“なぜコロナ họa の trung, lưu học へ hành くのか” と hà hồi ngôn われたかわからない. しかし, lưu học する tiền の tự phân に lệ ることができたとしても, đồng じように lưu học する tuyển 択を tuyển ぶと tư う. それぐらい kim hồi の lưu học は ngữ học miễn cường だけでなく, tự phân を đại きく thành trường させてくれた quý trọng な cơ hội だった. そう tư えたことが đại きく phân けて3つある.
まず, dĩ tiền の tự phân よりも trung quốc ngữ のレベルが thượng がっているという đạt thành cảm を cảm じることができたことだ. Nhật bổn では, trung quốc ngữ を miễn cường していても, thật tế に thượng đạt しているのかわかりにくかった. しかし, lưu học trung はインプットとアウトプットの sào り phản しで, tạc nhật tập った単 ngữ が hội thoại やドラマで xuất てきたりと, nhật 々が trung quốc ngữ の tích み trọng ねだった. また, điếm viên が hà を ngôn っているのかわからなかったのが, văn き thủ れるようになった thời には tự phân に đối して tự tín が trì てるようになった. Nhật bổn にいた thời は, trung quốc ngữ は miễn cường というイメージが cường く, あまり lặc しさを kiến xuất せなかった. しかし, trung quốc で sinh hoạt するうちに, ngôn diệp が thông じないことが tân いからこそ, スムーズに hội thoại できた thời には, “Thành trường している!” と hi しくなることが đa かった.
Thứ に, nhật bổn は tự phân の tưởng tượng dĩ thượng に mị lực đích な quốc だと thật cảm できたことである. Bắc kinh ngữ ngôn đại học には dạng 々な quốc tịch の nhân が lưu học に lai る. Danh tiền が văn き quán れない quốc もあり, その quốc の văn hóa や đặc trưng もあまり hữu danh ではない quốc もあった. しかし, こちらが nhật bổn nhân だとわかると, アニメや nhật bổn のキャラクターを tri っている nhân が đa かった. また, アニメを kiến て “ありがとう. いただきます. かわいい.” など, giản 単な nhật bổn ngữ を thoại せる ngoại quốc nhân も đa く, ベトナムの hữu đạt が “テルテル phường chủ” という単 ngữ を tri っていて, アニメの lực はすごいと cải めて cảm じた. また, nhật bổn の chế phục を tư phục で trứ ている nhân を nhai trung で kiến かけることもあり, nhật bổn の văn hóa は khoa れるものが đa いと thật cảm した. もちろん, nhật bổn を hảo きな ngoại quốc nhân は đa いと tri っていたが, tư の tưởng tượng を siêu えており, もっとこういう giao lưu を đại thiết にし, nhật bổn の mị lực を vân えていきたいと khảo えるようになった.
Tối hậu に, lưu học trung に xuất hội えた nhân が tư を đại きく変えたと tư う. まず, trung quốc nhân でいうと, bổn đương に thân thiết で, nhiệt ý のある nhân が đa いと cảm じた. Nhật bổn nhân よりも, tích cực đích で ôn かい nhân が đa く, こういった bộ phân をもっと kiến tập っていきたいと cảm じた. また, trung quốc に lai ている lưu học trung の nhật bổn nhân が cá tính đích な nhân が đa く, nhật 々の thứ kích になった. Đặc に, nhật bổn nhân のルームメイトが, tư と価 trị quan も quá ごしてきた hoàn cảnh も vi い, sắc 々な kiến phương を trì つことができるようになったと tư う. ルームメイトと trung quốc の thể chế や tự phân が tư ったことなどを nhật bổn ngữ で ngôn ngữ hóa した thời gian が tự phân の khảo えがまとめる thời gian となり, tâm の chi えにもなっていた. Bắc kinh ngữ ngôn đại học に trứ いた đương sơ は, trung quốc ngữ の thượng đạt のために đồng じ bộ ốc はやめてほしいと liêu の quản lý nhân に2 nhân でお nguyện いしに hành ったこともあったが, kim となっては bỉ nữ がルームメイトでよかったと tư っている.
Kim hồi の lưu học で ngữ học dĩ ngoại にも, khảo え phương の phúc が quảng がり, phổ đoạn できない kinh nghiệm を tích むことができた. Lưu học し vi う thị điểm から nhật bổn を kiến たことによって, trung quốc のことを vân えていく sĩ sự だけではなく, もっと nhật bổn のことを vân えていく sĩ sự に tựu きたいと tư った. また, nhật bổn に lai る ngoại quốc nhân に đối して, trung quốc の nhân がしてくれたように tư いやりをもって tiếp していきたい.
Tây an に lữ hành したときの tả chân