Hành く trước にはいろいろな bất an がありましたが, một năm の lưu học が chung わり, hành くという tuyển 択をして bổn đương に lương かったと cảm じています. Bất an な khí cầm ちは, lưu học が thủy まると mỗi ngày tinh một ly でそれに lặc しかった の ですぐになくなりました.
Hành って lương かったと cảm じる đại きな lý do は tam つです. Một つ mục は, sinh hoạt を thông して Trung Quốc の văn hóa に xúc れられたことです. Nhật Bản の thụ nghiệp で tập ったり, nghe いたりしたことを thật tế に thể nghiệm できる の でよく lý giải できました. Lệ えば, キャッシュレス quyết tế の chủ lưu や, mặt mũi を đại sự にする văn hóa など, thật tế に sinh hoạt の trung で thể nghiệm できました. また, mộ らしたことで phân かった văn hóa も nhiều くありました.
Nhị つ mục は, tự đánh giá で khảo え động けるようになったことです. Nhật Bản では, lại れる người が trạch sơn いますが, lưu học trước では tự đánh giá から động かないと gì も tiến んでいきません. Hội thoại lực を thượng げるために bạn bè を làm ろうと hành động したり, vây ったときは dũng khí を ra して chu り の người に thanh をかけてみたりなど, tự đánh giá から hành động する cơ hội が tăng えました. Đại 変なことも nhiều かったですが, trước よりも tự đánh giá に tự tin を cầm つことができるようになりました.
Tam つ mục は, 価 trị quan を quảng げられたことです. Người Trung Quốc だけでなく, lưu học sinh の hữu đạt も trạch sơn できました. Tôn giáo の vi い, văn hóa の vi いがある trung で, ý kiến を trao đổi すると tân しい khảo え phương が sinh まれ, Nhật Bản の lương いところと cải thiện すべきところを phát thấy できました. Đặc にヨーロッパ の lưu học sinh たち の hoàn cảnh へ の khảo え phương と lấy り tổ みは kiến tập わなければならないと cảm じました.
Tư が lưu học をする trước の người に vân えたいことは, lưu học するなら mục tiêu を lập ててそ の mục tiêu に hướng かって hành động して dục しいということです. Lưu học trung は ngoài ý muốn と tự do な thời gian が nhiều く, tự đánh giá の ý tứ thứ tự でいろいろなことに chọn chiến できます. そ の thời gian をどう sử うかが đại thiết だと cảm じました. Tư は, phần sau の nửa năm を Nhật Bản で quá ごすことになりました. Dư định を trước duyên ばしにしたことや hắn にもやりたかったことがあり hối hận が tàn った の で, やりたいことは ra tới るときに tích cực に chọn chiến してほしいです. Lưu học は tân い khi もあるけどきっと lặc しいこと の phương が nhiều い の で, ぜひ tích cực に động いて nùng い lưu học sinh sống を đưa ってください.
Lưu học で ra sẽ った đại thiết な bạn bè たちです. Bảo vật です!
