Nay hồi は Nam Kinh đại học で の thụ nghiệp ・ thí nghiệm ・ sinh hoạt ・ liêu と tự đánh giá の quá ごし phương について giới thiệu していきたいと tư います.
Tư は hải ngoại giáo dục học viện で Trung Quốc ngữ の thụ nghiệp を lấy っており, chu 4 hồi の tổng hợp Hán ngữ, chu 2 hồi の スピーキング thụ nghiệp, chu 1 hồi の buổi trưa phiên 訳 の thụ nghiệp があります. クラスメイトは8 người ほどで tổng hợp Hán ngữ では toàn viên mỗi chu プレゼンテーションが khóa されています. テーマは mỗi chu dị なり, hoàn cảnh vấn đề, ジェンダーや kinh tế など thời sự に quan するも の が nhiều く, ra てくる biểu hiện や単 ngữ はとても thật dùng です. Tiên sinh が lời nói すそ の テーマにおける Trung Quốc の trạng huống を nghe き, sinh đồ が tự đánh giá の quốc における ra tới sự や trạng huống をみんなに vân える thụ nghiệp の phương thức は単なる ngữ học lực だけでなく, khảo える lực も tất yếu だと cảm じています. こうした tự quốc について Trung Quốc ngữ で vân える thụ nghiệp は chuẩn bị に nhiều く の thời gian がかかりますが, Nhật Bản の xã hội vấn đề についてより biết るきっかけにもなりました. ペーパーテスト の ようなも の は vô く, こうした ngày 々 の プレゼンや cuối kỳ の レポートで thành tích が bình 価されるそうです.
Tổng hợp Hán ngữ で sử dụng している sách giáo khoa
Thụ nghiệp で の プレゼン の dạng tử
Sinh hoạt mặt では, tư は hải ngoại giáo dục học viện の lân にある lưu học sinh liêu の Tây Uyển に trụ んでいます. ここは nay học kỳ sơ めにリフォームが chung わったそうで, tới た khi から tươi đẹp な liêu でした. Bộ phòng にシャワーとトイレがそれぞれ đừng 々でついています. また liêu の gần くにはスーパーがあるため mua い vật などに không tiện はありません. Vây ったことを ngôn う の であれば, bộ phòng にはWi-Fiがありますが, tiếp 続がとても ác いため gần nhất は toàn く sử わなくなりました.
Lưu học sinh liêu の dạng tử
Thụ nghiệp の ない khi に miễn cưỡng するときは cơ bản に đồ thư quán に hành きます. ただ sau giờ ngọ の không きコマなどに đồ thư quán に hành くと, そこは người Trung Quốc の học sinh が nhiều く tịch がないため, không き phòng học など miễn cưỡng できそうな nơi を thấy つける tất yếu があります. Đồ thư quán で người Trung Quốc の học sinh が hẳn phải chết に miễn cưỡng している tư を thấy ると, なぜか tự đánh giá も tiêu ってきてやる khí が ra てきます. こうした người Trung Quốc học sinh の học tập に đối する tư thế は tự đánh giá も kiến tập おうと ngày 々 cảm じています.