“Vân nam đại học の trung cấp ban について” anh tỉnh thải nãi ( vân nam đại học )

Tư はオンラインでの học tập を続けており, đại học sinh hoạt を thiệu giới できないことがとても tàn niệm ですが, thụ nghiệp の dạng tử を thiệu giới したいと tư います. Thụ nghiệp は tổng hợp khóa, thính thuyết khóa, duyệt độc dữ tả tác khóa の tam chủng loại があります. Bình nhật の ngọ tiền trung は mỗi nhật tổng hợp khóa を thụ け, ngọ hậu は nhật thế わりで thính thuyết khóa と duyệt độc dữ tả tác khóa のどちらかを thụ けています. Thính thuyết khóa と duyệt độc dữ tả tác khóa はそれぞれ chu に2 hồi しかないため, 1 hồi の thụ nghiệp の tiến みが tốc く, nội dung も tổng hợp khóa と bỉ べて thiếu し nan しいように cảm じます. Tiên sinh の thoại を văn き đào さないように tất tử になって thụ nghiệp を thụ けていると, すぐに1 thời gian bán が quá ぎてしまいます.

①: クラスメートと chuẩn bị した hội thoại のスクリプト

Tổng hợp khóa の tiên sinh は tư が sở chúc する trung cấp ban の đam nhậm を thụ け trì っているため, いつも nhất nhân ひとりのことを khí に quải けてくださいます. Tổng hợp khóa は đại thể 1 chu gian で1つの khóa を chung わらせますが, chu の đồ trung で khóa の nội dung が chung わると tàn りは giáo khoa thư ngoại の nội dung に xúc れます. Tiên chu は『 thủy ngư hải đường 』という trung quốc のアニメ ánh họa を kiến ました. Sổ niên tiền に trung quốc nhân の hữu nhân が quốc nội でヒットした ánh họa として『 thủy ngư hải đường 』を cử げていたため, この cơ hội に kiến ることができて lương かったです. また, thụ nghiệp で y phục に quan する thoại を tráp った chu には, tiên sinh が trung quốc における y phục phát triển の lịch sử について giáo えてくださったりしました.

②: 『 đại ngư hải đường 』

③: Tiên sinh が tác ってくださった trung cấp ban の thiệu giới ビデオ

④: クラスメートが tác ってくれた trung cấp ban の thiệu giới ビデオ

Vân nam đại học の trung cấp ban は tư を hàm めて11 nhân です. Nhật bổn nhân は tư の tha にもう1 nhân いますが, それ dĩ ngoại の toàn viên は toàn て quốc tịch が dị なります. Sỉ ずかしながら, sơ hồi の thụ nghiệp で mạnh gia lạp quốc ( バングラデシュ ) や tân tây lan ( ニュージーランド ) のクラスメートが tự kỷ thiệu giới した tế には trung quốc ngữ の quốc danh が lý giải できず, thụ nghiệp hậu にこっそり điều べました…. パキスタンやバングラデシュから thụ nghiệp を thụ けているクラスメートは, tần phồn に đình điện が khởi こるため thụ nghiệp に trì khắc したり khiếm tịch したりせざるを đắc ない tràng hợp が đa 々あります. そのような hoàn cảnh hạ でも học tập を続けている thoại を văn くと, tư も thân が dẫn き đế まる tư いがします.

Tiên nguyệt のレポートを đề xuất してから1ヶ nguyệt kinh つのがとても tốc くて kinh いています. Thụ nghiệp にも quán れたため, 11 nguyệt は tự phân に hợp った hiệu suất đích な học tập phương pháp を kiến つけ, それを tập quán hóa できるように ngoan trương りたいと tư います.