu hiệu tính が kết び phó けられているように cảm じる. Cận niên, quốc tế gian では đa くの vấn đề が phát sinh し, その giải quyết に chú mục が tập まる. Kim hồi の hoạt động に quan しても, nhật bổn を phi び lập つ tiền に tri nhân から phóng trung と quốc tế vấn đề の giải quyết を kết び phó けて tróc えているような thanh を văn いた. しかし, それらを niệm đầu に hoạt động すれば vật sự を hạn られた kiến phương でしかとらえることができず, ありのままの tư を thụ け nhập れることができない. さらに, thế giới cơ chuẩn を lý giải していない tư たちには, vấn đề との chính しい hướng き hợp い phương さえも phân からない. そのため, quốc tế giao lưu においては minh xác な mục đích は trì たずとも, mục の tiền のことに ý dục đích に hướng き hợp う tư thế, đa giác đích な thị điểm をもって hải の hướng こう trắc と tích cực đích に xúc れ hợp っていくことが trọng yếu であり, それが chân の lý giải につながり, やがて quốc tế vấn đề に thủ り tổ む thổ 壌が xuất lai thượng がる.
Kim hồi の phóng trung だけで trung quốc や thế giới のことを lý giải できたとは tư っていない. しかし, kim hồi の phóng trung では trung quốc の nhân 々が nhật 々 mộ らしている hoàn cảnh や văn hóa と xúc れ hợp い, また học sinh との giao lưu を kinh て trung quốc との hướng き hợp い phương について khảo え trực し, thế giới について tri ろうという ý dục が cao まった. この thể nghiệm は “Hướng tiền nhất tiểu bộ văn minh nhất đại bộ tiểu さな nhất bộ でありながら, văn minh の đại きな nhất bộ” であると tín じて, kim hậu も quảng い thị điểm を trì って nhật bổn と trung quốc の quan hệ tính について khảo えていきたい.
Phóng trung を thông しての kim hậu の triển khai
Tư は kim hồi の phóng trung を kinh て dạng 々な kinh nghiệm や thành trường をしたとひしひしと thật cảm した. Tư は kim hồi たまたま duyên があり phóng trung をさせていただいたが, まさかこのような cơ hội があるとは tư ってもいなかった. Tư tự thân, trung quốc にいつかは hành けたらいいなと tư っていたが phóng trung đoàn の nhất viên になり, trung quốc chính phủ からの chiêu đãi で nhật bổn nhân を đại biểu して hành くことは hoàn toàn に dư tưởng ngoại なものであった. また phóng trung đoàn tham gia の tế には đông hải đại học のリーダーとなり, tri り hợp って gian もない tha の đông hải đại sinh を liên れて hoàn toàn に vị tri である trung quốc に hành くことはとても trách nhậm を cảm じることであった. Phóng trung tiền には phóng trung đoàn の tiền điền さんを thủy め dạng 々な phương にご mê hoặc をおかけしたが vô sự に, thùy nhất nhân khiếm けることなく trung quốc から lệ ってこれたのには bổn đương に cảm tạ しかない. そして tư は phóng trung を thông して cảm じたことは đa 々あるが, ２つに giảo らせて thuật べていきたい.
まず tối sơ に, trung quốc は nhật bổn とは toàn く vi う phân 囲 khí を trì ち hợp わせていることである. Trung quốc と nhật bổn は hỗ いに ảnh hưởng を dữ え hợp い phát triển してきた lịch sử が tồn tại している. なので văn hóa đích には tha の quốc 々と bỉ べ vật にならないほどの loại tự tính を đa 々あると khảo えている. またインターネットの phát đạt により canh に trung quốc nhân と nhật bổn nhân との cảnh giới tuyến が bạc れていると cảm じていた. しかし hiện địa に hành き, thật tế に bỉ らと giao lưu していく trung で tự ている bộ phân はあれど quyết định đích に dị なる bộ phân も xác かに tồn tại しているということが phân かった. Bỉ らはとても hoạt phát でとても tự thân の trung に diêu らぐことのない khảo えを trì っている nhân が đa いと cảm じた. また bỉ らは nhân とのコミュニケーションを thủ る tế の gian hợp いが tư đạt よりも cận いということが đặc trưng đích であると cảm じた. Tư đạt は cơ bổn nhân との cự ly は1 bộ ほど không けるいるが, bỉ らの gian hợp いはその bán phân ぐらいだと cảm じた. Bỉ らは nhân と thoại す tế にはより thoại し tương thủ の cảm tình の cơ vi を kiến るために, またそれが phổ thông だと khảo えている. Nhật bổn nhân の trung にはパーソナルエリアを xâm hại されたと cảm じる nhân がいるだろうと khảo えるが, そこが nhật bổn nhân と trung quốc nhân の khảo えの soa dị であると khảo える. Tư は kim hồi の phóng trung で nhị độ, trung quốc の học sinh と giao lưu したがどれも cận い cự ly で phi thường にストレートな cảm tình で hội thoại をした. Bỉ らとの hội thoại は phi thường に thoại đề tính に phú んでおり, また minh xác な ý tư を trì って phát ngôn する. Hỗ いに tôn kính し hợp い, kính ý を払って hội thoại をすることを nhật bổn nhân とはまた biệt の hình で biểu hiện しており quốc ごとの biểu hiện を tri ることが xuất lai た.
Thứ に cảm じたことは nhiệt khí である. Bỉ らの hành động lực や vật sự に đối する tình nhiệt は nhân nhất bội cường く cảm じた. Đặc に bỉ らの tân しいものに đối する nhiệt ý や tham cầu tâm, hảo kỳ tâm はとても bách lực のあるものだった. Thượng ký で thuật べたように hiện địa の học sinh との giao lưu では tích cực đích に nhật bổn ngữ で thoại しかけられ, また thùy もが thượng thủ に nhật bổn ngữ でコミュニケーションを thủ っていた. またそれは học sinh dĩ ngoại でも cảm じられた. Tư đạt はどうしても hiện địa では đại quy mô な đoàn thể なので mục lập ってしまう. その tế に tư たち nhật bổn nhân であればそれを viễn quyển きに kiến ることが đa いと khảo える. しかし hiện địa の nhân 々は ức することなく thoại しかけに lai て, tích cực đích にコミュニケーションを thủ ろうとする. Vật trân しさで thoại しかけるのは, nhật bổn ではあまりないため tối sơ は kinh いたが bỉ らのどれもがとても lương い nhân でありとても tân tiên な thể nghiệm をした. またそれにより tự thân の trung quốc ngữ năng lực が bỉ らに thông じてしっかりとコミュニケーションを thủ れたことは tư の tự tín にも繋がった. そしてこの trung quốc nhân の nhiệt ý は lịch sử đích quan điểm からも lí phó けられたことであると tư は khảo える. それは tây dương sử において tối も trọng yếu な thời đại の nhất つである “Đại hàng hải thời đại” の hỏa phó け dịch が trung quốc だと ngôn われているからである. Minh triều の vĩnh lặc đế によって tha quốc との triều cống mậu dịch を mục tiêu とした “Trịnh hòa の nam hải viễn chinh” は hậu の đại hàng hải thời đại や hải thượng mậu dịch の lịch sử に đại きな ảnh hưởng を cập ぼしたとされている. このようなことから trung quốc nhân の nhiệt ý やエネルギッシュな hành động が thế giới に vân bá していったことがうかがえる.
Tối hậu に phóng trung を thông じて tư はより hải ngoại に thị dã を hướng けた khảo えになったと khảo える. Tư はこの phóng trung を thông じて kim までなかった hải ngoại lưu học を thị dã に nhập れることを khảo えるようになった. Cụ thể đích には, tự thân の trung quốc ngữ をより thượng đạt させるために trung quốc への ngữ học lưu học を khảo えている. もう nhất độ, trung quốc に hành き bỉ らの nhiệt ý や tình nhiệt を kim độ は tự phân のものにして ý nghĩa のある lưu học にしたいと khảo えている.
Trung quốc に đối する ý thức の変 hóa
Tư は kim hồi の nhật trung hữu hảo đại học sinh phóng trung đoàn で, sơ めて trung quốc に phóng れた. Kim hồi の phóng trung では, thượng hải と bắc kinh の２つの đô thị を phóng れた. そして, kim hồi sơ めて trung quốc に phóng れて nhất phiên cường く thật cảm したことは, tư たちがインターネットやテレビといったメディアを thông して kiến る trung quốc は, toàn thể のごくわずかな tình báo に quá ぎないということだ. Kim hồi の phóng trung で thật tế に trung quốc に phóng れるまで tư は, trung quốc に trụ む trung quốc nhân は trì っている tình báo が hạn られている, trung quốc の kỹ thuật は phát triển していても nhật bổn ほど phát triển していないといった ấn tượng を trì っていた. しかし thật tế に trung quốc に phóng れて hiện địa の đại học sinh と hội thoại をすると, ngôn ngữ の vi いはあるものの nhật bổn nhân と hội thoại をするのと変わらないなと cảm じた. Trung quốc nhân の đại học sinh は, đại học kiến học の tế に tư にたくさんの hội thoại をしてくれたうえ, tư が hà か chất vấn をすると hi しそうに đáp えてくれた. そのため, đại học kiến học の thời gian はあっという gian に chung わってしまった. また, hiện địa で mãi い vật をする tế もお điếm の nhân が “このお trát を hà mai だよ” と giáo えてくれたり, おすすめのお thổ sản について đinh ninh に thuyết minh してくれたりと ưu しく tiếp してくれた. このような trung quốc nhân との giao lưu で tư は, trung quốc nhân に bão いていた thanh が đại きく tự kỷ chủ trương が cường く phố いといった ấn tượng が vô くなり, trung quốc nhân は tố trực に tư いを vân えてくれる ưu しい nhân だと nhận thức が変わった. また, trung quốc nhân の nhân をもてなす khí trì ちは cường く tái び trung quốc に phóng れたいと cảm じるものであった. さらに trung quốc の nhai は, cao tằng のビルやデザイン tính に phú んだ kiến vật も đa く tồn tại し lương い ý vị で kỳ đãi を lí thiết られた. Tư は, trung quốc の nhai tịnh みと ngôn われて khảo えていたのが, cổ い kiến vật や phái thủ な sắc, văn tự が cường điều された kiến vật, あまり đặc trưng のない trực phương thể のビルが đa sổ tồn tại するものだ. しかし, thật tế に hiện địa で kiến たものは, cận đại đích なデザインの kiến vật や thống nhất cảm のある gia など khỉ lệ な nhai tịnh みをしていた. また, nhật bổn とは vi い đô thị bộ に tự nhiên が đa く tự nhiên と nhai が nhất thể した lục あふれる nhai であった.
このように thật tế に trung quốc に phóng れてみると, trung quốc は nhân の ưu しさと tân しい kỹ thuật に dật れる nhai であると thật cảm した. Phóng trung tiền は, trung quốc nhân はSNSなどが quy chế されているため thiên った tư tưởng を trì っている nhân が đa いのではないか, hiện tại の処 lý thủy などのニュースにより phi nan されるのではないかという tâm phối があったが, すぐに vô くなり sung thật した１ chu gian を quá ごせた. Phóng trung の gian, hữu đạt が trung quốc nhân に ác khẩu を ngôn われたなどの thoại もきいたが, trung quốc nhân は nhật bổn nhân が tư っている dĩ thượng に nhật bổn nhân を ưu しく thụ け nhập れてくれる ưu しい nhân であった. また, trung quốc の kỹ thuật は tưởng tượng dĩ thượng に phát đạt しているため, giáo khoa thư で học ぶだけでは trung quốc について tri ることが xuất lai ないなと cảm じられた. Tư は, trung quốc ngữ の miễn cường が lặc しくて hảo きであるが, thật tế に trung quốc に hành きたいとまでは tư っていなかった. しかし, tiên sinh に khuyên められて kim hồi の phóng trung に tham gia すると, trung quốc から học ぶことが đa くまた phóng れたいと thật cảm した. さらに, より nhất tằng trung quốc ngữ の miễn cường に lệ みたいと tư えたので, kim hồi の phóng trung は tư にとって đại きな ảnh hưởng を dữ えてくれた đặc biệt な thể nghiệm になった.
Trung quốc の hiện tại
まず, tư はいままで tự phân の học khoa でアジアについて, đặc に đông アジアを chuyên công として văn hóa や xã hội のことを học んできた. Trung quốc chuyên công の tiên sinh や, đại học にいる trung quốc nhân lưu học sinh とさまざまな hiện trạng についてどうなのか văn かせていただく cơ hội はあったものの, giai コロナ họa であまり phóng trung ができていなかったため, ここ3 niên ほどの hiện trạng を tri らない nhân ばかりであった. Tri り hợp いに xuất trương で trung quốc の thượng hải cận くに hành っている phương がおり, その nhân から điện tử quyết tế ばかりであることと, コロナが lưu hành っていた thời は lân の huyện に hành くことを cấm chỉ されていたりと chế ước があって, giam thị されていたということは văn いていた. ただ hiện địa の nhân 々がどんな cảm じなのか văn くことはなかった.
Hành く tiền までは, lạc ち trứ きがないというか tính cách が hoang めな nhân が đa く, tao がしいイメージがあった. また, giao thông lượng も nhân が đa いことから, 渋 trệ や nguy ない bộ phân が đa いことを dư tưởng していた. Nhật thường sinh hoạt で sử われているお điếm や túc bạc thi thiết がどんな cảm じなのかは tưởng tượng ができなかった.
Kim hồi trung quốc に ước 1 chu gian の gian trệ tại したことによって, giao thông lượng の đa さや, バイクなどの vận 転が hoang いことは dư tưởng thông りであり, hiện địa の nhân 々のそれらに đối する quán れ phương に kinh いた. Lộ thượng にゴミ tương がたくさんあるので, bộ きタバコをしている nhân が đa く, vệ sinh diện への khí khiển いがあまりないことが tàn niệm だった. トイレも đồng じく khỉ lệ なところが thiếu なく, トイレットペーパーも cơ bổn phó いてないことがわかった. Ô thủy の hung いがそこら trung からしていたとしても, ゴミをまとめているのにその lân で thực べ vật を thực べているなど, động じないところが, nhật bổn との minh xác な vi いであるといえる.
Vật phố じせずに, điếm viên と thoại したりすればそこまで ác い nhân はいないし, thân thiết なのだが, ngôn diệp に uy thế の lương さがあるので, cường く ngôn っているように cảm じる. こちらも cường くハキハキ vật sự を ngôn えるようになれば, trung quốc nhân と đối đẳng にコミュニケーションが thủ れることがわかった.
ホテルの trung でニュースを kiến ていた thời, kim の ô nhiễm thủy の vấn đề を báo đạo で thủ り thượng げていて, そこで sử われる ánh tượng が toàn て tư liêu で, kim の hiện trạng を ánh tượng であまり vân えていないのに, ngôn diệp だけで thuyết minh していたところから, thiên hướng báo đạo khí vị であると ngôn える. それは nhật bổn もあらゆる tình báo で đồng じなので, その tình báo をどう thụ け thủ るかは tự phân thứ đệ だし, thủ xá tuyển 択して thụ け nhập れることの tất yếu tính を cảm じた.
また kim hồi の đại きな phát kiến として, bắc kinh と thượng hải の hiện địa の đại học sinh と giao lưu したとき, nhật bổn のアニメが hảo きだったり, nhật bổn が đại hảo きな nhân 々が trạch sơn いることがわかった. そして, bỉ らは kim の chính trị や kinh tế についてあまり hưng vị がなかったり, tri らない nhân も đa かったのである. Nhược い thế đại は nhật bổn も trung quốc も chính trị への quan tâm に nhất nhân nhất nhân でだいぶ soa dị があることがわかった. Trung quốc nhân だから phản nhật な nhân が đa いという cố định khái niệm đích なイメージは thủ りやめて, quốc tế đích に nhật trung giao lưu できる nhân も đa sổ いるという sự thật を thụ け chỉ め, これからも đồng thế đại の tha quốc の nhược giả との giao lưu などを tích cực đích にしていきたいと cảm じた.
Dị văn hóa xã hội を cửu 々に kiến て văn いて cảm じて, vị tri な thế giới に hành ったというこの kinh nghiệm は, tư tự thân の giao lưu に đại きく ảnh hưởng を cập ぼすことになるだろう. Trung quốc ngữ をもっと học びたい, thoại せるようになりたい, そして hà より ngôn ngữ がわからなくても trọng lương くなることができるということもわかった. Tâm を ký り thiêm い hợp えることさえできれば, giao lưu は dung dịch である. Kim まで tri らない nhân に đối して, tự phân から thoại しかけることをできる hạn り tị けようとしてしまっていたが, これからはできる hạn り tự phân からコミュニケーションをとっていきたいと tư えるようになった.
そして sơ めて hàng り lập つ thổ địa に hành く tế は, コンディションをよくして, kiện khang đệ nhất でなければならないことも học んだ. Tri らない thổ địa に hàng り lập つという kinh nghiệm を, cận いうちにまたやってみたいと ngôn える phóng trung になった.
Phóng trung を chung えて
Phóng trung を chung えて nhất phiên khảo えたのは, trung quốc との quan hệ についてです. Phóng trung をしたことで, phóng trung tiền と phóng trung hậu の hiện tại とでは trung quốc, trung quốc nhân に đối するイメージが đại きく変わったため, kim hậu の nhật bổn と trung quốc との quan hệ もしっかり khảo えなくてはならないのではないかと tư いました. Đặc に đại きくイメージが変わった yếu nhân に trung quốc の đại học sinh との giao lưu があります. Đại học sinh との giao lưu の trung で, tích cực đích に nhật bổn ngữ で thoại しかけてきてくれる tư thế に cảm minh を thụ けました. また, うれしくもありました. そして, tự phân からも thoại せるようになり, tích cực đích にコミュニケーションをとることができたため, これからも đa くの trung quốc nhân と quan わっていきたいという phong に tư えるようになりました. また, trung quốc ngữ でコミュニケーションを thủ りたいなと tư うようになり, trung quốc ngữ học tập へのモチベーションになりました.
Phóng trung tiền に trung quốc が phát triển しているということは văn いてはいたのですが, thật tế に trung quốc, đặc に thượng hải に hành ったときに tưởng tượng dĩ thượng に phát triển している nhai tịnh みを kiến て kinh かされました. Kinh tế đích な mục tuyến で kiến ることはあまりよくないかもしれませんが, nhật bổn の kinh tế thành trường が đình trệ している hiện tại, trung quốc の đại きい thị tràng に xuất ていく tất yếu があるのではないかと khảo えました. しかし, hiện tại の nhật bổn と trung quốc の quan hệ は lương hảo とはいえないため, hỗ いに lý giải し quốc gia đồng sĩ, quốc dân đồng sĩ の quan hệ を thâm めていく tất yếu があると tư います. Tư tự thân, phóng trung tiền から đại học で trung quốc nhân lưu học sinh と quan わることがあり, trung quốc について tri る cơ hội があり, trung quốc や trung quốc nhân のイメージが lương い phương hướng に変わっていきました. しかし, テレビやネットニュースでは ác いニュースが đa く lưu れていると cảm じます. そのため, trực tiếp trung quốc nhân と quan わることがない nhân にとっては, ác いニュースばかり mục にとまるため, trung quốc へ ác ấn tượng を trì つ nhân が đa くなるのではないかと khảo えました. これが続くと, hữu hảo đích な quan hệ を trúc くことは khốn nan であるため, quốc dân nhất nhân nhất nhân が tự phân から tiến んで tình báo を đắc て, hỗ いに hưng vị を trì つことによって quốc dân gian の quan hệ が cải thiện されていくのではないかと khảo えました.
Phóng trung の7 nhật gian を thông して, nhật bổn とは vi う hoàn cảnh で quá ごす đại 変さを học びました. Phóng trung tiền から hải ngoại で sinh hoạt や sĩ sự をしてみたいと khảo えていましたが, 7 nhật gian で thể điều を băng してしまったので, tương lai đích に hải ngoại に hành くことに bất an を cảm じることになりました. しかし, nhật bổn では cảm じることのできない không khí や, trung quốc の kiến vật や phong cảnh を kiến ることができ, hải ngoại で quá ごす lặc しさも đồng thời に tri ることができ, phi thường に lương い kinh nghiệm となりました. Kim hậu, tư は trung quốc もしくは tha の quốc と quan わる sĩ sự をしたいと tư っており, phóng trung の7 nhật gian はそれをイメージするうえで phi thường に dịch に lập ちました. しかし, sĩ sự đẳng で hành く tràng hợp, kim hồi のようについていくだけではなく, tự phân で khảo えて hành động しなければならず, kim hồi の phóng trung より bất an やストレスが đại きくかかると khảo えられるため, まだまだ thân につけなくてはならないものがたくさんあると tri ることができました.
Kim hồi の phóng trung を thông して, tự phân tự thân の kim hậu について tiền hướng きに khảo えられることができ lương い kinh nghiệm となりました.