Trung quốc ngữ の miễn cường phương pháp tá đằng đại giới đông hoa đại học

Tiên nhật, đại học trắc より kim kỳ はすべてオンライン thụ nghiệp のみになるという thông tri を thụ け thủ りました. Bổn lai なら thượng hải にいて, hữu nhân たちと giáo thất で trung quốc ngữ を miễn cường しているはずだったのですが, kim は mỗi nhật パソコンに hướng き hợp う sinh hoạt が続いています.
さて kim hồi は lưu học tiền と lưu học trung の miễn cường phương pháp, そして hiện tại の miễn cường phương pháp の3つを thư いていきたいと tư います.
まず lưu học tiền はひたすらHSKの5 cấp の vấn đề tập を đọc んでいました. Triều khởi きて đọc んでは, xa を vận 転しながら âm thanh を văn いてはとひたすらインプットすることに lực を chú いでいました. Đọc んでいてわからない単 ngữ が xuất てきたらスマートフォンのメモに nhập れて, hạ なときに đọc み phản すこともしていました. この vấn đề tập は trung quốc の lịch sử から hiện đại xã hội の vấn đề điểm までありとあらゆることが thư かれていて, tối hậu まで hưng vị を trì って đọc むことが xuất lai ました. Tự phân に hợp ったコンテンツを tuyển んで học tập することが nhất phiên đại sự だと tư います. Tư はここである trình độ の単 ngữ の lượng を bồi うことが xuất lai たと tư います.
Lưu học trung は mỗi nhật phóng khóa hậu には đồ thư quán で, tẩm る tiền にももう nhất độ, tảo triều は liêu の tự tập thất で dư tập と phục tập を hành っていました. その tha の thời gian は ngoại xuất し, アウトプットの cơ hội を tác っていました. Đương たり tiền ですが, hiện địa に trụ むということは ngoại に xuất れば trung quốc ngữ を sử う cơ hội があるということなので bổn đương に huệ まれた hoàn cảnh だったと tư います. Kim tư うと tự tập thất にいる thời gian はほとんどなかったです.
そして quy quốc し, tư は hiện tại nhật bổn にいます. オンラインの thụ nghiệp も, もう khai thủy から nhất か nguyệt ほど kinh ちました. Lưu học hậu mục tiêu の nhất つに định めていた nhất phiên thượng のクラスに sở chúc することが thật hiện し, thụ nghiệp nội dung も nan しくなりました. Mỗi nhật dư tập phục tập に truy われ, khóa đề も giản 単なものではないので, sung thật して học tập が xuất lai ていると cảm じています.
Hiện địa での lưu học が続けられなくなってしまったので, できることは hạn られてしまいました. ただ kim でも lưu học tiên の hữu nhân はもちろん tiên sinh phương とも giao lưu を続けたり, アプリを sử dụng して trung quốc ngữ thoại giả の hữu nhân を tác ってみたり, ドラマや ánh họa を kiến たりと, công phu をすれば lặc しんで trung quốc ngữ を học ぶ cơ hội を tác ることが xuất lai ると tư います. Kim できることを続けていきたいです.