9 nguyệt 12 nhật に bắc kinh に độ hàng してからの5ヶ nguyệt gian はあっという gian の nhật 々でした. このレポートでは, sinh hoạt diện と miễn cường diện に phân けて5ヶ nguyệt gian の chấn り phản りをしたいと tư います.
まず, sinh hoạt diện についてですが, trung quốc では nhật bổn にいる thời dĩ thượng に huề đái が sinh hoạt に khiếm かせないツールであることを thật cảm することが đa いです. そこで, kim hồi は tư の bắc kinh sinh hoạt を chi えてくれるアプリを thiệu giới しながら, bắc kinh での sinh hoạt について chấn り phản りたいと tư います. まず, sinh hoạt に1 phiên khiếm かせないのが “Vi tín” です. Nhật bổn で sử dụng していた thời はLINEのようにチャットをするだけのアプリだと tư っていましたが, hữu đạt と liên lạc を thủ るだけでなく, thương phẩm の chi 払いをしたり, ngân hành の tàn cao を xác nhận したり, quan quang địa の dư ước をしたりなど, dạng 々な dụng đồ に sử うことが xuất lai ます. Tư が khí に nhập っている cơ năng は, bộ sổ を ký lục xuất lai る cơ năng です. Tư は mỗi nhật 1 vạn bộ bộ くことを mục tiêu にしているのですが, この cơ năng は mỗi nhật の bộ sổ を vi tín thượng の hữu nhân とランキング hình thức にして thông tri してくれるので, ウォーキングをするモチベーションが thượng がります. また, vi tín の tha についつい kiến てしまうアプリは, “Mỹ đoàn ngoại mại” という xuất tiền を chú văn するためのアプリです. Nhất thực đại thể 400 viên ぐらいから lại むことが xuất lai るので, đông hưu みは học thực の chủng loại が thiếu ないこともあり, よく lợi dụng していました. レストランだけでなくスーパーも lợi dụng xuất lai, đại lượng に mãi うとクーポンを thế えるので, định kỳ đích に thủy や dã thái をまとめ mãi いしています. Tiện lợi なあまりお kim を sử いすぎてしまったと cảm じることが đa いので, hậu kỳ は vô đà な mãi い vật を giảm らしていきたいです.
Thứ に miễn cường diện についてですが, bắc kinh ngữ ngôn đại học では9 nguyệt から12 nguyệt までの tiền kỳ の thụ nghiệp は toàn てオンライン hình thức で hành われました. Tư は trung cấp thượng のクラスに nhập り, trung cấp thượng, thính hòa thuyết trung cấp thượng, HSK5 cấp 単 ngữ, sơ cấp văn pháp の4つの thụ nghiệp を thủ っていました. その trung でもHSK5 cấp 単 ngữ と sơ cấp văn pháp はオンデマンド hình thức だったため, quyết まった thời gian に hành われる thụ nghiệp は trung cấp thượng と thính hòa thuyết trung cấp thượng の nhị つのみでした. Trung cấp thượng と thính hòa thuyết trung cấp thượng の thụ nghiệp は chủ に giáo khoa thư を trung tâm に học んでいくスタイルで, trung cấp thượng は単 nguyên の chung わりに mỗi hồi パワーポイントを dụng いてテーマについて phát biểu する khóa đề があったので, chuẩn bị するのが đại 変でしたが, văn pháp や phát âm の phích などを tiên sinh に trực tiếp trực して đỉnh き, tự phân の khổ thủ な bộ phân を tái phát kiến する cơ hội になりました. Thính hòa thuyết trung cấp thượng の thụ nghiệp では, từ thư に tái っていないような ngôn い hồi しを học ぶことが đa く, lý giải するのが đại 変でした. また, thụ nghiệp trung に2 nhân 1 tổ で đối thoại hình thức の văn を phát biểu する cơ hội が đa く, hội thoại văn を tác る lực が thân に phó いたと cảm じました. HSK5 cấp 単 ngữ の thụ nghiệp は tự ている単 ngữ を bỉ giác しながら覚えていくスタイルだったのでとても phân かりやすかったです. Sơ cấp văn pháp の thụ nghiệp は, cơ bổn đích なことでも vong れてしまっていたことなどもあり, cơ sở の văn pháp を phục tập する lương い cơ hội となりました. Tiền kỳ の thụ nghiệp が chung わり, kim khóa đề だと cảm じていることは, hội thoại をする tế の thuấn phát lực です. Hữu đạt や điếm viên さんと thoại す thời に tự phân の ngôn いたいことに hợp った ngôn い hồi しが tư いつかず, phiên 訳 cơ に lại ってしまうことが đa 々あるので, nhật 々の phục tập が túc りていないのだと cảm じます. また, tư いつく単 ngữ lượng も thiếu ないので, văn tự で kiến て phân かるだけでなく, tự phân の ngôn diệp として thoại せる単 ngữ をより tăng やして hành きたいです. Phản đối にこの lưu học sinh hoạt で1 phiên thân びたと cảm じることはリスニングです. Trung quốc の phương は thoại すのが bổn đương に tảo いので, văn き phản してしまうことも đa いですが, độ hàng した đương sơ と bỉ べたら tùy phân と văn き thủ れるようになったと cảm じます. Đông hưu み trung は thụ nghiệp が vô いため tự phân のペースで miễn cường をすることが xuất lai るので, tự phân の nhược みにきちんと hướng き hợp い, より lương い trạng thái で hậu kỳ の thụ nghiệp に lâm みたいです.